造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、Looking to the left is an indication of an auditory memory. (your right).(眼睛注视左方(你的右方)——这表明对方正在回忆一个听过的声音。)
2、For example， I have almost no ability to filter auditory information.(比如，我几乎没有筛选听觉信息的能力。)
3、The interactive auditory games are interspersed with real world history.(交互式听觉游戏穿插着真实的世界历史。)
4、Children with auditory function deficit are potentially failing to learn to their maximum potential because of noise levels generated in classrooms.(由于教室里产生的的噪音，患有听觉功能缺陷的儿童可能无法最大限度地学习。)
5、The auditory cortex is activated by singing a song in your head.(听觉皮层可以被在头脑中唱一首歌激活。)
6、My visual and auditory senses blending， I was almost listening with my eyes.(我的视觉和听觉混合起来。)
7、In many cases the thought will manifest as a combination of all three (visual， auditory， and kinesthetic).(在很多情况下，这些念头会以三者结合的方式出现(图像、声音和知觉)。)
8、There are many different schemes of learning styles in addition to the visual， auditory and kinesthetic model.(除了视觉、听觉和动觉模式以外，还有许多不同学习方式的组合。)
9、Gameplayers showed a similar speed advantage on an auditory task.(在听觉任务中，游戏玩家同样表现出类似的速度优势。)
10、Today's devices， which are routinely implanted， can stimulate the auditory nerve across a broad range of frequencies.(如今，这种已被广泛植入的设备，可以通过一组宽范围的频率刺激听觉神经。)
11、This all amounts to heightened activity and noise levels， which have the potential to be particularly serious for children experiencing auditory function deficit.(所有这一切都意味着活动量和噪音水平增加，这对有听觉功能缺陷的儿童来说有更加严重的潜在影响。)
12、Even the self identified auditory learners， their preference didn't seem to matter.(即使是自我认同的听觉学习者，他们的偏好似乎也无关紧要。)
13、These might include the inability to discern visible or auditory cues or to operate a pointing device.(这些可能包括不能分辨视觉或听觉信号或者不能操作定位设备。)
14、There are three main modes of perceiving: visual， auditory and kinesthetic.(我们有三种主要的感受器：视觉、听觉和动觉。)
15、By comparison， the auditory processing center in the brain only has about 20 modules.(相比之下，大脑中的听觉处理中心只有20个模块。)
16、They confirmed that the part of the auditory cortex that picks up peripheral sound switches to peripheral vision.(他们证实了听觉皮层接收周边声音的部分转变成为接收周边景象。)
17、External auditory canal was eumorphism.(外耳道形态正常。)
18、But what if it's dark out， or your rivals are at a distance or on the phone? Will auditory information suffice?(但若周围一片漆黑，或是对方距离很远或者是在电话那头，你的听觉信息还够用么？)
19、this sort of processing happens in the primary auditory cortex， both left and right， of the temporal lobe.(颞叶中左右两侧的初级听觉皮层，都会参与处理过程)
20、Children experiencing an auditory function deficit can often find speech and communication very difficult to isolate and process when set against high levels of background noise.(在面对高强度的背景噪音时，患有听觉功能损伤的儿童往往很难把语言分离出来进行处理，也很难进行沟通。)
21、Only limited attention appears to have been given to those students experiencing the other disabilities involving auditory function deficit.(对于那些遭受其它残疾，包括有听觉功能缺陷的学生，似乎只给予了有限的关注。)
22、The 'cocktail party effect' is our impressive ability to tune our auditory attention to just one voice at a party.(“鸡尾酒会效应”讲述的是我们印象深刻的能力，这项能力将我们的听觉注意调整到关注的仅一种声音。)
23、auditory - Lectures， presentations， and group discussions allow learners to 'talk through' what's being presented.(听觉——讲座、演示和小组讨论允许学员们“谈论”正在被演示的内容。)
24、The information conveyed by the olfactory signals on a buck rub make it the social equivalent of some auditory signals in other deer species， such as trumpeting by bull elk.(雄鹿的摩擦印记发出的嗅觉信号所传递的信息，使其与某些其他鹿类的听觉信号，比如公麋鹿的号角声，产生了相同的社会效果。)
25、In particular， the effects of noisy classrooms and activities on those experiencing disabilities in the form of auditory function deficit need thorough investigation.(特别是，还需要深入全面地调查嘈杂的教室和活动对听障人士有哪些影响。)
26、The junction， which is key for normal hearing， may also be the source of auditory hallucinations.(这一区域对于正常听觉十分关键，同时，也是幻听的发源地。)
27、Moreover， they were more efficient intheir use of visual or auditory evidence than those playing with the Sims.(不仅如此，较之玩模拟人生者，他们在使用视觉和听觉的能力方面更为高效。)
28、In people who are born blind the visual cortex is completely unresponsive to any auditory or visual stimulation.(在那些出生时就失去视力的婴儿来说，视觉中枢完全不会对任何听觉或是视觉刺激有反应。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。