造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【sixth造句】内容，供您参考。
1、The sixth said， "Who has been cutting with my knife?"(第六个说：“谁用了我的刀？”)
2、A sixth woman was hired just two weeks ago.(就在两周前，该公司还雇佣了第六名女性员工。)
3、She teaches sixth grade.(她教六年级。)
4、My sixth sense told me to stay here and wait.(直觉告诉我应该待在这儿等着。)
5、How will the sixth Wave arrive?(第六次浪潮会以怎样的方式到来?)
6、I loved the sixth book.(我很喜欢第六部书。)
7、Our future discoveries must be looked for in the sixth decimal place.(我们未来的发现必须在小数点后第六位寻找。)
8、By the sixth day， the foolish millionaire had to give the clever girl all his money.(到了第六天，那个愚蠢的百万富翁不得不把他所有的钱都给了那个聪明的女孩。)
9、the company yesterday shed a sixth of its workforce.(该公司昨天削减了1/6的劳动力。)
10、When your children throw her spoon on the floor for the sixth time as you try to feed her， and you say， "That's?enough! I?will?not?pick?up?your?spoon?again!"(当你试着喂你的孩子，而她第六次把勺子扔到地板上时，你说：“够了！我不会再帮你捡勺子了！”)
11、Russia rose to the fifth place from sixth while Japan fell to sixth from fifth.(俄罗斯从第六的位置上升到第五，而日本则从第五的位置下降到了第六。)
12、Is it the sixth time or seventh?(这是第六次还是第七次？)
13、He walked to the bus stop at the corner of Park Avenue and sixth Street.(他走到位于公园大道和第六街拐角处的公共汽车站。)
14、Sue is in the sixth form now.(休正在读中学最后两年。)
15、Her daughter is in the sixth grade.(她女儿上小学六年级。)
16、Have we passed the sixth floor?(我们经过六楼了吗？)
17、He was the sixth to arrive.(他是第六个到达的。)
18、I'll go along sixth Street.(我将沿着第六大街一直走。)
19、When I was in the sixth grade， I joined a piano competition.(当我六年级的时候，我参加了一个钢琴比赛。)
20、This will be Finland's sixth nuclear power plant.(这将是芬兰的第六个核电站。)
21、He took the sixth share.(他拿走了第六份。)
22、The dictionary is now in its sixth edition.(本词典现在是第六版。)
23、The book is in its sixth printing.(这本书是第六次印刷了。)
24、The sixth round began in 1963.(1963年，第六轮会谈开始了。)
25、Now， I am a sixth grade student.(现在，我是六年级的学生。)
26、Is the library on the sixth street?(图书馆在第六大道吗?)
27、People have a sixth sense in all places.(人们在任何地方都有第六感。)
28、I remember the green coat in my fifth and sixth grades.(我还记得五、六年级时的那件绿色外套。)
29、It's on the sixth floor—let's take the lift.(在七楼—咱们乘电梯吧。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。