活动目标：
1、感知和发觉躯体中会动的部位，激发探究躯体的兴趣。
2、明白得一些爱护自己躯体的正确做法。
活动预备：
物质预备：幼儿操作单、水笔、课件
经验预备：
幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程：
一、以游戏“木头人”导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩“木头人”的游戏吧。“我们差不多上木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！”木头人能够动啦！
提咨询：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感受如何样？
小结：做木头人不能动，一点也不舒服。依旧做人好，能够随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的躯体动起来吧。
二、寻一寻，探究躯体上会动的部位。
1、跟随《和欢乐在一起》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你躯体哪些地点动了？
2、出示操作单，介绍操作要求。
师：事实上我们的.躯体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、寻一寻，寻到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：把你寻到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。4、观看课件，集体寻出躯体会动的部位。
师：你寻到躯体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图片娃娃来讲一讲？
三、试一试，感受躯体受伤造成的不便。
1、师：原来躯体上有那么多会动的部位，真有味！咦，如何会有哭声呢？让我来寻寻。在那个地点，（出示图片）这两个小朋友如何了？（哭了，受伤了，非常难过）腿断了会有哪些不方便呢？
2、让幼儿感受躯体受伤造成的不方便。
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受躯体受伤造成的不方便。
四、讲一讲，明白得爱护自己的躯体。
师：假如人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好爱护躯体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？什么缘故？
小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。
五、教师小结，结束活动。
师：小朋友们真棒，明白得这么多爱护自己躯体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！