我的PPT实验报告

丽水学院计算机与信息工程学院

实验报告

实验报告

实验4用PPT制作演示型课件（设计性实验）

一、实验目的

1.熟悉Office软件的编辑制作环境；熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。

2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。

二、实验环境

多媒体计算机；Windows_P操作系统

三、实验内容

实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。

四、操作步骤

1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。

2．教案

教学目标：

1.情感目标：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

2.认知目标：理解功的概念。

3.能力目标：通过观察和实验了解功的物理意义。

教学内容：功的基本概念和其两个必要因素及其计算方式

教学重点：正确理解做功的两个必要因素。

教学方法：启发、演示、互动探究、课堂作业

作业要求：（1）根据已有的公式计算功的值。

（2）思考：怎样判断物体有做功及做功的大小

教学难点：正确应用功的计算公式W=Fs进行计算。

教学手段：投影仪、多媒体、演示图

课前准备：

l、教具:滑轮、砝码、细绳、小车、木块、图钉、弹簧秤、木槽、铁球；可进行图像与文字组合的

演示工具。

一、组织教学:按常规进行。

二、导入新课：

1、回忆这本书的力学部分，主要是研究力和运动的规律性知识，本章主要讨论力和运

动的一个重要概念；

2、通过几个物理小实验，借此来理解物理学中的“功”。

三、讲授新课:

1、分成三大块：功物体的移动作出了贡献，取得成效，就说这的引入、物理学中的功、功的

概念、功的两个必要因素、功的计算

（功的引入）1、师：大家对功这个词并不陌生，如功课，功劳、立功、大功告成、事半功

倍、用功学习等等。这些词中有的功具有“成效”（板书在黑板右侧）的意思，力学里所

说的“功”就吸收了“成效”的意思，指力作用物体上，物体在这个力的作用下移动了一

段距离，这个力对个力对物体做了功。一个

（物理学中的功）1、教师使用PPT给出三幅演示图，判断其作用效果，理解物理学中的功。

（功的概念）师：看了以上我们所展示的几幅演示图，同学们能否告诉我在物理学中功的概念呢教师用PPT展示出功的概念和计算公式。

（功的两个必要因素）1、老师回顾之前的例子总结出做功的必要因素。

2、老师强调这两个必要因素缺一不可并给出几个例子，让学生判断是否有做功，并给出解析。

（功的计算）1、再次强调计算公式，并给出例题予以解答

2、老师给出例题让学生课堂理解并掌握解题技巧。

二、课堂训练,教师巡视辅导。

1.课堂巡视学生解题与运用公式的情况，及时给予帮助，并发现问题着重强调。

2.及时表扬、展示好的构思,使学生之间沟通信息,互相启发。

三、课堂小结及教学反馈:用投影仪总结本堂课所学习的重点再洗强调加深记忆,表扬积极参与活动的学生,鼓励全体同学克服不足,努力进步,并由个别同学谈谈学习本课的体会和受到什么启发。

四、板书设计

1、板书

功的概念功的两个必要因素功的计算

2、脚本

3．多媒体素材的收集、制作与处理相关素材

利用网络收集做功的相关图示，自己进行加工处理，收集诸多材料，完成自学演示型课件的制作。第一张幻灯片封面输入文本1（第一节功）颜色：红色，字号：96，字体：宋。动态压缩逞现。文本2（制作人张）：颜色：黄色，字号：48，字体：宋。动态压缩逞现。图像1：背景.jpg，选择与科学相关的图片突出主题对象。先呈现背景、文本1和文本2同时呈现。

第二张幻灯片菜单叶输入文本1：艺术字（功的引入）字体宋，字号：60，填充色：橘黄色，字形：加粗。文本2：：艺术字（物理学中的功）字体：宋，字号：60，填充色：橙色，字形：加粗。文本3：艺术字（功

文本4：艺术字（功的两个必要因素）字体：宋，字号：60，填充色：灰色和白色：加粗。文本5：艺术字（功的计算）字体：宋，字号：60，填充色：紫色，字形：加粗。文本6：艺术字（课堂小结）字体：宋，字号：60，填充色：黄色，字形：加粗。文本7：艺术字（布置作业）字体：宋，字号：60，填充色：灰，字形：加粗。

设置：文本1链接到下一张幻灯片文本2链接到第7张幻灯片文本3链接到第11张幻灯片文本4链接到第13张幻灯片文本5链接到第19张幻灯片文本6链接到第25张幻灯片文本7链接到第26张幻灯片文本1、文本2、文本3、文本4、文本5、文本6和文本7都同时出现。

第三张幻灯片输入文本1：请说出下列词语中“功”的含义字体：宋，字号：44，填充色：黄色，字形：加粗。文本2：功劳立功—字体：宋，字号：44，红色和橙色：黑色，字形：常规。文本3：大功告成事半功倍—字体：宋，字号：44，红色和橙色：黑色，字形：常规。文本4：艺术字（贡献）字体：宋，字号：48，填充色：蓝色，字形：常规。文本5：艺术字（成效）字体：宋，字号：48，填充色：蓝色，字形：常规。动画1：小猪荡秋千.gif。文本1、文本2、文本3和动画1同时出现，文本4单机后飞入，再次单机文本5飞入。

第四张幻灯片输入文本1：在物理中我们学到过含“功”的物理概念吗字体：宋，字号：36，填充色：红色，字形：加粗。文本2：电功——用电器把电能转化为其它形式能的过程。字体：宋，字号：33，淡蓝色：

字形：常规。动画1：青蛙.gif。文本1和动画1同时出现，文本2单机后飞入。

第五张幻灯片输入文本1：什么是力学中的“功”呢字体：宋，字号：，填充色：橙色，字形：加粗。

文本2：下列图中力的作用取得了效果，那几个图中力的作用没有取得效果字体：宋，字号：48，橙色，字形：加粗。动画1：海豚.gif。文本1、文本2、和动画1同时出现。

第六张幻灯片输入图像1：物体在绳子拉力的作用下升高在左上角图像2：静止的小车在拉力作用下向前运动在上侧中间图像3：汽车在刹车阻力的作用下滑行了一段距离在右上册图像4：搬而未起在左下侧图像5：提着小桶在水平路上匀速前进单机后图像1螺旋飞入，再次单机图像2螺旋飞入，再次单机图像3螺旋飞入，然后单机图像4螺旋飞入，最后单机图像5螺旋飞入。

第七张幻灯片输入文本1：以下我们要通过几个物理演示图来理解物理学中的“功”艺术字，字体：宋，字号：48，填充色：橙色，字形：加粗。

第八张到第十张幻灯片输入文本1：演示一。（008）

文本2:这个力作用在物体上，而且在这个F力的作用下，有了通过一段距离S的成效，那么，力和运动具有这种关系的，物理学里就说这个拉力做了功。（008）文本3：演示二（009)文本4：人用手推小车做功指出：人的推力F对小车做了功，或简单地说人做了功。（008）文本5：演示三（010）文本6：人的压力将图钉压入木块，人做了功。指出：人的推力对图钉做了功，也可以简化为推力12

做了功。（010）分批呈现图像1、文本1和文本2，图像2、文本3和文本4，图像3、文本5和文本6。

第十一张幻灯片输入文本1：一、功的概念：字体：黑体，字号：44，颜色：红色，字形：加粗。文本2：含义：如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上,移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功.公式：W=FSW—功—焦耳（J）F—力—牛顿（N）S—距离—米（m）

字体：黑宋，字号：28，颜色：蓝色和黄色，字形：加粗。文本1、文本2同时出现。

第十二张幻灯片输入文本1：以下我们要通过几个物理演示图来理解物理学中的“功”艺术字，字体：宋，字号：48，填充色：橙色，字形：加粗。

第十三张幻灯片输入文本1：二、功包含的两个必要因素：字体：黑体，字号：48，填充色：红色，字形：加粗。文本2：一：作用在物体上的力；二：在力的方向上移动的距离。注！这两个因素是严格的。缺一不可字体：宋，字号：48，填充色：紫色和黄色，字形：加粗。

第十四到第十七张幻灯片输入文本1：请你判断下面所示的几种情景中，人做功了吗为什么文本2：(a)女孩把一箱报刊搬起来文本3：有力F,有距离s且是在F的方向上通过的s文本4：做功文本5：（b）学生背着书包在水平路面上匀速前进文本6：有力F有距离s但F、s的方向垂直（劳而无功）文本7：不做功

文本8：(c)虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动文本9：有力F，无距离s（劳而无功）文本10：不做功文本11：（d）运动员踢了足球一下，球在草地上滚动一段距离文本12：有距离S，无力F（无劳无功）文本13：不做功图片1：女孩把一箱报刊搬起来图片2：学生背着书包在水平路面上匀速前进图片3：虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动图片4：运动员踢了足球一下，球在草地上滚动一段距离。分批呈现文本1、文本2和图像1同时出现，单击后飞入文本3，再次单击出现文本4；文本5和图像2同时出现，单击后飞入文本6，再次单击出现文本7；文本8和图像3同时出现，单击后飞入文本9，再次单击出现文本10；文本11和图像4同时出现，单击后飞入文本12，再次单击出现文本13。

第十八张幻灯片输入文本1：要点小结字体：黑体，字号：44，填充色：橙色，字形：加粗。

文本2：通过以上几个例子分析，在哪些情况下，对物体没有做功字体：宋，字号：36，填充色：绿色，字形：加粗。文本3：①物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与力的方向始终垂直，即物体在力的方向移动距离为零，这个力对物体没有做功（b图）字体：宋，字号：28，填充色：橙色、紫色和红色，字形：加粗。文本4：②物体受到力的作用，但物体静止不动，在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功（c图）字体：宋，字号：28，填充色：橙色、紫色和红色，字形：加粗。文本5:③体在运动方向上没有受到力的作用，由于惯性通过了一段距离，没有力对物体做功。（d图）字体：宋，字号：28，填充色：橙色、紫色和红色，字形：加粗。文本1和文本2同时出现，单击后呈现文本3，再次单击出现文本4，最后单击出现文本5。

第十九张幻灯片输入文本1：三、功的计算字体：黑体，字号：44，填充色：红色，字形：加粗。

文本2：如果我们用W表示功，用F表示力，S表示物体在力的方向上通过的距离。有：字体：宋，字号：36，填充色：蓝色，字形：加粗。文本3：W=FS字体：宋，字号：，填充色：黄色，字形：加粗。文本1、文本2和图像1同时出现，单击后呈现文本3十字形扩展。

第二十张幻灯片输入文本1：例题1.某同学一次将5块砖从地面举高到0.8m高的汽车上，如果每块砖重20N，他一次做的功是多少字体：宋，字号：28，填充色：灰色，字形：加粗。

文本2：解：该同学所用的力F=5_20N=100N该同学所做的功为W=FS=100N_0.8m=80J根据二力平衡的条件匀速提升重物时还可以用公式：W=Gh来计算G=5_20N=100N

h=0.8mW=Gh=100N_0.8m=80J答：该同学一次做功80J字体：宋，字号：28，填充色：灰色，字

形：加粗。文本1出现，单击后文本2的内容逐一飞入呈现。第二十一张幻灯片输入文本1：例题2：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。文本1：字13

体：宋，字号：28，填充色：橙色，字形：加粗。文本2：解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等F=f=800N马移动的距离S=3000m所以马做的功是W=FS=800N_3000m=2.4_106J（以上文字可以省略）答：马运货时的功是2.4_106J文本2：字体：仿宋，字号：32，填充色：红色，字形：加粗。文本2：字体：仿宋，字号：32，填充色：红色，字形：加粗。第二十二张幻灯片输入文本1：课堂训练文本1：字体：黑体，字号：44，填充色：橙色，字形：加粗。文本2：1.重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了0.5m，试问拉力、重力各做了多少功文本2：字体：宋，字号：28，填充色：红色，字形：加粗。

文本3：一副受力分析图文本4：解：物体在拉力的作用下通过的距离为L1=0.5m在重力的方向上没有通过距离即为L2=0拉力所做的功W1=FL1=20N_0.5m=10J重力所做的功W2=GL2=20N_0=0（即没有做功）

答：拉力所做的功为10J；重力没有做文本3：字体：宋，字号：24，填充色：蓝色和紫色，字形：常规。

第二十三到第二十四张幻灯片输入文本1：2．下列几种情况，力对物体做功的是（）

A．人用力推桌子，桌子不动B．人从一楼上到三楼C．运动员举着杠铃不动D．起重机吊着重物沿水平方向移动文本2：3．用20N的水平踢力将水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向运动5m，则踢力做的功是()A．100JB．150JC．250JD．条件不足，无法判断文本3：4．下列关于功的说法中，正确的是()A．力越大，力做的功越多B．距离一定，力越大，力做的功越多C．力越大，距离越大，力做的功越多D．以上说法都不对文本1、文本2和文本3：字体：宋，字号：32，填充色：绿色，字形：加粗倾斜。文本1和文本2同时出现，另一张文本1出现

第二十五张幻灯片输入文本1：课堂小结字体：黑体，字号：44，填充色：橙色，字形：常规倾斜。文本2：一、做功的必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离文本3：

二、功的计算公式和单位：功=力_距离W=Fs焦耳（焦，J）牛/米1焦=1牛1米=1牛米文本2和文本3：字体：宋，字号：32，填充色：红色和蓝色，字形：常规倾斜。图像1：飘动的绿丝带文本1、文本2、文本3和图像1同时出现

第二十六张幻灯片输入文本1：布置作业字体：黑体，字号：40，填充色：灰色，字形：加粗。文本2：1、某同学用50牛的力将重10牛的足球踢出去15米远，该同学对足球做的功（）A、750J

B、150JC、0JD、条件不足，无法计算文本3：2、如图，把一物体分别沿AB、AC两个光滑的斜面从底端匀速拉到斜面顶端时所做的功：（）A、沿AB斜面拉时最多B、沿AC斜面拉时最多

C、一样多D、无法确定文本2和文本3：字体：宋，字号：28，填充色：蓝色，字形：加粗。

第二十七张幻灯片输入文本1：再见！艺术字字体：宋，字号：96，填充色：红色，字形：加粗。

文本1出现

5．实验体会与总结

通过这次的实验操作，使我学会了利用Office软件的PowerPoint演示文稿图形程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件，熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序的几种常用演示的制作方法；如何处理文字，图片，声音，动画及视频等，熟悉PPT演示课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高同伴之间的合作意识，培养自我的创新能力。