本学期我担当四年级语文和五年级数学教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过半学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。
一、考试分析
四年级语文：一年级19人，语文期中考试平均成绩66分，及格人数15人，及格率79%，优秀人数2人，优秀率10.5%。分90分，最低分24分。
五年级数学：五年级23人，数学期中考试平均成绩60分，及格人数15人，及格率65.2%，优秀人数2人，优秀率4.3%。分93分，最低分22分。
二、前半学期工作状况总结
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作：
⑴课前预备：备好课。
①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的`状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。
3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、存在问题及今后努力方向
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩有所下降。
2、对于根底学问点平常要求不够高，认为学生把握不错了，但通过测试发觉学生把握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，无视朗读训练，学生朗读力量没能得到提高。
4、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
5、五年级学生中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
6、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。
今后努力方向：
1、树立以人为本的训练教学观，敬重学生人格，敬重学生身心进展规律，引导学生全面、主动进展，由于教学的结果不仅表达在学生对学问的把握上，更表达在学生的学问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。
2、树立全面进展的训练教学观。要面对全体，敬重共性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的进展，必需对每一个学生的进展负责。
3、在今后的教学中我们要注意培育学生的语言应用力量。
4、依据不同的课文内容，选择不同的教学方法。
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