另一种赞美

另一种赞美

　　《另一种“赞美”》　　童年的生活，就像五味瓶一样，酸，甜，苦，辣，咸。今天让我来说说，一件令我既酸又甜的事。

　　老师给我们出了一道作文题：《学会关爱》。

　　回到家后，我便伏在桌上开始冥思苦想。写什么呢？就写一些有关的事例吧！于是，我兴致勃勃地写道：

　　“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月出来了，群星为它作伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它弹琴……

　　“人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱来编织才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法？”

　　“早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片放在她的枕边；路上，有个小孩摔倒了，你轻轻地把他扶起；课后，同学满头大汗，你悄悄地递上一块手帕……关心他人，就从这点点滴滴做起。”

　　我一口气写了五百余字，又仔细地修改了几遍，然后才把它工工整整地誊到作文本上。

　　上作文课时，我发现老师的眼神不像往常那样可亲，反而带有点怒气。她把作文本重重地摜在桌上，然后大声吼道：“李夕雯在哪？快给我站起来！”

　　我不知发生了什么事，当时被吓得两脚颤抖着站了起来。

　　老师把我的作文本扔给我，便训斥道：“你这篇文章从哪抄来的，快说！！”

　　老师愤怒的样子，真吓人，我嗫嚅地说道：“是我自己写的……”

　　“你自己写的？怎么可能？你骗谁？”老师武断地说。

　　看着我绞尽脑汁才写出的文章，竟被写上两个大大的红字：“抄袭！”。老师的形象在我的视线里渐渐模糊起来，嘴里顿觉涩涩的，我好冤啊!一股酸溜溜的味儿油然而生，那时似乎觉得老师简直有点可恶。

　　现在静下心来想一想，其实，老师说我抄袭，换一个角度来看，是对我作文的另一种极大的“赞美”。可当时小小年纪的我却没领悟到这一点。（李夕雯 桂园小学六（4）班）