2021年有关中学生的学习心理情况调查汇报

有关中学生的学习心理情况调查汇报

一、问题提出
学习心理是大家尤其是学生群体学习过程中的思维方法、行为方法、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于2021年3月6月对黄骅市吕桥镇中学学生的学习心理情况进行了调查。经过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为正确把握目前农村初中学生的学习心理动向，提升教育教学的实效性，提供了客观依据。

调查内容：农村初中生的学习心理现实状况，造成目前农村初中生的学习心理的成因及对策。

调查方法：问卷调查。学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目标四个方面。问卷调查在吕桥中学进行，共发问卷200份，收回有效问卷188份。

二、调查结果
农村初中生的学习心理现实状况分析
1、教育价值观
2、学习态度
调查结果表明，仅有47%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，29%的学生害怕学习或对学习不感爱好。值得注意的是，害怕学习或对学习不感爱好的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生全部有自己最讨厌的课程。学生害怕

学习或讨厌一些课程的根本原因，一是和老师的教学方法紧密相关；二是和该课程的实用价值紧密相关。

3.学习需求
在调查中发觉，大部分学生对专长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感爱好的目标，且有52%的学生期望得到老师的指导。同时，有快要二分之一的学生认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己后来的生活帮助不大，更期望学习对她们以后的工作有所帮助的科目。调查中还发觉41%的学生认为学校老师能力有限，期望得到名师指点。
由此能够看出，老师行为滞后已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着她们的学习。

4.学习目标
三、目前农村初中生的学习心理情况成因分析
其主流是主动向上的，她们正目前农村初中生的学习心理情况，
在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽略。

1.农村教育全方面实施素质教育的影响
素质教育是一个突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的主动作用，是使她们认识到了含有真才实学、一技之长的主要意义， 并自发地抵触以从而要求课堂教学更多地联络生活实际和生产实践，
考试为中心和片面追求升学率的教学方法。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，
而忽略了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4.家庭教育的影响

目前，农村初中生大多处于一个相对优越的生活环境中，备受家人的溺爱，她们通常表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、尤其是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一个内家庭松外学校紧的矛盾局面。

5.学校教育的影响
在农村教育全方面实施素质教育的进程中，农村初中越来越重视专长教育和培养学生的个性。可是，因为资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而造成学生需求和学校教育之间的矛盾冲突。

6.老师的影响
在很多的影响原因中，我们认为，老师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但目前的问题是，因为老师行为滞后，因此使老师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。

四、形成健康的学习心理的几点对策
影响学生学习心理的原因很复杂，因此帮助她们形成健康的学习 为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试心理的任务十分艰巨。

教育向素质教育的转轨，应主动地帮助农村初中生形成健康的学习心理。

1.增加投入，发明良好的教育教学环境
初步了解了渗目前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，

透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，她们接触的却

是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技知识，这种强烈的

反差必定使她们感到厌倦并产生抵触。所以，只有增加硬件和软件的

投入，使仪器设备、试验场所、科技知识含有鲜明的时代特征，才能

对学生产生求知的诱惑和刺激。

2.帮助学生正确地了解和把握未来

因为主客观方面的原因，农村初中生对国家市场经济发展、高等

教育改革、素质教育实施等的了解既不全方面也不深入，因此有必须

以专题汇报的形式，向她们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就

和存在的困难和未来的美好前景；向她们介绍高等教育改革中招生制

度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活

性、公正性；向她们介绍素质教育实施的详细内容、价值和未来取向，

以帮助她们明辨是非，消除误导。