主任总结
班主任工作是很有挑战性的工作，做好这一工作需要付出很多的心血，需要不断地去总结，去分析工作。为大家整理了小学一年级班主任工作总结第二学期，阅读。更多资讯尽在个人工作总结栏目!
小学一年级班主任第二学期工作总结
方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。现将工作总结如下：
一、 思想教育
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。通过教育，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：王俊杰同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学的面表扬了他。还有雷秀红同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学使用，得到了同学们对她的一致好评。(这个转笔刀的特点是削铅笔速度快)但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，现在仍在供全班同学使用。雷秀红这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用她的东西她自己从来不计较。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。 二、 安全教育
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们的王校长特别重视安全工作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力，本班的安全工作效果明显。如柳卓成同学把张旺荣同学的牙齿撞断了，我马上跟领导反映，并解决好此事，并利用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。 三、 卫生工作
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生
的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留长发，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。
四、 与家长的沟通
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。 五、 存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。 2.当老师进进出出时，学生不能坚持这样做。
不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让爱的天空更蓝。 小学一年级班主任第二学期工作总结 一、一些做法
1.认真总结前期工作，培训第二册教材，确保实验稳步发展。寒假期间，教研室组织教师进行培训。培训期间，安排典型案例演讲（9人次）、论文交流、专家讲座、教材和方法分析。通过这些不同的形式，教师总结了第一学期的实验工作，发现了经验，反思了不足，并期待着在第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
2. 以专题研究的形式，推动课改的发展。要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以任务驱动的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题情境化课堂教学，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，准备进行专项总结。
3、加强实效性，组织研究中心的开课活动，推动实验深入开展。（由于研究小组太大，我在此基础上确定了一个20人的研究中心小组。）这学期，课程改革的任务非常繁重。要进一步学习贯彻新思想,；应进行使用两卷教材的实验；并进行方案评价实验；为完成上述任务，我区组织了课题中心组的开课活动。组织研究中心小组的成员（20人），每个人都要上一节课。课程提供过程向全区教师开放，他们自愿参与课堂听力和评估。在活动中，教师通过课堂听力和评估思考新理念在课堂教学中的实施，并观察和讨论教材的使用情况；通过自我评价等评价形式学习和使用基础教学研究中心的评价方案；结合课堂教学活动进行短期专题研究。我们把这次活动的主题放在计算机教学的研究上。通过研究，找出了低年级计算机教学的一些方法，并确定了基本思路：积累图像，发展思维和形成技能，并在整个区域举办研讨会课程展示。此外，本学期，我区还完成了全市的研究课程、与宣武区的交流和研讨会等任务。 二、课改以来，课堂的变化
1.课堂教学气氛发生了很大变化。经过一年的课程改革，我区一年级的课堂教学气氛与以往相比发生了很大的变化。在以前的课堂上，老师总是认为学生不懂事，尤其是一年级的学生，主体意识差，所以他们更倾向于指导性语言。学生的一举一动都在老师的指导下，这直接导致了课堂气氛的沉闷。在当前的教学中，教师认识到学生的重要性，努力营造宽松和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松自如地学习。在今天的课堂上，教师的必修语言越来越少，而越来越多的语言被用来讨论和征求学生的意见。批判性语言在许多学校的许多班级已经消失，激励性评价已经深深扎根于人们的心中。
2. 教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。 3.学生的学习方式发生了很大变化。随着课程改革的推进，学生的学习方式发生了很大的变化。从传统的接受式学习方式转变为自主探究式学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学习服务。
4. 教学模式发生了变化。随着情境化课堂教学专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学计算或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用并列式方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密的课中(如统计等)，则采用因果式组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。
(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。)从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。 小学一年级班主任第二学期工作总结
这学期学校安排我担任一年级(2)班班主任。虽然我一直以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经验，但我内心真是有一些焦虑、担心自己做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严厉的老师。 古人说,慈母养孝子,严师生良徒。因此，我坚定了我的信仰。我必须以严格的仁慈对待每一个学生，用我的言行教育学生健康快乐地成长。我主要关注以下几个方面：
一、行为习惯的培养。俗话说，好习惯成就大未来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们，从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的 各项规章制度，严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作，由于一 年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等)，下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：老师，我来扫我问：你扫过地吗?他们羞涩的说：没有，老师你教我。就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室打扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特别希望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的 望着我，我走过去轻轻地问：老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打电话当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很幸福，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说：老师，不疼了。那天她的上交作业写的最好。榜样的力量是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一(2)班的学生，要爱自己的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜，上面有爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动等光荣称号，每周队会课，我都会让同学们评选优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样激励了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会，我班学生坐在东边、面向西面，那天天气很热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说：老师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好。他悄悄地点了点头，我轮流给每个学生挡一会儿太阳，就这样，一直到大会结束，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。 古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年
龄小注意力不集中，很多事也不知道该怎么坐，我经常要求他们，不论上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会注视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师，我一直都认为严厉要大于慈爱，因为他们毕竟孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而老师只有在不断严厉的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的 有用之才，所谓吹、呵要有度，不能一味的批评，也不能一味的呵护。
二、 培养学生良好的学习习惯。学习是艰苦的工作，但它很有趣。但是每个好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早上到校时有意识地拿出书来阅读，养成早读的好习惯，每天课下做预习（寻找问题）、认真听（提问）和复习。新生需要学习的知识并不难，但如何让他们轻松、扎实地掌握这些知识呢。一年级教材中有400个单词要求学生识别。虽然他们不写，但他们有大量的读写能力。这些单词中的大多数学生很难辨认。为了驱散困难，我在教室的墙上贴了一棵大树，但是没有叶子。鼓励学生课后阅读，并将识别的单词粘贴到小叶子上。果然，学生们都很感兴趣，每天当我们到学校的时候，他们都会带来很多这样的新单词卡片，我们的小树也一天比一天茂盛。我记得那天爷爷和小树给我上的课。我问了这样一个问题：当冬天来临时，爷爷把温暖的衣服放在小树上。这棵小树不冷。如果你是一棵小树，你会对爷爷说什么？这时，许多学生举手，有的说：谢谢你，爷爷。我会报答你的。那时候，我也笑了，哭了。多么可爱又有创造力的学生啊。 三、给学困生以温暖，培养学生的自信心，。学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽开了笑容，说：老师，我会了。有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，相信他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培养他们的自信心，因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应该时时、事事、处处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信心。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力量来教育培养他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，希望大家多提宝贵意见。
素质教育要求面向全体学生，使学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身心素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培养。这是一项长期和划时代的改革。本学期，为了改进班级的学风和学风，促进学生的全面发展，提高儿童的德、智、体、美、劳素质，我主要做了以下工作： 一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律松弛。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，努力吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用班级小组会议
学习学校规章制度，提醒学生备课，课后观察学生行为，根据学生表现在学生中树立榜样。在日常学习中，始终注意调动学生的积极性，逐步养成认真听讲、认真做作业、课后休息、文明礼貌的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
（2） 培养学生文明礼貌的习惯。也就是说，要求学生实现外表美、语言美和心灵美。结合评价体系，强化对学生执行学校学生行为规范、着装整洁、接受班干部监督检查、提升学生自我意识的要求。现在学生们已经养成了这个好习惯。在语言和行为方面，学生们知道如何礼貌。无论是校内还是校外，当他们看到老师时，都会礼貌地喊“你好老师”。学生们团结友好，互相帮助，好人好事不断涌现。从他们的行动中，我们可以看到美丽的花蕾已经在他们小小的心中绽放。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算能力，逻辑思维能力，想象力和动手操作能力。 二、 培养一个好班级
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、 做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。 四、 培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
的确，在教育学生方面，我们班主任的工作内容复杂，任务艰巨。但是,只要我们真心实意地抱着\"爱\诚\深化理论修养,不断提高自己,在实践中不断完善自己,班主任的工作就能做得越来越好。
我是从20xxx年9月1日晚上接任学校高一(14)班的班主任工作的，到现在已经有将近半年的时间，在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下： 一、 认真细致地工作。
自从学校安排我做这个班级的班主任以来，我就一直本着“要么不做，要做就做的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提醒自己，凡事给学生起模范带头作用，半年以来，我始终坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况。 二、 实行人性化管理，关爱学生。
在我当班主任的这半年之中，我们班内没有发生一起严重违纪事件，我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的，记得上任伊始，我就时常在内心告诫自己，对待学生要分类而视，不能高高在上，让学生感觉到距离。凡事要说清道理，不能盲目的去责怪批评学生。在这将近一个学期的时间里，我没有可以要求学生去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们现在是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分，化干戈为玉帛!在学生的生活中，我也时刻会询问他们有没有什么困难，能解决的尽量帮助他们解决。生活费不够了，我就会主动借给他们，偶尔一次忘记带饭卡了，我也会慷慨的把饭卡让他们拿走。学生们也都有一颗感恩的心，只有心与心的距离近了，他们也就会更尊重老师，更热爱集体。 三、 重视班委会建设，用班级力量管理班级。
我刚开始就十分重视班干部的选拔，找了一些能认真负责，责任心强的同学来担任班级的管理工作。我们班的班长是一位女同学，她的责任心就非常强，当老师不在的时候，她总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的打扫，我从来就没有过问过，因为班干部们都能想我之所想，这些事情干的干净利落。因此，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就可以腾出更多的精力去管理学生的学习。 四、 抓好班级学风建设。
班级内七十四个学生，他们来自不同的家庭，受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以，最难做的就是学生的学风建设。我们班主任不仅要凭热情工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵循学生的身心发展规律，运用科学的教育理论和教育方法，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，才能获得理想的效果。因此，班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫，组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。这样，才能给学生创造一个良好的成长环境。
五、 建立严格的考核制度。
响应学校的号召，在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度，并且责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，这样就是学生之间形成相互监督，相互考核，都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核情况每周一汇总，对表现好的同学进行班内表扬，对表现差一些的不是批评，而是鼓励他们要敢于超越自己，超越他人，等去下次。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。 总之，班主任工作是一项长期的探索性工作，是一门管理艺术。不仅要有高度的责任感和强烈的奉献精神,而且要不断探索做好这项工作的规律。同时，要转变教育观念、教育内容和管理模式，不断提高自身素质，培养21世纪的新型人才。
班主任需要在每一学期进行工作总结，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法。为大家整理了一年级班主任工作总结第二学期总结，阅读。更多资讯尽在个人工作总结栏目!
一年级班主任工作总结第二学期总结
我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下： 一、 日常工作。
1.培养学生的良好习惯。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2.培养一个好班级。班级集体是培养学生个性的沃土。有了这片肥沃的土壤，学生的个性才能茁壮成长。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各种活动，如爱心活动、运动会、科技节等。每天一大早，我总是比学生早到学校，指导孩子们打扫卫生，帮助学生做好放学后的卫生工作。这样，学生不仅逐渐养成热爱工作的好习惯，而且总是想为班级争光。通过黑板报向学生宣传各方面的知识。逐步形成健康、团结、合作的班级。
3.培养有管理能力的小干部。班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了五个班干部：班长、副班长(两位班长兼体育委员)和两位学习委员及卫生委员。除了班长、副班长和学习委员、卫生委员外，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4.加强与家长的联系。通常，我可以照顾班上的每个学生。对于一些表现不好的学生，他们倾注了更多的爱和努力。我经常和他们交谈，捕捉他们的亮点并鼓励他们。当他们遇到困难时，我总是耐心地帮助他们。一旦我发现他们在学习、身体和思想上有任何特殊情况，我总是及时、积极地与父母联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，并获得父母的理解与合作，让每个孩子都能发展自己的长处，避免自己的弱点，健康成长。通过一系列工作，学校和家庭密切合作，更好地教育学生。 二、月训练工作。
在班主任的工作中，我严格将月度培训重点与月度主题教育活动结合起来，扎实有效地实施了学生的培养教育。在班会上提出月度培训内容的具体要求，并严格按照学校要求细化各项工作。在每一次主题教育活动中，我都会公开要求孩子们选出一个文明礼仪的小榜样和一个环保的小卫士，以激发他们的参与意识，努力开展一些教育性的主题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到每月培训的目的。 三、安全教育工作。
1、不得在操场、餐厅、卫生间内逗留、玩耍。不允许在学校内外安静行走。学生不允许玩危险的游戏。如果互相追逐、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3.教导学生注意食物卫生，不要在摊位购买任何不卫生的小食品，以防止食物中毒。不要喝生水或吃零食；不要吃陌生人送的东西。 4.不损坏学校的花草树木。 四、 存在的缺陷。
1.班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2.课堂作业安排不落实，容易个别学生钻空子。3.班上的日常工作需要进一步加强，如环卫、路队、两个练习等，每天都要讲，要掌握，不要厌倦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，为了有序管理班级，让学生紧密凝聚在班级集体的力量中，我作为班主任，需要不断开阔思路，努力探索，掌握越来越多的先进经验和方法，并努力使我在不久的将来拥有更丰富的班级管理经验，努力向更高的水平迈进。
一年级班主任工作总结第二学期总结
这学期，我担任一年级的班主任。孩子们很活泼。他们学得很快，整天都在思考。管理好他们真的不容易。根据本班学生的特点，我主要做了以下工作： 首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
班主任工作非常努力。像每天孵蛋的母鸡一样坐在教室里。从坐、站、举手、排队等方面，这些努力都是有效的。一周后，学生们逐渐知道每天什么时候做什么。因此，结合制定的工作计划，我利用早读、班会等时间，从纪律、学习、健康、安全等方面对学生进行规范化教育，让他们明白什么该做，什么不该做。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的大拇指。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再一次，关心学生，一切
关心学生的生活，也是班主任应尽的义务。针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到一看、二摸、三问。一看孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。二摸衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?三问昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?父母陪你学习了吗? 孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。 最后，与家长联系沟通，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点也不容易，但生活很充实，收获也很多。一个学期不知不觉地过去了。学生们什么都不知道。现在他们可以识别很多单词，表达，与老师和学生交流，基本上照顾好自己。我觉得这个变化太大了。本学期结束后，学生能够完全适应学校生活，自觉遵守学校规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
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