初中数学教学中各种问题的处理

高职院校足球游戏教学活动开展策略探讨

【摘要】这对当前的高职学校的足球教学提出了新的要求和标准,老师要及时的转变自己的教学思想, 在新的教育改革背景之下,

深入到学生群体中充分的了解学生的学习状况,以便对内容及时的优化创新,确保学生的健康可持续发展进步。本文主要对如何更好的在高职学校中开展足球游戏教学进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升教学的整体质量。

【关键词】足球游戏;教学活动;策略分析 高职学校;

宋桥仔

()江西工业贸易职业技术学院 江西 南昌 330038

()中图分类号】文献标识码】A 【文章编号】G843-4 【1003-9619201929-0018-01 【

1 在高职学校中开展足球游戏教学活动的价值意义

在传统的教学模式下,学生学习足球的积极性并不高涨,而且最终的学习效果也不够理想。导致这一问题出现的主要原因就是传统教学模式下老师的教学方式缺乏趣味性,学生很难提起兴趣积极的参与其中,久而久之就会出现学习效率下降,很难达到理想效果。在将游戏化的教学引入到足球教学以后,能够进一步的对教学的内容进行丰富,更大程度的提升足球训练的质量。不仅如此,在传统的高职足球教学中,老师教学的方式也较为单一,大都是向学生简单的传授基础的足球知识,讲解一些基本的动作要点,随后安排学生进行重复模仿训练。长期处于这种学习模式下,学生的主体地位得不到有效的突出,也会打击学生学习的自信心。而通过合理的应用足球游戏,能够更好的让学生发挥出自己的主观能动性,学生也不再是过去那样被动式的接受知识,更能够融合自己的思想和意识进行足球学。,习基于这一学习模式足球的教学质量也将得到大幅度的提升,更好的满足学生的个性化学习需求。

2 如何更好的在高职学校教学中进行足球游戏教学2.1 科学合理的进行游戏教学内容的设定 高职学校在进行足球教学的过程中,要将游戏教学的内容和实际教学内容相互融合,而且也要确保设定的教学游戏可以更好的吻合高职足球学习的特点。老师要深入到学生群体中,结合学生的实际学习能力和特点,针对性的拟定出教学的内容,确保足球游戏的顺利开展。初期进行游戏的时候,老师要引领学生做好基础的热身运动,避免学生出现严重的受伤问题。老师可以在足球场中规划处一个不规则的活动区域,积极的安排学生进行球门点射活动,足球游戏的应用途径和模式比较丰富,通过科学的参与游戏活动,学生学习足球的自信心也得到了进一步的提升,更有助于后续的学习和进步。

2.2 积极的开展足球游戏教学分组活动 在实际应用游戏教学方式进行足球训练的时候,有一部分的同学没有正确的把握住相关的规则,在后续学习的过程中很容易出现问题。所以,老师首先要对足球游戏的规则进行及时的讲解,让学生对此有一个深刻的认知。通过应用游戏化教学模式,可以很好的调解课堂学习的气氛,能够有效的提升课堂教学的效果。在真正开展游戏教学的时候,老师还需要遵循因材施教的原则,要充分的做好教学准备工作,为了进一步的丰富游戏化教学的内容,老师可以适当的引入一些专业性的战术内容,不断的提升学生的足球水平。其中分层教学和分组教学就是一个不错的选择,每个小组内都安排一名足球专业技术好的同学,积极

的带领其他同学开展足球游戏,将个人的经验分享给大家,实现共同

学习共同进步的目标。

2.3 在训练和教学结束时有效使用小游戏 在经历了较为紧张和运动量大的足球训练学习以后,学生整体处于一种紧绷的状态,老师要积极的采取科学合理的措施引导学生进行有效的放松,让学生以更加舒缓的方式结束训练。这个时候就可以合理的引入小游戏,让学生身心缓慢放松,在游戏的过程中也可以对整节课学习的内容进行回顾和温习,能够更加扎实的掌握技能知识。

2.4 进一步的做好游戏的编辑和组织 为了进一步的提升足球游戏教学活动的质量,老师还需要做好游戏的编辑和组织工作。虽然使用游戏能够更好的激发学生学习的积极性和主动性,但是想要达到这一效果最为重要的前提就是要保障游戏内容设定的科学合理,只有保障游戏内容和学生实际学习相匹配才能够进一步的提升课堂教学的成效。除此之外,还要组织好游戏活动的开展,如果游戏活动的开展缺乏科学有效的引导,不具备很强的组织性和规范性,也很容易拉低整体的教学效果。因此,老师在进行游戏化教学活动开展的时候,要深入到学生群体中,多和学生进行积极的沟通交流,准确掌握学生的学习状况和特点,便于及时的优化调整游戏活动内容,切实的将游戏化教学的价值发挥到最大。最后,要对教学或者是游戏活动开展的环境进行一个优化创新,确保学生处于一种更加轻松愉悦的环境下进行学习,不断的提升学生学习的质量和效果,保障学生的健康成长。

3 总结

根据上文所述,我们可以知道在新的教育改革环境下,足球运动教学也急需进一步的改革创新,其中借助游戏化的教学形式可以更好的激发学生学习和训练的兴趣,能够更进一步的提升学生学习的积极性和主动性,这对于后续学生综合素养的提升也有着积极的现实价值。

参

考文献

[]]1 张瑞鹏.足球游戏在高职院校足球教学中应用的思考[J.考

():试周刊.2018047-8.

[]]2 唐炜平.足球游戏在高职院校足球教学中的运用研究[J.成

():才之路.20180246.

[]]3 吴君.高职院校足球游戏教学法开展现状[J.好家长.2017

():114-5.

初中数学教学中各种问题的处理

【摘要】教师还要全身心的投入到教学的研究中去,分析存在的问题并采取针对性的措 做好当前的教学工作仅是教学内容的一部分,

。,,,施本文笔者结合自身的教学实践以初中数学为研究对象首先分析了当今教学中存在的各种问题并在此基础上提出了实际的处理对策,以希望能够推动初中数学教学的不断发展,促进学生数学思维能力的提升。

【关键词】各种问题;处理对策 初中数学;

赖文盛

()江西省赣州市石城县洋地中小学 江西 赣州 342700

()中图分类号】文献标识码】文章编号】G712.4 【A 【1003-9619201929-0018-02 【

也取得了很大的成去发现和探究,虽然新课改的深入推动了教学的发展,但在实际教学 新课改推进了初中数学教学的改革和发展,

效,教师不再占据课堂的主导地位,变成了学生的引导者,带领学生中还有很多隐藏的问题。下面本文就以此为出发点对文章主题进行

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教 坛 新 论

具体说明。

1 当今初中数学教学存在的问题分析1.1 教学方式落后 虽然很多有效的教学方式被广泛应用到了教学中,但还有部分教师依然习惯传统的教育方式,将关注点放在了学生的成绩上,忽视了学生的学习过程。但传统的观念已然不能满足当今学生的个性发展,也违背了新课改的教学理念,教师要进行积极的变革和创新,注重教学实践的开展,而不是将其流于形式。由

,此可见教师的方式对学生创新能力有着直接的影响。1.2 教学主体依然是教师 虽然新课标改革开展的热闹纷繁,但并没有落到实处。纵观当今的初中数学教学,课堂上教师依然占据主导地位,学生全程跟随教师的思路走,根本没有自主思考的时间和空间。教师掌控着一节课的进程,而且和学生交流的唯一方式便是提问,以至于学生无法积极的参与到教学中去,这严重影响了学生数学思维的形成。所以,教师要立足新课改理念,突破原有的教学方式,将课堂归还给学生,鼓舞学生去发现和思考。

1.3 教学活动有限 数学学习的最终目的就是学生可以真正的理解数学,并形成良好的数学思维,能够运用自己所学去解决实际问题。立足这样的初衷,就决定了教师要根据教学内容和学生的基本学情,开展多样化的教学活动,在夯实学生数学文化基础知识的同时,还能引导学生去灵活应用知识。但体现在初中教学中,教师一味的传授知识,忽视了实践活动,学生缺乏实践的机会,教学的目标也

。,从未实现要想推动学生更好的成长和发展教师必须立足原始初

衷,创设多样化的教学活动。

2 初中数学教学中各种问题的处理对策

树立先进的教学观念 在新的教学形势下,观2.1 因材施教,

念成为教学改革的一个重要部分。在当今的初中数学教学中,教师依然是老旧的观念,不能摆脱枯燥的教学方式,并未将新课改的教学要求融入到教学中。为此,教师要做出积极的改变,首先从角色开始,将教学的掌控者变为引导者,为学生留足思考的实践和空间,引导学生进行深入的分析和探究,进而增强学生的自主学习能力,为日

。《》,后的学习打下坚实的基础例如在教学圆的时候教师就可以采

取小组合作的方式开展教学,在课前给学生留下预习课题,将疑难问题标注下来,这样有效调动了学生检验自己学习成果的热情,之后在课堂上将问题写在黑板上,比如“通过对篮球的观察,认识圆周的含

。义,进而探索圆的基本性质,并利用这些基本性质来解决实际问题”

,以这样的方式可以将学生混乱的知识点进行整理通过如上两个步

骤的学习,大家对圆也有了基本的了解,按照教师提出的问题,每个小组成员都要将自己的意见表述出来,此时教师要做好引导者的作用,对学生的发言进行评价和纠正,如此则提升了同学们讨论的质

量,对于小组分歧的问题则可以开展全班讨论的方式进行,而教师则

要将学生忽视的地方给予适当的补充。

提升教学质量 当今很多教师都2.2 利用现代化的教学技术,

配备了齐全的多媒体设备,教师在课堂上要充分发挥多媒体的教学优势,在传授知识的过程中运用多媒体、模型等来辅助教学,以发散学生的思维,激发学生的积极性。数学知识具有一定的抽象性和逻辑性,需要学生具备一定的空间想象力,将抽象的知识变得生动、具,。体更方便学生的思考和学习2.3 培养学生的数学思维 开展数学教学正是为了发展学生的数学思维,为日后能够灵活的应对各种问题。在初中数学教学中,对于习题的讲述不要和盘托出,一步到底,而是要适当的引发学生思考,启发学生的数学思维。以一元一次方程的为例,这类型的题目考验的是学生获得信息的能力,要求学生具备一定的数学思维。比如在求解优惠价格这类题型当中,教师要依照解题思路逐步的引导学生,首先理清数量关系,让学生明白售价和进价之间的关系,接着教师利用方程的思想,引导学生利用公式求解便可。在这样的教学方式下,学生的思路清晰、明了,相似的模型适用于这一类,再这样的教学中学生的数学思维得到了很好的发展。

通2.4 设计课后作业 作业是巩固课堂知识的一个重要环节,

过有效的设计可以深化学生对知识的理解。同时作业也是课堂的延伸,为学生的学习提供了有效发展的平台。在以往的教学中,教师仅

,。仅是为了布置作业而教学效果甚微那么在当今的教学形势下,教

师可以为学生布置总结性作业,摒弃原来枯燥的作业模式,选择代表性的习题,在学生完成作业的时候,还要对这一类型进行总结和分析。通过这样的作业,学生的综合能力可以得到很大的提升,而且不会因作业多而厌烦。

3 结束语总之,初中时期数学起着承上启下的作用,能够有效提升学生的思维能力,推动其全面发展。在日后的教学中,教师要发挥自身的作用,为学生立足思考的空间。教师要明白高质、高效课堂的构建,不

,,仅要树立正确的目标更要针对性教学更为重要的是强化师生的交

流与互动,创设轻松、愉悦的课堂分为,推动学生的深入学习。

参

考

文献

[]——如何提高初中数学依标施教以学定教灵活施教—1 张林立.

]()教学的有效性[课程教育研究.J.201638.

[][]叶旭山从有效教学出发谈初中数学教学设计的结构中学2 .J.

()数学杂志.201412.

试析高职院校足球教学训练中的方法与应用

【摘要】这对目前的高职学校足球教学提出了新的要求和标准,老师要及时的适应改革的要求,积极的 在新的教育改革背景之下,

进行教学方式的创新,不断的优化教学的内容,确保更好的满足学生日常的学习需求,从多角度入手不断的提升学生的综合素质和能力,保障学生的身体和心理的健康成长。本文主要对如何更好的在高职学校中开展足球训练进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升教学的整体质量。

【关键词】足球训练;方法;应用分析 高职学校;

宋桥仔

()江西工业贸易职业技术学院 江西 南昌 330038

()中图分类号】文献标识码】A 【文章编号】G843-4 【1003-9619201929-0019-02 【

1 当前的高职学校足球训练中暴露的问题

1.1 训练的内容不够科学合理 足球训练的主要内容涵盖了八项技术以及四大战术,但是由于高职学校没有对此有一个科学的安排,使得足球训练的过程中教学的内容缺乏合理性,学生实际的学习效果不够理想。有一些老师在进行足球训练教学的时候,主要的目标是为了更好的完成相关的教学内容,没有对足球的训练价值有一个足够的关注。除此之外,有一些高职学校的学生个体存在较大的差异性,他们的基础能力、身体素养等都不一样,而高职学校在进行足球训练的时候依旧采用了一刀切的模式,不能够科学的进行分层训练,而且训练的内容也需要进一步的优化。

1.2 教学训练缺失有效的保障 高质高效的足球训练活动的开展需要借助更加科学完善的训练场地和器械设备等,而现有

的高职学校足球训练场地不够完善,缺乏科学有效的保障,也会进

一步的影响学生的训练效果。只有进一步的完善现有的足球训练场地和器材,才能够更好的吸引学生的关注,使学生更积极的投入到实际的学习和训练中。当前阶段,有一些高职学校缺乏高质量的草皮,甚至有一些学校没有将训练场向学生开放,学生实际的训练条件比较差,不能够为进一步的提升学生的训练效果提供保障。

2 高职学校足球训练如何更好的进行训练

保障教学团队的高素养 为2.1 做好基础的教师团队构建,

了进一步的提升高职学校足球训练的质量和成效,首先要保障教师团队的专业程度,因此要进一步的强化老师团队,不断的提升老师的综合素养,为后续更加科学的开展训练奠定基础。在理论知识讲解方面,高职学校可以定期的进行教学培训讲座,并且利用考

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