学园Ｉ ＸＵＥＹＵＡＮ ２０１４年第１ １期 重视幼儿学习品质， 提升学前教育质量 解读《３～６岁儿童学习与发展指南》 常春红江苏省张家港市实验幼儿园 【摘要】近年来，国家越来越重视和强调幼儿的身心发展，教育部颁布了《３—６岁儿童学习与发展指南》。培养幼儿 的好奇心与学习兴趣，具有坚持性、性、自主探究能力和协调合作能力是幼儿园教育的重要内容。 【关键词】幼儿 学习品质 教育质量 《３～６岁儿童学习与发展指南》 【中图分类号】Ｇ６１２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４—４８１０（２０１４）１１—０１６７一Ｏ１ 四社会 人类心理发展的“关键期”就是幼儿阶段，在这个时期 心理发展得最快，最容易受到外界的影响。在这个时期，教 师如能施以正确的教育方式，会达到事半功倍的效果，一旦 错过这个阶段，对幼儿来讲是很大的损失。研究显示，３～６ 岁是人类性格、品德、数学概念等发展的关键期。 一在科学技术飞速发展的今天，幼儿也需要对科学有自己 的了解，应鼓励幼儿主动去亲近大自然，探究自然，关爱大 自然的花草树木等；当然，也需要鼓励他们去主动发现新奇 的事物并去探究，鼓励他们去探究世事万物的原理，自己动 手动脑去发现问题解决问题。成人还应引导幼儿开始注重一 些与数学有关的东西，引导他们去认识事物的形状，并给予他 健康 《３～６岁儿童学习与发展指南》首先指出的就是健康，健 康是一切的根本，没有健康其他的都只是纸上谈兵。要提高教 们数字的概念，家长在与幼儿的交流中，有意地用形状去描述 一学质量首先就要保持儿童的身心健康发展，给他们营造一个健 康的有利于身心发展的环境，这样才能让儿童的成长得到保 障。为了达到这个要求，首先需要让儿童有合理均衡的饮食， 保证充足的睡眠及适当的锻炼。其次，成人需要给儿童创造温 馨的生活环境，让他们在和谐的环境中幸福快乐地成长。 二语言 些ｆ电１门感兴趣的事物，并且可以教他们去认识身边的数学。 五艺术 每个人都需要一双发现美的眼睛，幼儿也不例外。因此， 在学前教育中教师要教幼儿去创造美、发现美。例如带领幼 儿去听一些音乐，也可以带领他们去参观一些美丽风景、名 胜古迹等人文景观，和幼儿一起感受、发现并欣赏大自然的 美丽，给幼儿讲述一些名人事迹、历史故事以及美丽传说等， 让他们感受到祖国文化的博大精深。同时，教师应鼓励幼儿 搜集或介绍一些自己喜欢的事物，给他们创造各种各样与艺 术接触的机会，当他们主动了解与艺术有关的事物时，家长 应尽可能地、耐心地给他们讲解，并鼓励他们大胆地创造自 己心目中的艺术。 祖国的希望就是幼儿，祖国的未来也是幼儿，所以，学 儿童在以后的成长道路中语言的学习是必不可少的，所 以在学前教育中，教师就应该在小朋友的交流玩耍中，细心 观察，给他们创设健康自由舒适的交流环境，让小朋友敢想、 敢说，并给予积极的回应，这样能够增强他们学习语言的积 极性，培养他们的表达能力。同时，也需要培养儿童的倾听 能力，因为在以后的生活中，幼儿必须要学会聆听，在幼儿 的交谈中应该用幼儿能听得懂的语言，教育他们耐心地听完 别人的讲话再发表自己的意见。还有就是要培养儿童的阅读 理解能力，鼓励他们看一些少儿故事书，并经常给他们讲一 些少儿故事，给他们讲解一些经常遇到的符号标志，以便他 们长大以后做生活的有心人，用一双发现美的眼睛感受周围 的生活。 三社会 前教育是教育学的一大重心，教师应该依据《３～６岁儿童 学习与发展指南》有计划地教育幼儿。 参考文献 ［１］庄甜甜、郭力平．对美国早期儿童学习标准中“学习品 质”领域的分析研究［Ｊ］．早期教育（教师版），２０１１ （３） 儿童还应该掌握一定的社交能力和社会适应能力，在他 们成长过程中应建立温馨和谐的环境，儿童的社会领域是他 们形成健全人格的基础。为此，无论是家庭学校都应该为幼 ［２］孟田．深入解读《３～６岁儿童学习与发展指南》——广 东教育学会学前教育专委会２０１２年会李季湄教授专题 讲座侧记［Ｊ］．教育导刊（下半月），２０１３（１） ［３］郑秉洳．论学习教育的理论与实践［Ｍ］．北京：中国林 业出版社，２００９ 儿创建温暖的、充满关爱的生活氛围，建立良好的师生关系、 和谐的亲人朋友关系，让他们慢慢培养自信、自尊，让他们 在充满关爱的环境中遵守一定的规则，创立他们自己健康的 社会价值观。在平日的教育里，引导他们与周围的人积极快 乐地交往，成人要以身作则，主动关爱老人，对需要帮助的 人及时地给予帮助，通过家长的言行，让幼儿在潜移默化中 学到一些为人处世的道理。 ［４］鄢超云．学习品质：美国儿童入学准备的一个新领域［Ｊ］． 学前教育研究，２００９（４）：９ ［５］鄢超云、魏婷．《３～６岁儿童学习与发展指南》中的学 习品质解读［Ｊ］．幼儿教育・教育科学，２０１３（６） （责任编辑：高照］ 一１６７—
