八年级地理教学设计--自然资源概况

【学习目标】

一、知识与技能

1.结合相关资料了解自然资源的含义和分类，能够区分常见的可再生资源和非可再生资源。

2.运用相关图文资料理解对于任何一种自然资源都要珍惜和合理利用。 3.通过分析资料了解我国自然资源的特征及原因。

4.依据相关资料了解生活中珍惜和节约自然资源的措施。 二、过程与方法

1.通过分析自然资源的含义及我国自然资源的特征，进一步巩固阅读和分析资料的方法。

2.通过对不同漫画的阅读和思考，初步掌握分析漫画类的方法。 三、情感、态度与价值观

1.通过分析相关自然资源破坏的实例培养可持续发展的意识。 【学习过程】 （一）自主学习

1．自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为____自然资源_ _。 2．可再生资源是指短时间内可以再生、更新，或可以循环使用的资源，如土地、森林、水和水能等。 3．非可再生资源是指形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点的资源，如矿产资源。

4．我国自然资源的特点是总量丰富、人均占有量少。 （二）合作探究

1.材料:小明和小红正在议论我国自然资源的国情,下面是他们的对话。

小明说:”我国地大物博,许多自然资源位居前列,发现并探明储量的况钟就有160多种,我国自然资源多么丰富。”小红说:”我为我国的自然资源担心，你看,我国人均耕地只有世界平均水平的三分之一,人均水资源只有世界水平的四分之一……我国自然资源太贫乏了。” 从小红和小明的讨论中,谈谈你对我国自然资源的基本国情的看法。

答案：1.综合考虑，都有道理。我国自然资源的特征是：总量丰富，人均不足。

因此从资源的总量来说，小明的说法是正确。我国资源大多名列前茅，是世界上少数几个资源大国。但由于人口众多，加上浪费、污染、破坏、管理不善等原因，我国人均自然资源少，很多都低于世界平均水平。 2．读下表分析回答： 我国人均资源与世界比较

人均耕地 人均林地 人均草地 中国 0.1 公顷 0.12公顷 0.23公顷 世界 0.36公顷 0.9公顷 0.76公顷 中国在世界的位次 67位 80位 121位

人均河流径流量 2600立方米 11000立方米 88位 （1）我国许多自然资源不仅总量大，居世界前列，而且种类多，是世界上矿产资源比较齐全的国家，可这与上表中的数据和我们在报刊上经常读到有关我国自然资源存在危机的文章似乎“矛盾”，你对此有何认识？

答案：评价一个国家自然资源的多少，往往从两个方面考虑，一是资源总量，二是人均资源占有量。

（2）简要谈谈怎样对待我国人均资源不足的问题？

答案：认识我国资源形势的严峻性；科学合理地利用自然资源，保护环境，探索新能源。 【当堂达标】

1．下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ B ） A．石油、森林、煤炭、太阳能 B．阳光、土地、水、草原 C．铁矿、天然气、铀矿、阳光 D．森林、水、天然气、铁矿 2．可再生资源变成非可再生资源的原因是（ C ） A．可再生资源得到了合理利用 B．可再生资源被开采利用 C．可再生资源遭破坏或污染 D．可再生资源开采利用增加 3．下列对待自然资源的态度中较为合理的是（ B ） A．为保护资源,尽量不开发利用 B．合理开发,节约使用 C．非可再生资源最好不利用 D．只利用可再生资源 4．下列关于我国自然资源的叙述正确的是( B )

A．矿产资源总量丰富，但种类不齐全 B．资源总量大，人均占有量小 C．对资源的开发利用成绩显著，没有浪费 D．我国自然资源状况十分乐观 5.我国自然资源人均占有量不断减少的主要原因是( C )

A．自然资源数量有限,难以大量增加 B．自然资源不可再生,用一点少一点 C．我国人口不断增加,数量众多 D．自然资源开发利用不合理,浪费严重