杏花初中教导处管理制度

2009年03月26日 10:28:59 来源:汾阳市杏花镇初级中学【字体：大 中 小】

杏花初中教导处管理制度

1、杏花初中教学常规管理条例 2、杏花初中教师集体备课制度 3、杏花初中备课要求 4、杏花初中课堂教学要求

5、杏花初中教师课堂教学工作标准 6、杏花初中教师工作“五不准”要求 7、杏花初中教学计划与课程标准 8、杏花初中教师听评课 9、杏花初中教师培训制度

10、杏花初中\"师徒结拜， 教学相长\"制度 11、杏花初中办公制度

12、杏花初中教师课务安排和调课制度 13、杏花初中课后辅导制度 14、杏花初中考试规定

15、杏花初中作业布置与批改

16、杏花初中关于学困生转化工作的几点实施意见 17、杏花初中严禁体罚或变相体罚学生制度 18、杏花初中黑板报评分细则

19、杏花初中三好学生、优秀学生干部及先进班集体评奖条例 20、杏花初中先进教研组评比试行办法 21、杏花初中学校文体活动安全十项规定 22、杏花初中图书室管理制度 23、杏花初中图书借阅制度

24、杏花初中学生阅览室管理条例 25、杏花初中教工阅览室管理条例 26、杏花初中图书室阅览室管理 27、杏花初中微机室管理

28、杏花初中校园网络管理制度 29、杏花初中电化教学管理制度 30、杏花初中电教室管理制度 31、杏花初中实验室管理制度

32、杏花初中美术、音乐教室管理制度 33、杏花初中体育器材室管理使用制度 35、杏花初中课余体育训练队管理制度 36、杏花初中教导主任职责 37、杏花初中年级组长职责 38、杏花初中教研组长职责 39、杏花初中备课组长工作职责

40、杏花初中政治教师工作职责 41、杏花初中语文教师工作职责 42、杏花初中数学教师工作职责 43、杏花初中外语教师工作职责 44、杏花初中物理教师工作职责 45、杏花初中化学教师工作职责 46、杏花初中生物教师工作职责 47、杏花初中史地教师工作职责 48、杏花初中体育教师工作职责 49、杏花初中音美教师工作职责 50、杏花初中劳技教师工作职责 51、杏花初中计算机教师工作职责 52、杏花初中教务员职责

53、杏花初中图书管理人员职责 54、杏花初中实验、教仪员职责

杏花初中教学常规管理条例

学校一切教育教学活动必须以学生为主体，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，为培养优秀人才打好基础。

改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。

教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。严肃规范，认真落实，常抓不懈。 一、备课

1. 预备周各科教师必须认真按照课程标准及上级有关部门下达的课程标准要求制定本学期教学计划及进度安排，各教研组应制定本学年度的计划和安排，并填写杏花初中教研组工作计划，一式两份(一份存教研组，一份存教务处)，以便检查落实。 2.学校发给统一的备课本，规范要求。以此作为检查备课的依据。

3.个人备课必须做到每堂课的教学目的明确，教学内容充实，教学重点、难点突出，要备学生行为，教学步骤清楚，教学方法得当，板书清晰整洁，练习、作业适量、要有教后记。备课要充分注意到学生的实际和特点，正确把握教学标高。

4.按年级分学科进行集体备课，备课应在个人钻研教材的基础上，定时开展各年级备课组活动，统一进度和要求，确定重点和难点，统一练习作业。备课组活动要确定中心发言人，充分发挥备课组的功能。交流信息，相互学习，取长补短，求大同存小异，不能我行我素，各搞一套。备课组活动切实做到时间、人员、内容三落实，并作好备课情况记载。 二、课堂教学

课堂是学校教育教学的主要阵地，是传授知识的主要渠道，是学生的才华展示台，因此，提高课堂教学质量显得尤为重要。 课堂教学要注意让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语言文字表达能力。

1.保持良好的教学秩序，严格教师上下课的行为规范。上课预备铃响后，教师要迅速在

教室外等候上课，不得迟到早退，不得无故缺课，不得随意调课。

2.课堂上，教师应注意自己的仪表、穿着。不得着背心，穿拖鞋进教室，在教室时BP机和手机置于振动状态，不允许在课堂上抽烟，不得在课堂上挪做其它与教学无关的事情。 3. 课堂上外语教师应使用外语教学，严禁代读，其它各科教师应使用普通话进行教学。教师在课堂上的举止言表要注意讲政治，一言一行要体现教师应有的素养和风范。

4.课堂教学要内容充实，紧扣教学内容，语言表达精练，不说废话、闲话，充分发挥每堂课的效率。

5.课堂教学要注意思想性和科学性，要结合本学科的实际，采取启发式、讨论式、辩论式等多种形式(包括现代化教学手段)启发学生积极思维，激发学生独立思考和创新的意识，善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。转变照本宣科，死啃教案，单向灌输知识的教学模式。要培养学生预习、展示，反馈的自主学习能力，绝对不能将错误知识传授给学生。

6.认真组织完成有关学科的实验课，教师要掌握每节实验课的内容、目的及要求，规范实验操作，努力培养学生动手能力。凡教材规定的实验课不得缺漏，更不能挪作它用。 7.各教研组要组织安排教师互相听课，开展“公开课”、“观摩课”活动，青年教师要抽出时间，定出计划听老教师的课，开展“一帮一”的青蓝结对拜师活动。学校定期进行系列评比活动，并予以表彰和奖励。学校的有关领导和中层有关干部要不定期的深入课堂听课，校长每学期听课不少于40节，主管副校长、教导主任不少于60节，学校下发统一的“听课笔记本”。

三、作业批改。 作业是复习、巩固已学知识的必要方式，也是训练学生熟练掌握和灵活运用知识的能力的重要手段。

1.各科均应布置给学生适量的课内或课外作业，语、数、外基础学科每天均应有适量的课外作业，批改作业要认真、迅速并按时发放作业，不许积压拖欠。

2.语文每学期作文不得少于八篇，并对其中一半进行精批细改，每课后练习可分不同形式布置，但要注意检查落实。

3.教师布置教材以外的练习和习题，也应进行批改或检查。

4.对作业中出现带有普遍性和典型性的错误应在课堂上进行讲解和纠正。 5.寒、暑假应布置适量的假期作业，开学报到时，按班进行检查和考核。 四、辅导

“在出人才的问题上，要鼓励和支持冒尖。”

因此，抓好培优补差工作尤其重要。通过培优，充分发挥学生的特长，成为学科尖子，同时带动全体学生的学习热情和积极性，增强学生的学习自觉性和竞争意识，促进共同进步，使学生文化知识得到拓展和深层次的提高。通过补差，解决学困生的薄弱科目和思维难点，促进学生的整体提高。

1.根据学生的学习基础，学习兴趣特点进行分层推进、分类指导，在教学上注意大多数的同时，做好培优、补差工作。

2.课外辅导采取下班答疑、集中辅导和个别辅导等形式进行，但不得以课外辅导代替课堂教学，更不能搞课内损失课外补。

3.对于成绩突出、学有余力，有一定潜能的学生，应在全面发展的基础上，指导他们掌握正确的学习方法，培养独立钻研能力，充分发挥他们的特长。凡国家规定的学科竞赛活动要积极鼓励并认真组织学生参加，并采取措施有计划地举办“学科竞赛讲座”，对参赛学生加以辅导、培训。培优补差讲座要做到计划、人员、时间、内容四落实，并将计划安排报教务处，确保讲座有成效，竞赛出成绩，差生有提高。

4.对学科竞赛中的获奖者要张榜公布，给予奖励，表彰。对获奖学生的辅导教师，学校将按有关规定给予奖励。对学困生给予进步奖 五、考试

考试的目的是检查学生掌握所学知识的情况，以便改进教学和学习，取得更好成绩。同时，考试是对学生考风考纪的检查，是对学生思想品质、意志品质的检验，使学生养成良好的考试品质和行为习惯。

1.知识在于平时的积累，能力在于平时的训练。要重视平时的考查，平时考查要求要严格，平时考查可采取课堂提问，检查作业，上台板演，单元测验，学生互查等形式进行。单元测验随堂进行，但要做好计划，次数也不宜过多，这些成绩作为平时成绩的一部分。 2.认真组织好月考、期中、期末、学年结业，毕业会考，以及中考等组织教育工作。考试一定要规范、严肃、认真，采取单人单座形式进行。严格监考教师的行为规范和职责，不准考试舞弊，弄虚作假，凡违反考纪的学生，根据情节轻重及时予以严肃处理。

3. 考试命题由教务处拟定命题原则，试题一定要有信度、区分度和效度，学科备课组根据教学进度讨论题型、题量、内容要求和分数分布等，并分配老师执笔命题。有条件的教研组可采取年级交叉命题，试题标题要求统一。命题完毕后再交给备课组讨论、修改，并由教研组长审查后，交教务处审定制卷。

4.考试完毕后，密封试卷，流水阅卷，公平公正，严格评分标准，认真统分登分。 5.教师要认真严肃地评定学生成绩。平时成绩(包括月考、课堂提问、随堂测验、平时作业、实验等)，占学期总评的30％，期中考试成绩占学期总评的30％，期末考试成绩占总评的40％，即按3：3：4评定学期成绩。每学期结束时，按学校规定时间学科教师将期末考试成绩及总评成绩交班主任汇总，再交教务处。 六、质量分析

1.教学质量分析要贯穿教学过程的始终，并把经常性的分析与集中分析结合起来。分析应以“双基”的掌握，能力的培养为重点，各教研组由教研组长负责组织好自查工作(包括备课教案，作业和批改等内容)。各年级组由年级组长负责，认真开好期中质量分析会和期末质量分析总结会(包括学科教学诸方面内容)，学校干部按年级分工参加期中检查和期末总结工作，学校统一“质量分析表”和“期中教学常规检查记载表”，下发各教研组、年级组。

2.由分管年级组领导组织召开本年级学生代表座谈会。进行期中教学反馈，并下发“期中教学情况调查表”到各班，由各班学生自行组织填报上交。对于家长及学生对老师教学上的建议、意见，学校将如实转达给有关任课教师，并与教师一起商量分析下一步改进教学的措施。学校适时将期中检查的情况在全校教师大会上进行评点。

3.对教师的期中、期末的质量分析表和有关记载表，学校有关领导、教务主任、教研组长要认真阅读思考，写上查阅记录或评语，在同教师本人见面后，纳入教师业务档案。 4.对初三、学校有一名校级领导主管，由一名中层干部、年级组长和班主任组成毕业年级领导小组，根据毕业年级的特点和要求，具体实施学生教育和教学管理，确保升学质量。 教师集体备课制度 一、原则

1.学习和掌握课程标准的全部内容。

2.按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及整个专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。

3.阅读参考资料。备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书与自己

讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。 4.选择科学的教学方法。选择教学方法要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，教无定法，教学有法，体现科学性。

5.具体备课要求：“三定”：定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目的，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生行为，重点研究本学科教与学的改革与创新。 二、集体备课制度

备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握课程标准的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据课程标准，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据课程标准，深入钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。确定教学方法，如：启发式、学导式、讨论式、以问题为中心教学法等；写出教案讲课或提纲，并进行试讲。 三、要求

备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课由备课组长主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位和任务；了解前期相关课程教学情况和学生知识基础；认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据课程标准，深入钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。 四、措施：

1、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。

2、教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。 3、熟悉教学程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动符合教学规律和规范。

4、科学选用合理先进的教学方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资料，培养学生科学学习方法。

5、备课时应统一对难点、疑点重点的看法，合理安排教学时间。

6、进一步落实准备教学内容所需相关教具，熟练使用现代化教学仪器和设备。 7、总结以往教学经验，结合教学内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。 五、注意

1. 主备课的形式、，集体备课的规范程序如下： ①个人充分备课。集体备课并不排斥个人单独备课，个人单独备课是集体备课的准备和前提。

②事先研究中心发言人。中心发言人首先要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突破重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构，这是决定课堂教学成败的关键，还要结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。

③由中心发言人召集备课组成员集体教研。首先，中心发言人说课，进行中心发言。然后，积极创设愉快宽松的研讨环境，由其他教师交流：讲—一讲自己的观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；评一一对大家的观点进行客观的中肯的评价；议——对大家的观点和做法以及有疑义的地方展开讨论，充分发扬民主，最后达成共识。 2．主备课制度实施的中心注意点是实效性、可操作性

实行主备课制度虽然在实践中已被证明具有许多优越性，但在发展过程中，还远远未走

上健康良性的轨道，其动作方式还有待进一步探讨。在检查中发现，受传统教学观念的影响，存在着名不符实搞形式主义的集体备课现象，因此有必要澄清如下几点误区： ①集体备课≠轮流备课 ②集体备课≠个人备课

③集体备课≠分头备课≠统一备课 ④集体备课≠组长备课 ⑤集体备课≠统一教案

杏花初中备课要求

（一） 、备好课是上好课的前提。教师要认真备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为。 （二）、自备：

１、按规定制订学期教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，做到“八备”：即备课程标准，备教材，备学生，备教法，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观，备习题。 ２、自备具体要求如下：

①备课程标准：教师应认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准指导思想，用继承与创新的理念指导教学实践。

②备教材：要对照课程标准通读全册教材，并应争取在制定教学计划之前读完，了解并掌握全册教材的知识结构和知识点，了解它们的内在联系，明确重点章节和重点课文，全盘统筹，安排好全学期的授课计划。

在确定每章、每节或每一课教学目标的基础上，拟定单元（或课题）教学方案，把握好教学具体要求，科学地划分课时，确定课时教学主要内容。力求钻透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。教学目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化。并注意分散难点、减缓坡度，课堂设计要有高潮，不要平均用力，对最基础的内容要舍得花时间，切实打好基础。按课时编写教案。教师上课必须有教案，教案要独立完成。青年教师要写详细教案。教案必须有下列内容：教学目标、教材分析、教学过程、教学方法、板书设计、课堂练习设计、课外作业布置和教学后记等。

③备学生：要全面了解学生，了解所教年（班）级学生的生理和心理状况，了解学生的学习目的、学习态度、知识基础、知识缺陷、智力状况、接受能力、建立学生的“学习档案”。从我校生源状况出发，尤其要注意对学生非智力因素的开发。在此基础上，研究分层次目标教学。

④备教法：根据教材和学生特点，精心安排教学过程，选择恰当的教学方法。要充分利用现有的教学设备，提高教学效益。要运用启发式，废除注入式的教学方法，教学方法要体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的“四主原则”；要有利于调动学生的积极性，有利于学生能力培养和智力发展，有利于学生主动、活泼、全面发展；要重视直观教具和多媒体教学手段的运用；板书设计要结构简明、条理清晰、书画规范、重点突出。 ⑤备学法：“教”的有效过程是学生的“学”，“教”的最终目的是学生“会学”，培养学生自学能力是培养现代化人才的需要。要根据教材和学生状况，确定相应的学法指导，要由“授之以鱼”变为“授之以渔”、使学生由“学会”到“会学”，使学生初步掌握科学的、系统的学习方法。

⑥备教学器材：理、化、生各科要加强实验教学，培养学生的动手能力。大纲和学校每学期所规定的实验教学任务必须保质保量完成。实验要规范化，要做到讲解和实验相结合，实验

课要周到地考虑实验的目的、实验的组织，要重视培养学生写好规范化实验报告的能力，通过实验培养学生的科学态度和动手能力。所有学科教学，课前都应准备、调试好课堂教学必备的器材，保证课堂教学顺利、有序进行。

⑦备情感、态度、价值观：课堂教学是学校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材内在的思想性和教育内容，发挥学科的德育功能。确定每章、节的思想教育内容，特别是爱国主义、集体主义、社会主义教育、中华传统文化教育和基础道德教育。在教学过程中结合学校德育工作安排和学生生理、心理特点，重点培养学生的良好道德情操和心理素质。

⑧备习题：要根据教学目标和教学内容，精心选择和设计练习。练习题要精练、要有典型意义，有利于学生理解和巩固所学知识，有利于举一反三，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，有利于当堂反馈。

２、要注意总结，课后写好教学后记，积累教学经验，完善自我。 ３、备课工作要在上课前一周完成，假期要备好两周以上的课。 （三）、集体备课：

１、要加强集体备课，发挥好教研组、备课组整体优势。备课组长负责在每个人自备的基础上进行集体备课。

２、集备的要求： 集体备课时要做到“三定”、“五统一”。 ① 三定：定时间、定内容、定中心发言人（说课人）。

② 五统一：统一教学内容和教学目标；统一“双基”内容和能力、智力、情感态度价值观的培养要求；统一进度；统一习题；统一作业。

③通过集体备课，进一步领会课程标准，提高备课质量。教学方法不要求统一，但可互相借鉴。

④集体备课后，可视具体情况修订课时授课计划。集体备课活动中要填写集体备课记录。 ⑤备课组长将本集体备课组好的做法、不足之处、纠正措施每两周向教研组长汇报一次，教研组长每两周向教导主任汇报一次。 备课检查为每月小检查，期中期末大检查，检查情况在教导处教学情况公布栏一月一公布并纳入教师考核。 杏花初中课堂教学要求

（一）课堂教学是实施素质教育的主渠道，是整个教学过程和中心环节，是提高教学质量的关键。素质教育要落实到课堂上，教师必须提高课堂教学效果，认真上好每一堂课。教学应以打好扎实的基础，培养能力、充分发挥学生个性特长和潜力为目标，以少、精、活（时间少、内容精、方法活）为原则。 （二）课堂教学具体要求如下：

１、组织教学得力。做到教学准备完备，善于调控教学过程，集中学生注意力，维持课堂纪律，充分利用时间。课前1-2分钟，教师应站立在教室门外，静候铃响后上课。上课铃响后，教师进入课堂，待学生坐定后，教师环视全体学生，学生注意力集中后再开始上课。按计划完成课堂教学内容，提高４５分钟教学质量，不讲与课堂无关的事，准时下课不拖堂，不得无故离开课堂，不得提前下课。善于从容处理课堂上偶发事件。

２、教学目的明确、教学思路清晰。要合理安排课堂教学结构、疏密程度。授予学生系统的科学知识，并能揭示知识结构的特点和规律，重点突出、主次分明、步骤严谨、避免知识性错误。既要防止人为地将教学内容复杂化，又应避免教学内容空洞、肤浅。注意寓情感态度价值观的教育于教学之中，在教学过程中重视培养学生良好的道德、意志、情操。

３、教学方法得当。贯彻教师为主导，学生为主体的原则，摒弃满堂灌。充分调动学生学习积极性，启发学生进行主动、有效地学习，开发学生智力，培养学生能力。提问要恰当、训练要得法。充分利用直观性教具和多媒体教学手段，提高课堂教学效率和效益。

４、教学效果明显。教师教的效率应体现学生学的效果上。教学面向全体学生，使每个学生都有相应的收获；掌握好的教学方法，多方面培养学生自己动手、动口、动脑的能力，使学生得到生动活泼的发展。

５、教学基本功扎实。使用标准的普通话，教学语言准确、简练、生动，富有感染力。板书规范、条目清楚醒目、书写量适当；演示正确，操作有序；课堂偶发事件处理得当。 ６、教态亲切自然。教师衣着得体，朴素大方、举止文明，热爱学生，尊重学生。 ７、课后小结。每堂课授完后要认真反思，及时写出小结，总结经验教训。

8、课堂教学要求每位教师要根据杏花初中学生实际情况做到“低起点、密台阶、常渗透、逐步到位”。

9、上课情况由教导处负责检查、调查，在教导处教学情况公布栏每周公布一次统计情况。 教师课堂教学工作标准

一、教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口，等待学生进入教室坐好后，再进课堂讲课。

二、教师要准时上下课，不拖堂、不误课，上课期间不得接待家长，不得接打电话，不得随意离开课堂。 三、教师要紧紧围绕教学目标，合理安排教学结构，突出重点，突破难点，体现训练点。 四、要充分利用电教等多媒体的教学手段，讲练结合。以训练为主线，以学生为主体，教给学生学习方法，逐步培养学生独立自学的能力。

五、要把民主引入课堂，鼓励学生大胆争论，调动学生的主动性，激发学生的兴趣，体现学生为主体，教师为主导，让学生充分利用一切感官，动手、动口、动脑。为学生创造生动、活泼、轻松的课堂气氛。

六、教师要充分利用课堂的有效时间，提高45分钟的利用率。挖掘教材的德育因素，潜移默化地给学生以教育。

七、设计课堂练习时，内容以巩固为主，练习步骤明确，方法得当，让各类学生都能循序渐进。

八、教师要严格按照教学进度完成教学任务，不得擅自删减教材内容，也不得为了赶进度而马虎从事教学。

九、教师要严格按照课程表上课，因临时有事需要调课，事后要补课。任何教师不得擅自更改课表，以保证正常的教学秩序。 十、教师要讲普通话，吐字清楚，语言规范，准确精练。教态自然大方，衣着端庄朴素，做到为人师表。

十一、板书要精心设计，要概括精炼、条理清楚、书写工整，不写错别字，不写不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的草体字。

十二、布置课后作业前，教师要讲清难点，帮助学生扫清障碍。各学科尽量多布置操作性、实验性和开创性的作业。

教师工作“五不准”要求

为进一步加强师德行风和廉政建设，维护教育在人民群众中的良好形象，根据市教育局的要求，学校干部和教师工作日中午时间不准饮酒，并严格遵守教育工作“五不准”： 一、不准上课使用传呼机和手机。 二、不准酒后上课。

三、不准从事营业性家教和第二职业。 四、不准空堂、拖堂、无教案上课。 五、不准让学生家长或学生代批作业。

望各位教师认真贯彻执行。

杏花初中教学计划与课程标准

（一 ）各教研组、 教师均应根据上级的“教学计划”和学校教学工作计划，在认真研究教材和课程标准的基础上，于每学期期初制订具体、可行的学期教学计划，最迟不得晚于开学后两周。

（二）教研组及教师制订的学期计划的内容一般应包括下列内容： １、对学生、教材等情况的分析； ２、在本学期应达到的教学目标； ３、以单元或章节拟定的教学进度表； ４、实施素质教育的思路及具体措施； ５、教研活动安排； ６、教研课题。

７、贯彻落实学校教学计划的主要内容、措施、及检查落实办法。

注：以 上１、２、３、４、６、项内容，教师个人计划中必备；２、４、５、６、７、项内容，教研组、备课组计划中必备。 （三） 国家教育部制订的各学科“学科课程标准”规定了学科的性质、教学目的和任务、教学内容、教学要求、以及教学中应注意的问题等，是各学科教学考试、教学质量评估和编写教材的依据。每学科的课程标准每位教师必须人手一册，并应认真学习，仔细研究，深刻领会，贯彻执行。

（ 四）对教学计划的执行情况，由教导处加强日常常规性检查，一般一月一检查，一月一反馈，分管副校长负责在期中组织系统检查一次，期末作全面总结。 杏花初中教师听评课制度

为了解和掌握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制定教师听评课制度。 一、听课类型：

我校听课类型分为：公开课、示范课、随听课和领导推门听课等类型。 二、参与听课人员的听课节数要求： 各类人员听课节数规定：校长和教导主任3-4节/周，分管年级的主任和年级组长、备课组长2-3节/周，教师间相互听课1-2节/周。 三、听课的具体要求 ：

1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。

2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。 4、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。

5、本组教师有讲课活动时，教研组长要组织本组教师按时听课，为评课、教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

6、听课教师的听课记录要作到真实，不得弄虚作假。 四、评课的具体要求：

1、教研组长和行政分管领导必须组织评课。

2、教研组长每月检查一次本组教师的听课记录，并作好记录向分管主任报告。

3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨

论，并认真作好评课记录。 杏花初中教师培训制度

为了提高教师的政治思想水平和教育教学能力，从而提高教师的综合素质，使教师培训工作深入开展，特制定教师培训制度。

一、建立教师培训工作组织机构，制定规划（三年），计划（学期），制定教师培训工作考核细则。

二、教师学历以大专以上为达标，鼓励教师进修本科。

三、集中培训。教师分层次参加上级师训部门组织的各种培训： 1 、新教师培训（一年）

2 、骨干（后备）教师的培训（每年）

3 、计算机应用能力培训，全体教师参加初级培训，骨干（后备）教师参加中级培训。 4 、班主任培训（双周一次） 四、充分发挥骨干教师的作用

1 、骨干教师每学期上一节校级以上公开课，有公开课教案、记实。 2 、每位骨干教师每年培养一至两名青年教师。

3 、高级教师、骨干教师承担培训的教材辅导、研讨会主讲人的任务。

五、校本培训。校本培训以继续教育培训和基本功训练两部分为主。1 、全体教师人人有自学笔记，随感笔记。每学期 2篇心得和 2 篇案例分析，一篇继续教育论文。定期测试，教材辅导，召开研讨会。

2 、每位教师每学期备一节好课，在组内进行说、讲、评系列训练。开学初全员学教学大纲并测试，青年教师进行钢笔字、粉笔字、普通话训练。 3 、利用校园网和互联网，开展网上培训。

4、基础年级教龄十年以下的老师要进行课程内容考试。

\"师徒结拜，教学相长\"制度

为帮助新教师尽快的适应教育岗位，掌握先进的教育思想、教学方法，迅速成长，特施行“师徒结对”制度，来挖掘老教师的课堂教学的经验和财富，发现新教师的课堂教学的灵气和优势，促成新老教师互相学习，相互促进,使学校的课堂教学获得创新和发展。具体活动内容如下：

1、集体备课。每周的集体备课时间，备课组对本周的教学目标和教学进度进行讨论研究，明确分段目标。老教师熟悉教学大纲和教材，整体把握每一节课的教学目标、教学的重点与难点，掌握本课知识与前后知识之间的内在联系。新教师由于对教材的生疏，对教学目标的准确把握比较困难。但新教师更接近学生，容易了解学生的实际情况。利用这些差异，通过集体备课，优势互补。

2、听课。新教师听老教师的课，学习老教师对教学目标的把握，对重点和难点的突破；老教师听新教师的课，指导新教师调度学和教的节奏，控制动和静的氛围。通过师徒的互相听课,使新教师迅速适应中学教学，尽快地走向教学规范。

3、评课。对每一节公开课，教研组必须组织集体听课评课。先由上课人说自己的教学设计，然后由组内老师详细评课。评课人直陈得失，畅所欲言。在听课评课中，新教师应尽快地学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点。师傅要对徒弟进行面对面的点评，使徒弟在较短时间内学会如何调节课堂气氛和教学节奏。 4、上示范课。中老年教师上课自成风格，课堂教学是青年教师特别是新教师的示范。青年教师要多听中老年教师的课，要听不同风格的课。同时，这也给中老年教师提出了更高的要求，上的每一堂课都是示范课。因此，中老年教师也十分注意向青年教师学习，学习运

用多媒体，以改变教学节奏，以适应发展的要求。

5、上成功课。每个青年教师都要上汇报课， 青年教师必须上成一堂成功课。这种成功课，徒弟先写出教案，在师傅的指导下，经过试教，请师傅和组内老师们点评，再试教，直到满意。通过这种成功课，促使新教师快速成长。

6、学习课堂教学的现代化理论和现代化教学技术。随着学校推行创新教育以及学校的发展不断上档次、上台阶，课堂教学的现代化理论和现代化教学技术也应跟上发展的要求。

杏花初中办公制度

1、按时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假。 2、自觉打扫卫生，保持办公室整洁。

3、提前备课，上好每一堂课，认真辅导好每一个学生。 4、遵守办公室纪律，办公室内不吸烟，不影响他人办公。 5、刻苦钻研业务，互相学习，探讨教法，不断提高教学效率。 6、爱护学生，不体罚和变相体罚。

7、文明礼貌，上课要讲普通话，写规范字；为人师表，不断提高自身素质。 8、爱护一切办公设施及教学仪器和用具，按规定操作，损坏东西要赔偿。 9、节约用水、用电，为学生做出表率。

10、尊敬领导，团结同志，乐于助人，克己奉公，无私奉献。

教师课务安排和调课制度

一、课务主要根据上级的有关政策条例和本校实际情况安排，尽量做到科学、合理，在可能的条件下适当对有特殊困难的教师予以照顾。

二、课表一经排定发给教师，教师不得以任何理由拒绝接受（如有技术性错误除外）。经解释说明后仍拒不按课表上课又无故缺勤者，一律按旷工处理。 三、如对课表安排有意见者，应报告教研组长，并由教研组长上报教务主任，研究斟酌办理，原则上开学两周后不予变动。

四、教师如有特殊困难或对课务安排有特别要求，必须在每学期结束前书面报告教研组长，并由教研组长签署意见后，请示教务主任处理。 五、，一天的向分管教务副校长请假，一天以上由校长批准。教师参加其他非教育行政、教研主管部门的会议的请假，根据时限由校长或副校长批准。

六、未经教务处同意，教师不得私自调课，如有私自调课者一经查出，视情节轻重分别按事假或旷工处理，并通报批评。

课后辅导

课后辅导是课堂教学的继续，是因材施教必要措施，是教学不可缺少的环节。因此，教师要及时、认真地对待课后辅导。课后辅导要求：

１、课后辅导的内容应与课堂教学紧密结合。辅导要有目的性、针对性，在给学生解答疑难问题的同时，要注意启迪学生的思维，指导学习方法。 ２、课后辅导的重点在“两头”。教师要热情、耐心辅导后进学生，从学习内容、方法、态度、时间安排上要具体进行帮助；从情感上要信任、关怀、尊重，不准歧视他们；要有针对性，力争每个学生都有提高。对特长生要进行个别指导，使其个性得到充分发展，为国家培养专业人才打好基础。辅导要讲求实效。不得以辅导为名，增加学生的作业负担。

３、中午时间不能大面积辅导，自习课辅导应按学校的规定进行，不能将到班上辅导变成集体上课。

考试规定

测试是检查教学效果，及时了解教与学的情况，适时调控教学工作，以保证教学目标达成的重要环节。教学中教师应重视测试工作。关于测试的几项规定：

１、要加强平时考查。课堂观察、提问、练习、讨论、随堂检测、作业、单元检测等均为平时考查，其目的是及时获得教学信息、调控教学。

２、考试要严格按教育局和学校的规定进行。正常考试要严肃考风考纪，对考试作弊、泄露试题等现象要进行严肃处理。

３、考查、考试的命题要注重双基，突出对学生分析问题和解决问题能力的考查。试题份量要适当，难易程度要适中，题型要灵活多样。每个教师都要把能够独立命题作为一项基本功。

４、考查、考试后要认真作好质量分析。要科学的进行数据统计，然后根据数据进行分析，找出教学中的成绩和存在的主要问题，提出改进教学工作的意见。最后形成书面的试卷分析。

５、把好阅卷质量观，不得随意弄虚作假、涂改分数，或采取其它不正当手段提高考试成绩，上述现象一经发现，学校将给予严肃处理。

６、学校提倡教师加强考试学的研究，积极开展考试方法的改革实验，以适应教育改革和发展的需要。

作业布置与批改 （一）、作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编选作业。 （二）、作业布置与批改要求。

１、作业编选要符合教学要求，难易适度，合理地安排必作题、选作题和思考题。作业目的是让学生通过各种典型习题的练习，巩固基本知识和概念，掌握分析和解决问题的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作业题要少而精，有针对性，有目的性。并根据题目特点注意一题多问、一题多解、一题多变，促进学生智力的开发和能力的培养。

２、作业安排份量要适当，不得任意增加学生课业负担。把握好学生作业量的起点，每天作业总量应控制在１.５小时左右，班主任负责平衡各科作业量。要分层次布置作业，原则上要保慢促快，避免由于作业造成师生之间的对立情绪，使学生厌学或抄袭作业。 ３、教师对学生作业要严格要求。要引导学生先复习、后作业，帮助学生形成合乎规范、整洁清楚、独立完成作业的习惯。严禁抄袭作业。

４、要认真批改作业。对学生的作业，原则上要全批全改，也可根据情况全收选批、全收分类选批、选收精批或重点面批，批改后要作好记录。在传统批改方式、方法的基础上进行改革试验，积极探索作业批改的新途径，提高批改效果。教师指导作业的主要精力，应放在发现问题、搞好讲评上。

５、要及时讲评。作业批改后要及时反馈矫正，对错误集中的作业要集体订正；对部分学生的错误进行部分订正或个别辅导。在订正过程中要重思路分析和能力培养。 ６、教导处或教研组长对作业的布置与批改情况，每月一小查，期中期末大查。

关于学困生转化工作的几点实施意见 1、“学困生”工作是“最难啃的骨头”之一，也是教师最感头痛的问题，同时又是在教育

教学活动中不可忽视的工作之一。各班在新年度开学后要尽快排出“学困生”名单，并制定相应的转化措施。

2、对“学困生”要正确对待，对他们要多献出一点爱，不能岐视，不能讽刺打击，更不能弃之不管。要分类施教，对学习后进的学生要在激发学习兴趣、及时巩固训练上下功夫。对思想品德后进的学生，要在多做细致的思想教育上下功夫。要善于抓后进学生的闪光点。在教育过程中要多表扬少批评，多激励少处罚。

3、对“学困生”的教育，要同社会教育、家庭教育相结合。要多做家访工作，及时将学生在学校的点滴进步反馈到社会、家庭。同时还要加强各科教学间的相互配合。各科教学要分类指导，把教学重点适当偏向后进学生。 4、“学困生”转化的关健在班主任。各班主任要在面向全体学生的同时，把工作的重点，放在“学困生”的转化上。要建立帮助网络，要采取多种形式：如“帮教小组”、“家庭学习小组”等，使其感到大家庭的温暖。

5、要加强对“学困生”转化工作的领导，要及时总结学困生转化工作的经验。学校每学期末召开一次“学困生”转化工作座谈会和“学困生”转化经验交流会。对转化工作成绩突出的班主任和提高幅度大的学生给予表彰奖励。

严禁体罚或变相体罚学生制度

1、教师应当忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。

2、加强教师的职业道德修养，教师要以高尚的职业道德标准规范自己。在教育教学活动中要身体力行，为人师表，处处做学生的表率。

3、对学生要奉献出一颗慈母般的爱心，对学生的教育要多做思想工作，循循善诱。要动之以情，晓之以理，使学生心悦诚服。绝不能用简单粗暴的方法压服学生，或用其他不正确的形式和做法。

4、严禁打骂学生，对差生和学习有困难的学生应动员各方面力量来帮助，不能放任自流。 5、学生犯了错误，不准逐出门外，影响学习听课。

6、对教师中发生的体罚或变相体罚学生的现象，要及时处理，轻者批评教育，重者给予行政处分。由此而产生的一切后果由当事者承担全部责任。 杏花初中黑板报评分细则 <1>版面设计:(3分)

版面安排合理，内容协调统一，注意各种色彩的搭配和美术字的运用，报头和图案要突出主题。 <2>内容:(5分)

1、内容健康向上，中心突出，有条理性。 2、内容富有新意，富有创意。 3、语言生动活泼，富有情趣。 <3>书写:(2分)

字迹工整清晰，无错别字。

杏花初中三好学生、优秀学生干部 及先进班集体评奖条例

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，为促进学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，多出人才，出好人才，适应现代化建设对人才的需要，经研究特制定本条例： 一、三好学生条件：

１、思想品德好。坚持“五爱”、“五讲四美”，能模范遵守和执行《中学生守则》、《中

学生日常行为规范》、德育考评优秀者。

２、学习好。学习目的明确，学习态度端正，学习方法科学，学习成绩优良，并能积极帮助同学搞好学习。

３、身体好。身体健康、体育成绩优良（有生理缺陷或残疾人除外）。认真参加一课两操，达到《国家体育锻炼标准》，有良好的卫生习惯，热爱劳动，积极参加各种文体活动。 二、优秀学生干部条件：

优秀学生干部（包括团、队干部），除应具备上述三好学生的条件外，还应做到热心为同学服务，主动为社会服务，并具有一定的组织活动能力，能尽职尽责大胆地创造性做好自己所担任的工作，在同学中有较高的威信。 三、先进班集体条件：

１、班委、团支部核心作用突出，自治、自理能力强，具有普遍关心政治，关心集体，团结友爱，奋发向上的班风，在规范化班级各项评比中多次获文明班级者。

２、刻苦学习文化科学知识，积极开展活动课，学习方法科学，学习成绩有明显进步。 ３、积极开展文体活动，搞好环境卫生和个人卫生，学生体质不断增强，绝大部分学生能达到《国家体育锻炼标准》。

４、能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，一学期或一年内，无影响班级和学校荣誉的事件发生。

杏花初中先进教研组评比试行办法

为加强和改进学校的教学管理，使之逐渐规范化、制度化，以促进教研组工作的不断提高，特制定本办法。 一、评比办法

教导处将所列各项评比内容对各组作出定期检查，并把检查结果加以量化评分，每学期结合期中、期末工作检查评比二次，一学年结束后，评出先进教研组，每学期各占50%，期中占其中的20%，本学期结束后，评出先进教研组前三名（满分为100分）。 二、评比内容 １、备课：（10分）按要求检查教师备课本，各组评优人数达80%以上为10分，75%以上为9分，70%以上为8分，65%以上为7分，60%以上为5分依次类推。 ２、按时上课（10分），无故缺课，事先不请假，每节扣1分，代课一节加0.5分（按规定请假、事假不扣分），迟到或早退15分钟以上视为缺课。

３、作业批改：全部完成教导处规定任课班级评改次数的为10分，对一个班没完成规定数扣1-0.5分（不足一半扣1分）；超过规定数10%的加0.5分；每科某班批改质量明显差的扣0.5分。

４、单元过关考试：按规定次数各年级完成并有单元测验的记录为10分；一个班完不成扣1分，只进行考试不填记录卡的扣0.5分；超额规定次数并填有记录卡一次的加0.5分。 ５、自习辅导：辅导到位，并认真进行为10分；无故不到一次的扣0.5分，事先请假者不扣分，艺体课按课外活动指导情况。 三、教研活动

６、计划经验专题总结：①开学一周内人人交计划（包括措施，教研专题和进度安排）（5分）；1人不按上述要求完成者扣0.5分；②期中按时完成专题草稿或详细提纲1000字以上（3分）；③期末按时完成定稿6分；④质量好坏，认真程度（2000字以上）1--6分。 ７、按学校规定进行政治学习和业务学习，有组内学习记录，满分10分；一次不进行者扣0.5分，人数不齐无故缺勤者根据不同原因、情况酌情扣分。

８、听课：按学校规定教研组长和任课教师完成听课数量，并做好听课记录，满分10

分；没完成听课次数（以听课记录为准），按全组统算缺听率扣分，填写听课记录不认真扣2--5分（如伪造听课记录，每次扣2分）。

９、课外活动小组：按计划完成规定次数，积极开展活动，并填写活动卡片为10分；只活动不填活动卡片得一半分。文体课按课外文体活动情况而定。

杏花初中文体活动安全八项规定

为保障学校文体教学和活动安全，维护学校正常文体教学和活动秩序，依据国家、省、市有关安全工作规定和我市实际，特制定本规定。

一、学校文体器械安装要牢固。每次教学、训练、课外体育活动前体育教师或辅导教师要检查器械是否牢固，是否有断裂、脱落等现象，否则不得使用。严禁劣质体育器械进入学校。学校在安装器械时应远离电线、高压线等危险物。

二、学校投掷、武术器械如铅球、铁饼、标枪、手榴弹、刀、剑、棍、鞭等，使用前必须在任课教师或辅导教师的带领下，到器材保管室统一领取，放置规定位置，并在教师统一指挥下，有序的进行练习，不得允许学生随意动用器械更不得乱投乱掷。器械使用结束后必须及时归还器械保管室。体育器械保管员不得随意将投掷器械发给学生。

三、在体育教学、课余训练、课外体育活动中，要在教师的正确帮助保护下，让学生完成动作。不得允许学生佩带徽章、别针、刀子、剪子、毛衣针、竖钩针、钉子、钥匙、发卡等锐器上体育课和体育活动。

四、体育教学和课余训练前教师应带领学生作好准备活动，要根据学生年龄、生理等特点安排合适运动量，对体质弱的学生要区别对待，对有器质性疾病的学生要劝其免修体育课。 五、校内外面向学生组织的文体活动，如运动会、单项体育竞赛、等，组织单位要于活动前派专人检查活动场地是否存在不安全因素，并制定应急方案，凡没有保障的活动，任何单位和个人一律不得组织师生参加。 六、参加上级教育行政部门或经教育行政部门批准组织的文艺体育活动，学校要制定周密的安全措施，并派专人负责安全工作，接送师生的车辆必须符合公安、交通部门的有关规定，驾驶员必须是专业司机，禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送师生。凡未经教育行政部门批准组织的面向学校师生的艺体活动，学校一律不予组织参加，违反规定的要追究学校负责人和有关人员的责任，造成伤亡事故的，由学校和当事人承担全部责任，并给于严肃处理。

七、不允许教师私自决定学生参加其他部门组织的艺体培训活动。

八、要加强对师生安全知识教育，使学生树立安全第一的思想，知道基本安全常识，掌握在紧急状态下避险和自救的方法，具备一定的安全与危险的判断能力，提高自我保护的能力，预防伤害事故的发生。

杏花初中图书管理制度

一、非图书室工作人员未经允许，禁止入内。

二、开架借阅图书，读者可在借书时间进库查找，借阅手续办理完毕以后，立即离开书库。 三、进行查找图书，不准带书包，不得乱拿乱放，阅后不借的书要在原处放好。 四、未办理借阅手续的图书，不得拿出书库，违者按书价的３─１５倍罚款。 五、新书没有登记、分类、编目、入库均不外借。

六、保持书库卫生，注意安全，不准在书库吸烟或随意逗留。

杏花初中图书借阅制度

一、借书者只能在书库开放时间内来借书。

二、借书期间：业务书不超出一学年（放暑假前归还，开学后再办理借书手续），其它书籍原则上限借两周以内，若因其它原因不能按期阅完者，必须持原书来图书室办理“续借手续”。续借期只能是两周以内。 三、借书数量：

1.业务书，每人不超出３本，原则上专业书籍对口借出。 2.其它书籍，每人不超出２本。

四、成套书、多卷书，原则上从头借起，还上借下、不破头借书。

杏花初中学生阅览室管理条例

一、凡到本校阅览室看书的同学，必须遵从管理人员的安排，守纪律，讲文明。 二、书包应放在指定地点，不得随身携带，否则不准入内。 三、保持室内安静，不得高声喧哗，违者给予警告或请出室外。 四、保持室内清洁，不带食物来吃，不得随地吐痰，乱抛杂物。

五、爱护图书，不得涂划污损或撕坏。违者应自行购买原样书赔偿。确实买不到原书者，按原书价的３─１５倍赔偿。

六、看完图书应放回原处，不得随意乱放。 七、未经许可，不得私自将书带走。

杏花初中教工阅览室管理条例

一、我校阅览室为本校职工提供方便，凡不是本单位职工，未经许可不准入内。 二、所带提包不得随身携带，必须放在指定地点，否则禁止入内。 三、保持室内安静，不得高声谈论，以免影响他人阅览。 四、保持室内整洁，严禁在室内抽烟、吐痰、乱抛纸屑。 五、爱护书报，不得随意圈划、折叠、剪裁。

１、损失报纸一张，应自行购买相同的报纸赔偿，否则按月报费的１─３倍赔偿。 ２、损失书刊，应自行购买相同的书刊赔偿，否则按全年的书刊费赔偿。 六、阅毕书、报，应按日期顺序理好放回原处，不得随意乱放。

七、未经允许，不得将书、报随意带走，违者按原价的３─１５倍罚款。

杏花初中图书室阅览室管理 （一）图书室管理人员职责

1、管理人员要认真做好准备，按时开门。

2、维护室内秩序。检查违纪行为。及时做好记录。 3、对损坏书刊，公物者及时下罚款单。 4、被罚款者，将罚款交会计室。

5、管理人员不得违反规定，随便将书刊外借。

6、注意防火、防盗、防腐、防蛀、防鼠，确保书刊不受损失。

7、管理人员必须不断钻研业务、认真负责，每年寒暑假进行盘点查对。

（二）阅览室管理员职责

1、树立为教学服务、为师生服务的思想，做好阅览室管理工作。

2、及时做好报刊、杂志的订阅、收发工作，新到报刊杂志应及时登记，分类展出，过期杂志要及时调下，月底、年底做好报纸、刊物的装订入库工作。 3、严格执行阅览室的规章制度。 4、每天按时调换阅报栏的报纸。

5、阅览室和期刊库，每天打扫一次，经常开窗通风，注意防蛀、防霉。 6、搞好期刊、书报宣传。

7、每学期整理阅览室、期刊库一次，一定做到库存书刊与帐目一致。

8、努力学习业务，提高管理水平，时刻提高警惕，切实做好防盗，防火工作。 （三）图书室阅览规则

1、必须按规定时间到阅览室阅览,其它时间不准进入。 2、校外人员一律不得进入图书室。 3、室内必须保持安静，严禁喧哗打闹。

4、爱护书刊，不准私自拿走和损坏，违者罚款。

5、保持室内卫生，不随地吐痰，丢纸屑及其它物品。 6、爱护公物，如损坏酌情赔偿或罚款。

7、阅览时间，提前5分钟停止借阅，管理员清扫卫生，整理书刊。 （四）图书借阅规则

1、实行开架借书。一律凭证借书，无证不得办理借阅。集体借阅凭集体借阅手续。不得持包进入书库。

2、借书数量：教职工借书总量每人不超过10册；学生每次限借2册，多卷书可借一套，但不得超过5册。

3、借阅期限：教职工借教学参考书一般不超过一学期，其它图书一般不超过2个月；学生借书一般不超过一个月。

4、借阅手续：借书时由读者填写借书卡，与借书证交管理人员；还书时管理人员在借书卡上填写还期，卡插入书袋，证还读者。 5、爱护图书

（1）任何人不得在图书上圈画、写字或卷折、弄脏、弄湿，违者视情节轻重，给以书价的2倍罚款。

（2）不管何种原因撕毁、丢失图书者，均按书价的3倍以上赔偿；多卷书失毁一本按整套价的3倍以上赔偿；期刊失毁一本赔全年。赔偿后未失毁的书、刊不允许取走。 （3）对盗书者，除严厉批评教育外，还给以10倍以上的罚款。 6、外借（指在职教职工以外的读者）规定：

馆内图书原则上不外借。特殊情况要外借者，必须缴纳书价2至6倍以上押金；校内临时工借书，须经部门负责人同意，回工时所借图书还不清由部门负责人赔偿。 7、离、退人员的借还书：

（1）凡调离本校的教职工、在调离前必须将所借图书还清，否则不予办理调离手续。 （2）退休教职工、干部，在退休后2个月内仍还不清所借书者，视为丢失，赔款从第三个月工资中扣除。 （五）阅览室规则

1、不得持包入室。学生凭阅览证入室阅览。

2、工具书、资料、报、刊可自由查阅，阅后必须放回原处；室内的书、刊、报一律不出借。确因备课、教学需要借出者。工具书由教研组集体借出，专人保管，按时归还；期刊办理特

别借阅手续，限借3天。 3、爱护书、刊。

（1）不得在书、刊上随意写字、圈划、卷折、撕毁、弄脏。违者视情节轻重处以书价的2至6倍罚款。

（2）盗走书、刊者，除严厉批评教育外，还处以书、刊价10倍以上罚款。 4、保持室内整洁卫生。严禁扔纸屑、杂物、吃零食。严禁吐痰。 5、不许在室内外大声说话，影响他人阅览，保持室内安静。

杏花初中微机室管理 （一）、微机室守则

1、进入微机室要衣冠整洁，服从教师及管理人员安排，不得喧闹，不得乱扔废纸、杂物。 2、为防止病毒传染，非微机室软盘，未经批准，不得带入室内。

3、上机时定人、定桌，不得随意更换座号，按要求认真填写使用记录，课后立即离去，不得在室内逗留。

4、按照要求进入操作，注意用电安全，发现问题及时与管理人员联系。 5、爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。 （二）、微机室管理员守则

1、努力钻研业务，不断提高自己的微机操作水平和运用水平。 2、严格执行微机室守则，做好微机室的管理、使用和维护工作。 3、定期整理硬盘、对微机进行杀毒，保证微机的正常运转。

4、发现问题、解决问题，对自己处理不了的 要及时向领导汇报。 5、做好对本校教师的培训工作，认真解答老师们的疑难问题。 6、协助任课教师做好微机教学工作。

杏花初中校园网络管理制度 一、 总则

1、为了加强本校校园网络的使用管理，依照国家教育部《中国教育和科研计算机网络暂行管理办法》，特制定本办法。

2、杏花初中校园网的建设的目的是利用计算机网络通信技术，实现校园内计算机信息资源共享，并与国际互联网络（Internet）连接，加强我校与社会各界的信息沟通和联系，促进我校教育科研水平的提高和教育事业的发展。

3、杏花初中校园网网络管理中心是校园网络管理的常设工作机构，负责校园网络的系统运行、信息发布、安全管理、用户管理、系统的维护和开发。 二、网络安全管理

4、杏花初中校园网的所有工作人员和用户，必须遵守国家的有关法法规。严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。

5、任何人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家机密的活动。 6、不得查阅、复制和传播有碍社会治安和伤风败俗的信息。

7、学校各部门要协调一致，齐抓共管，网络中心负责为各个部门提供硬件支持，并及时检查和监控校园网，网管中心设专人负责查上网信息，严禁涉及国家机密的信息上网，阻止不良信息的传播和扩散。

8、校园网工作人员和用户如在网络上发现有碍社会制安和不健康的信息，应及时上报网络

管理人员，并自觉销毁。

9、校园网络中心负责对全校的网络设备进行管理，其他任何人不得擅自挪动或断电。否则后果自负。

10、违反本条例规定，有下列行为之一者，校网络中心可提出警告、停止其使用网络，情节严重者，提交校有关部门或有关司法部门处理。

（1）查阅复制或传播下列信息者：煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度；煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施；捏造和者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序；公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人；宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等。

（2）破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全活动。 （3）故意制做、传播计算机病毒等破坏性程序者。 （4）上网信息审查不严，造成严重后果者。 三、用户管理

11、杏花初中校园网络管理中心负责对所有入网用户，在申请入网时进行网络安全教育，以确保校园网络的安全使用。

12、计算机操作人员必须掌握操作规程，按程序要求规范操作。

13、上班时间严禁在计算机上玩游戏，播放VCD、DVD以及MP3音乐等。 14、正确开机和关机。开机时，先开外设（显示器、打印机等），再开主机；关机时，应先行退出应用系统和关闭操作系统，再关主机和外设。

15、计算机设备出现故障或异常情况（包括气味、冒烟与过烫）时，应立即关闭电源开关，拔掉电源插头，及时请计算机管理人员检查或维修。

16、计算机在操作过程中严禁晃动和搬移。不能在计算机上放置物品。 四、其它

17、本管理办法由学校校园网络管理领导小组负责解释。

杏花初中电化教学管理制度 （一）电教档案资料管理制度

1、专人负责落实好电教资料及其它档案资料的收集、整理、归类、立卷、存档工作。 2、凡上级下发的文件，均由专人统一登记、编号、分发。各类文件定期按内容分类，装入档案盒内，填写好目录、份数、页数，以便查阅。

3、有关电教工作的规划、计划、总结、电教经验、典型材料、统计报表、电教活动记录等要做好登记，按不同类别存入档案盒内，填写好目录。 4、技术资料、电教杂志等要定期装订成册，作好登记。

5、存放资料和档案的橱柜要注意保持清洁卫生，不得兼存其他物品，做到防潮、防蛀、防火、防盗，并要做好定期检查，借阅资料或档案要有借阅手续，阅后及时归还。 （二）电教教材保管注意事项

电教教材主要包括幻灯投影教材、录音录像教材、计算机软件教材及电影教材等，在保管时要注意以下几点：

1、库房内要有温度计和湿度计，有条件的要安装空调。存放电教教材的库房温度应保持在5℃－35℃之间，最好在20℃左右，并且要避免日光直晒；室内相对湿度保持在5%左右；采取有效的防范措施，如密封门、窗等，并定期除尘；库房要配备消防设施，室内严禁明火；要采取有效的安全措施，注意防盗。

2、存放磁带、磁盘的柜橱必须远离变压器、电动机、无线电装置、大功率扬声器等；不能在同一库房内存放化学药品和有腐蚀性气体的物品，防止对电教教材造成腐蚀；存放的软件

应采取有效措施预防虫蛀。

3、在取放磁带、磁盘、光盘、唱片时应轻拿轻放，以防震动损坏或坠地摔裂。磁带、磁盘、光盘要放入各自的专用保护盒内存放，且应坚直放置。对于磁带必须定期进行快进或快倒操作。

（三）电教器材损坏赔偿制度

1、电教仪器设备及电教教材是提高教育教学质量的重要物质条件，全体教师、学生及电教人员都应加倍爱护，以确保正常使用。

2、由于保管不善或不按规程操作，造成损坏的，要追究责任。可修复的，由当事人承担全部维修费用；不能修复的，要折价赔偿，使用2－5年折价80%，5年以上折价60%。 3、借用电教器材因保管不善发生丢失，要照价赔偿。

4、对于不易买到的电教器材，在使用过程中造成非正常损坏或丢失的，应按原价2－5倍赔偿。

5、在使用过程中，若属正常损耗，只做登记不在赔偿之列。 （四）电子音像资料借阅制度

1、借阅电子音像资料须经管理人员同意，并及时做好登记； 2、应爱护电子音像资料，按正确方法使用，使用完毕及时交回； 3、人为破坏音像资料，照原价赔偿（正常损耗除外）；

4、未经学校领导批准，不准私自出借电子音像资料，若损坏或丢失，照原价2倍赔偿。 5、每学期进行一次使用情况综合检查，对于教师在使用中的问题进行指导，便于今后更好的使用。

杏花初中电教室管理制度

一、电教器材只供本校教育活动使用，私人不得以任何借口占有或使用，凡属常用器材概不外借，特殊情况须经领导批准。

二、坚持器材进出、借还、损耗登记，严格执行损坏、遗失赔偿制度。 三、一切器材须严格科学管理，分类放置。

四、不得保存、转录、播放反动、黄色、不文明、不健康的幻灯片、唱片、录音带、录像带等。

五、电教室应保证安全、清洁，每天一小扫，每周一大扫，无人时关好门窗、断电、熄灯。

杏花初中实验室管理制度 （一）仪器室规则

1、仪器要分类、编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。实验室与学校总务处定期对帐，每学期至少对帐一次，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。

2、仪器分科分类编号存放，标签齐全清楚，陈列有序。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等管理工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备经常处于完好状态。

3、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设专室或专柜存放。应有相应的安全防范措施，使用时要加强管理。

4、购进或调拨的精密贵重仪器应先验收，再交实验教师保管。存放贵重仪器的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。

5、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种仪器设备，任何个人不得以任何理由长期占用。

6、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失报告单”，按有关规定处理。对违反操作规

程造成的损失，原则上应由当事人赔偿。

7、实验员如有变动，应由前任向后任仔细办理手续，移交时，学校领导应在场，由前任按帐点物，逐件移交。遇有帐物不符时，应说明情况并加以登记。最后由三方签字，才算交接完毕。

（二）实验室规则

1、实验课前，应认真预习有关内容，明确实验的目的要求，了解基本原理、方法、步骤。 2、课前预先分好实验小组，每组推选组长一人。上课时，组别和座次相对稳定，以保持良好的课堂秩序。

3、上实验课时，不得迟到早退，也不得提前进入实验室自行摆弄仪器装置。 4、进入实验室后应安静。认真听老师讲解实验目的、步骤、注意事项。实验时要认真操作，仔细观察，详细记录有关数据，积极思考分析实验结果。

5、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。一切仪器、药品和材料，未经实验教师同意，不得带出实验室。

6、废液、废纸、火柴梗以及玻璃片等物不得随便抛扔或倒入水槽，应倒入废液缸及垃圾箱里。

7、实验完毕，实验组长应组织同学协助老师清理仪器装置，搞好清洁卫生，关好水源、电源。

8、学生在实验中损坏仪器，应主动向老师报告。凡不按操作规程进行而损坏仪器的均应赔偿。

（三）实验室教师职责

1、实验教师应树立为教学服务的思想。努力学习教材及教学仪器的有关资料，钻研业务，熟悉各类仪器的规格、性能、用途及保管知识，掌握仪器维修的基本技能，会排除仪器的一般故障。

2、采购或领取上级配发的仪器设备。对新到仪器进行验收，立卡登帐，及时向任课教师通知，并负责处理有关仪器质量或数量差错等事故。

3、实验课前，按“实验通知单”准备好实验时须用的仪器和材料。通常情况下，将演示实验的仪器配置在准备台上或放在提盒内，学生分组实验的仪器配置在学生实验台上。

4、协助教师辅导学生实验。坚守工作岗位，解决实验中临时出现的问题，如调换仪器，补充药品等。

5、实验完毕，应清点归还的仪器数量，检查仪器有无损坏。如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。然后，可在学生协助下清洗、整理仪器及实验室。

6、做好仪器的保管工作和实验室安全工作。经常保持仪器室，实验室及仪器设备的整洁，每周至少应打扫擦拭一次。按要求保管好贵重仪器及危险品。下班时，注意关好门、窗、水、电。应熟知实验室的安全规则和发生事故的应急措施，并会使用消防器材。

7、每学期结束时，应清点一次仪器、药品及实验材料。编制下学期的购置计划。 8、遵守、执行实验室各项规章制度。工作调动时，应认真做好移交工作。 （四）教学仪器领用借还制度

1、任课教师每学期初应填写演示和分组实验安排表，并交实验室。

2、任课教师应将所需的实验仪器、材料药品通知单（演示通知单提前三天填写，分组实验通知单提前一周填写），实验前交仪器管理人员，以便管理人员准备。

3、管理人员接通知单准备好仪器、药品，应先实验一次，确保其性能良好，并向教师介绍仪器、药品性能，使用方法，由教师再一次实验，成功后签字领走。 4、非本学科教师领用仪器，应填写在仪器借还登记簿上。

5、外单位借用仪器须持介绍信，归还时要对仪器全面检查，若有损坏，按规定处理。

6、对任课教师归还的仪器要根据“通知单”、“借还登记簿”逐一查对，并把完好情况填在通知单或登记簿上，若有损坏按规定处理。

7、学生分组实验后，由任课教师、学生代表对每组仪器逐一清查，并由管理人员复查，清查结果填写在实验记录和实验通知单上，若有丢损，按规定处理。 8、所有仪器的借用不应超过规定时限，以保证仪器正常流通。 （五）教学仪器损坏赔偿制度

1、任课教师损坏仪器后，应填写仪器损坏赔偿登记簿，查清损坏原因，管理人员认可后，提出建议，由有关领导进行处理。

2、教师凡因责任事故、玩忽职守、违反操作规定损坏、丢失的仪器，要根据实际情况予以赔偿。

3、学生实验若有仪器损坏，应由任课教师和学生写明损坏原因，管理人员认可后，提出处理意见，由有关部门进行处理。若因丢失或故意损坏仪器的，除进行教育外，应由个人进行赔偿。

4、外单位借用仪器，本单位教师非教学借用仪器损坏后，若不能按时修复归还，按原价赔偿。

（六）教学仪器维修、保养制度

1、教学仪器是国家财产，管理人员要根据各种仪器的特点定期对各类仪器进行保养，并做好防尘、防火、防潮、防锈、防冻、防爆、防光、防毒、防震等工作，要对有关仪器定期采取开机、通电、充电等措施，确保仪器性能完好，并做好记录。

2、管理人员要在教师借领仪器前，对仪器进行一次检修，保证仪器性能完好，教师归还仪器后，再进行一次检修，把维修好的仪器放回原处，并认真填写维修保养记录。

3、对精密贵重仪器要妥善保管，若管理者不精通其性能，不能擅自拆修，对自己不能维修的仪器可送专业部门维修。

4、学生分组实验时，管理人员要根据要求认真指导学生正确使用仪器，要随堂及时维修有故障情况仪器，确保实验顺利进行。实验完成后对每组仪器进行检修。 （七）教学仪器报损制度

1、教学仪器若发生损坏，应及时追查责任，当事人要填写教学仪器损坏赔偿登记簿，视仪器的损坏程度由管理人员和技术人员共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对仪器做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

2、对实验中正常损坏的仪器，要及时进行维修，对严重丧失精密度、性能不能满足使用要求又无法修好的仪器或修复费用超过原值50%的仪器，由管理人员和技术人员认定，确无使用价值，可以申请报废。 3、对实验用的一般药品、材料和低值易耗品，在实验中正常消耗损坏，应由管理人员报告，由有关领导审批予以注销。

4、凡能修复的仪器应及时修复使用，暂不能修复的，应妥善保管，一律不得报废。

5、每年年终应对教学仪器、药品进行清点，把所有需要报损的教学仪器填好报损报告单，统一办理审批手续，价值低的仪器由学校校长审批。报废价值超过500元或特定仪器应报上一级仪器管理和财务部门审批，每年报废的各种仪器都应向上级主管部门上报备案。

杏花初中体育器材室管理使用制度

1、对所有器材设备进行登记、编号；建卡、分类编制详细目录。对购入、自制、领用、调拨、报废、报损严格进出手续。保持帐目、卡片、物品三相符。

2、体育器材在使用的过程中，定期进行清查盘点（包括器材数量、以及使用和维护情况等）。

3、借用器材应详细填写使用登记表；不准任何人代借和代还、以学生证为借用证件。 4、在借用过程中，器材如果不是正常使用损坏的，借用人应按所借用器材的标准、规格在一周内给予赔偿。

5、所借器材必须在一周内归还器材室管理人员，如需续借，则另填使用登记表。

杏花初中美术、音乐教室管理制度 （一）美术、音乐教室管理员职责

第一条 为了使用管理好美术、音乐教室，特制定本职责。 第二条 管理员要爱校如家、爱生如子、爱岗敬业。

第三条 管理员要根据室内特点，搞好室内文化建设，体现美术、音乐教室的特点。 第四条 有关的教学仪器要摆放整齐，清洁卫生，室内环境优美。 第五条 按时清扫卫生，做到三净（墙面净、桌面净、地面净）。 第六条 室内器材帐目清楚，教学仪器如有损坏及时上报。 （二）美术、音乐教室管理制度

第一条 美术、音乐教室是为全体学生学习服务的，是培养学生兴趣的场所，为了使用好本教室，特制定如下管理制度。

第二条 本教室的所有教学仪器要摆放整齐，无灰尘。学生使用时要爱护，用后要及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。 第三条 要保持好教室的清洁卫生，按时清扫卫生，做到三净（墙面净、桌面净、地面净）。活动完毕，值日生应立即整理。

第四条 为了更好地使用管理好本教室，设兼职管理员一名。

杏花初中语音室管理制度 一、语音室守则

1、使用教师上课前须详细了解设备使用说明，并辅导学生了解学习目的、步骤和设备操作方法,以保证教学质量。

2、学生进入语音室应保持安静和卫生，一切行动服从教师的指挥。

3、上课前,学生坐好，认真检查仪器，发现破损或短缺及时向教师说明，不得乱拖乱拿其它桌台上的器材。

4、实验中要爱护仪器设备，严格遵守操作规程，损坏要照价赔偿。 5、下课后，将设备擦干净，原位摆放整齐并填写使用记录。 二、语音室管理使用制度

1.教学仪器、设备由学校统一管理收存，未经管理人员同意，任何人不得私自取用。 2.仪器、设备按类存放于固定位置，并做好防尘、防火、防震、防爆、防盗工作。 3.本仪器设备专供语音教学用，不得挪做他用，不得任意拆卸和改制。

4.本设备属高档电子成套设备，要通过学习研究，切实掌握其性能特点和使用方法后方可进行操作使用。

5.教师使用时，须严格按操作程序进行，否则，管理人员有权提出意见或制止使用设备。 6.仪器设备发生遗失、损坏或其它事故应及时追查、追究责任。管理人员详细记录事故原因和处理结果，看故意、非法损坏的要照价赔偿，情节严重的进行罚款处理。 7.每次使用后，任课教师须及时填写使用记录,并存档。

杏花初中课余体育训练队管理制度

为促进少年儿童身体的正常发育，在全面发展学生的基础上提高专项运动水平，为我国各级运动员队伍和体育院校培养后备人才，组织课余体育训练队。为了更好地加强管理和领导，特建立以下管理制度：

1、注重训练中的思想品德和良好体育道德作风教育，培养运动员良好的文明行为习惯。 2、处理好文化学习和运动训练的时间比例关系，不允许训练占用文化课学习时间，不得不占用时，要及时补课。

3、对运动员定期进行身体健康检查及各科学习成绩检查等。

4、严格作息制度，不迟到、不早退，因疾病等特殊情况不能训练的学生，应在训练课前向教练员说明，根据教师的安排参加适当训练或见习。 5、对有贡献和犯错误运动员实施奖惩办法。

6、加强训练课的管理，训练质量坚持从难、从严、从实际出发的大运动量训练。 7、定期对体育器材室的卫生进行清除，以保证训练的正常进行。

杏花初中教导主任职责 一、教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，是教育、教学工作的组织者和管理者。制定并实施学校的教育、教学工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和各科教学计划和其它计划，并督促执行。 二、领导教研组工作，抓好教研组工作计划的制定和实施，指导教研组长开展教研活动，帮助教师掌握课标教材，指导教学方法的改革，组织专题讨论，指导与总结教研活动及教学经验，并组织经验交流。

三、按照教学计划，组织管理教学工作，分配教师教学任务，检查执行课程标准，完成教学任务的情况，检查教师教案和批改的作业。以提高教学质量为中心，开展各种教学教研和第二课堂活动。

四、组织教学研究和教育理论的学习，指导教师联系实际进行教改实验，克服教学中的盲目性，提高针对性和科学性。

五、深入课堂，了解和分析学生的学习态度、学习效果、学习方法，分析学生的知识、能力和智力的发展情况，教育学生端正学习态度，改进学习方法，培养学生的非智力因素。 六、组织安排学生的体育卫生工作，抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、课间操、眼保健操）和群众性的体育活动。搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

七、每学期末对教学工作、思想政治教育工作、体育卫生工作和教学安全工作等进行一次书面总结，向校长汇报，组织教师总结教育和教学经验, 积极开展期末或学年末的评优奖励活动。

八、领导教务工作，对所辖各部门人员进行思想和业务考核，领导组织有关人员搞好课务、招生、编班、学籍管理、毕业生指导、考勤考绩、质量统计分析、教学业务档案、图书资料室、文印、卫生保健、实验室、电教、微机室、资料管理等工作，努力为教学服务。

杏花初中年级组长职责

年级组长在教导主任的领导下，根据“以学习为中心，以三好为目标”的要求，重点组织全年级教师抓好本年级的教学活动和学生思想政治工作。

1、根据学校工作计划，结合本年级具体情况，制定出本年级的工作计划，督促本年级班主任按时制定出班主任工作计划，督促学生制定出“创三好”规划。并经常检查这些计划的贯彻执行情况。

2、组织本年级教师学习党中央和上级教育行政部门关于加强学生思想政治工作的各种文件、指示、规定、办法以及报纸杂志上的有关重要文章和先进经验。并有计划地搞几次教

师的学生思想政治工作经验交流会和学生的“创三好”经验交流会。

3、定期召开本年级的教师会议和学生干部会议，分析研究本年级工作计划的贯彻执行情况和学生的思想动态，以及如何进一步采取有效措施加强学生的思想政治工作，保证本年级的教学工作的顺利进行。

4、负责研究学生的奖惩和品德评语工作，遇到班主任工作中有什么困难，要及时帮助解决。

5、配合各科教师组织与安排好学生的各种课外活动。负责组织与安排好学生的社会实践活动，以及集中的公益劳动和爱国卫生工作。

6、有计划、有组织召开教师教学经验交流会学生学习经验交流会和家长会。 7、协助共青团和少先队开展好本年级的团队活动。

8、协助防疫卫生部门做好学生的体检和预防注射工作（尤其是预防近视眼工作）。 9、按照学校党支部、校长室的学习计划，组织好教师的自主学习。 10、根据学校的安排，开好学生家长会和督促班主任做好家访工作。 11、参加教导处月度例会，按月向教导主任汇报本年级的工作。 12、学期末（或学年末），做好本年级工作总结。 13、完成校长、各处室交办的其他工作。

杏花初中教研组长职责

一、组织学习业务知识和教育理论。团结并督促全组教师执行教学任务，做到“教学六认真”。并按照教学大纲的要求，圆满完成教学任务。

二、制订教研组工作计划，审核本学科各备课组的教学计划。

三、关心本组教师的思想工作和生活，充分调动每个教师工作积极性。

四、关心青年教师的进修。组织观摩教学、专题讲座，定期检查考核本组教师的教案和教学效果，负责向教导处汇报工作。

五、认真抓好备课小组的工作。组织集体备课。积极开展教育教学研究活动，自己带头并发动教师做好课题研究，及时总结教育教学经验，撰写教学教研论文。 六、完成校长、教导处交办的其他工作。

备课组长工作职责

备课组长是在学校教导处和教研组直接领导下的年级学科负责人，负责所在年级的学科教学与教研工作。

1、 根据学科教研组工作要求，制定备课组的执行工作计划。学期初有计划、期末有工作总结。负责按本学科的教学计划，将教学内容、进度及疑难问题及时与教研组长沟通。 （1）备课组整体工作目标 ａ、落实教学基本目标

ｂ、落实教学要点的思路、措施 ｃ、确定交班考试成绩目标 2、 按时组织好集体的备课活动（每周一次），保证备课的时间和质量，要有中心发言，有研讨，组织学习大纲，明确教材的知识体系，明确重难点。做好集体备课记录。 3、 跟踪了解本学科的教学成绩（三年），对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。 4、 指导、督促、检查备课组每位教师的教学工作，经常深入到课堂（每周至少听2-3节课）发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。 5、 每周查一次作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。备课组统一作业内容、格式、

要求、完成标准作业量。

6、负责本学科试题的编写，确保质量。

7、 组织阅卷、登分上报等工作。填写试卷质量分析总表。

8、认真落实与本备课组有关的师徒结对工作，主持本学科年段的校级课题研究，积极组织本组教研活动，提高备课组群体教学水平。

9、带领组内同志主动使用网络资源和多媒体教学手段，用现代化教学手段提高45分钟课堂效率。

10、抓好学科竞赛和课外活动。

杏花初中政治教师工作职责 一、备课

1、认真钻研教材，挖掘教材内在联系，突破难点，抓住重点，熟悉掌握教材内容。 2、要了解我党的一系列重大方针政策，了解国内外的重大事件，了解人民生活中注目关心的问题。

3、要了解学生的思想动态和知识实际。 二、上课

1、坚持理论联系实际的原则，采用启发式、讨论式等形式教学。

2、注意学生的课堂反映，鼓励学生多提问题，善于提问题，调动学生的学习积极性，结合学生的思想实际、知识实际和社会实践，讲清概念、原理。

3、引导学生讨论理解所学的知识，或理论联系现实进行书面练习，立足于当堂巩固。培养学生的自学能力、分析综合能力，抽象思维和辩证思维能力。通过学习，逐步地使学生树立科学的世界观和方法论。 三、第二课堂

1、认真办好课外活动小组和讲座。

2、积极参加校内外竞赛活动，如论文、智力竞赛等。 3、定期组织学生进行社会调查。 4、做好拔尖和辅差工作。 四、自学

1、认真学习党的路线、方针和政策理解其精神实质。思想上与中央保持一致。 2、互相听课，职长补短，争取到校外听课学习。 3、学习心理学，教育学、逻辑学。

4、学习与专业知识有联系的各门知识，向专业知识的深度和广度进军。 五、思想

1、树立教师的荣誉感和责任感。 2、互相帮助、团结友爱。

3、作风正派，好学上进，为人师表。

4、积极投身于改革运动，做改革的促进派。 六、纪律

1、遵守学校的一切规章制度。

2、服从分配，听从指挥，同心协力搞教育。

杏花初中语文教师工作职责

1、在语文教学中坚持四项基本原则，对学生进行爱国主义教育共产主义理想教育和道德品质教育，在传授语文知识的同时，抓好思维能力和思维方法的训练，听、说、读、写训

练并举，全面提高学生的语文素质。

2、认真贯彻中学语文教学大纲，熟悉教材，改进教法，努力提高课堂教学质量。 3、积极参加教研组的定期活动，关心教研组工作，执行教研组的工作计划。

4．认真开展备课活动，各备课组每周至少需集体活动一次(要有固定时间)。统一进度，研究学习，研究教材教法，交流备课和授课心得。

5、认真上好选修课，积极开辟第二课堂，开展习作、书法及其他兴趣小组活动。 6、注意积累资料。

7、努力学习教育、教学理论，增强教学实践的自觉性，不断探索新方法，总结新经验，使教学工作有所创造，有所前进，形成各自的教学风格和教学特点。要有个人的科研计划，每年每人都应写出有较而水平的教学论文。 杏花初中数学教师工作职责

1、努力学习教育学，心理学，熟悉青少年的心理特征，能根据教育规律和学生心理特点安排好教学工作，处理教学中的问题。

2、懂得高等数学基础知识，熟悉中学数学课程标准和教材，刻苦钻研教材与教法，认真上好每堂课，处理好学生作业，保质保量地完成教学任务。 3、教学思想端正，全面关心学生成长。

4、做好调查研究，认真改进教法，打好基础，发展智力培育能力。 5．积极参加教研活动，教师之间经常开展研究，相互听课，取长补短。 6、工作安排顾全大局，服从统一调度。 7、认真完成上级交给的各项任务。

杏花初中外语教师工作职责

一、在外语教学中贯彻思想教育。 二、教学方面

1．熟悉大纲、熟悉教材。各年级对本年级的教学要求要心中有数。初中教师要熟悉初中整套教材，高中教师要求熟悉中学阶段整套教材。

2．认真备课，发挥备课组的作用，每教一课新课前要求要各备课组内集体研究教材，组织语言素材，并交流教法，但教法不必统一。 3．认真上好课，要求全体教师在课堂教学中尽可能地使英语教学，力求提高课堂效率。 4．组织好学生的早读。

5．认真批改作业，在作业上有布置、有检查，在保证质量的前提下，努力减轻学生的作业负担。

6．认真出好平时练习题目和考卷，要避免科学性错误，提高试卷质量。

7．以培养学生的听说读写能力为目标，不断改革教法。考试也要进行改革。有口语和听力测验，以全面考核学生学习英语的情况。 三、业务进修方面

1．提高外语水平。各教师按自己具体情况制订进修计划，不断提高听说读写的能力。备课组内用英语进行备课。每星期一上午定为讲英语活动时间，

2．提高教学水平。学习心理学、教育学、外语教学法，结合教学实际，不断提高教学能力。

四、每位教师要进行教学科研。开学初各人自定一个教学研究专题，在学期结束时总结一学期来的情况，并定写出总结。

五、积极开辟第二课堂，在目前播放语音的条件下，各年级每周一次在语音室开展课外

活动，到学期结束时进行检查。组织课外讲座、教学电影、课外兴趣小组等（由年级自定）。 六、积极参加组内活动。主动关心组内工作。 七、组内教师应互相学习，取长补短，共同提高。 八、做好办公室值日工作。

杏花初中物理教师工作职责 一、备好课上好课

1、学期初期订好教学计划，包括教学进度、教法、改革措施、教改试验方案等。 2、认真学习课标，钻研教材，经常了解学生学习情况，提前两天备好课，写出完整的教案。

3、提前两天准备上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备，实验结束后，要按时将仪器交还给管理员。

4、组织好课堂教学，讲清物理概念和规律，启发学生思维，课堂演示实验的操作要起示范作用。

5、按时上下课。不迟到、不拖课，也不提前下课。 二、准备好学生实验，做好实验指导工作

1、物理教学应以实验为基础，要尽量让学生多做实验，

2、学生实验应提前一周通知实验管理员，提前两天负责检查准备情况。

3、认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材，培养学生科学的态度。对学生损坏仪器要按实验室规定处理并收回赔偿费。

4、负责指导任课班级的课外实验。

5、设计和改进实验仪器或装置，努力提高实验教学的质量。 三、认真处理作业

1、课本练习和学生实验报告必须要处理，处理方法可以多样化。 2、收交的作业要认真批改，做到批改没有错误，并进行全班评讲。 四、积极做好辅导工作的开展和第二课堂的教学活动。

1、开讲座和组织参观活动，扩大学生知识视野，培养学习兴趣和能力，每学期至少一次。

2、指导课外小组活动，每一位教师负责指导一个小组的活动。 3、经常下班为学生答疑。

4、对物理学习兴趣较大、方法较好的学生，要给予个别指导，发展这些学生的特长，培养学习物理的尖子，对于学习困难的学生，要进行定时定内容定人的辅导，逐步帮助他们学好物理。

五、认真出好试题和假期作业 1、按教学大纲要求和课本内容，出好期中和期末考试的试题，做到既要检查基本知识，又要检查能力。

2、认真监考，认真评卷，保持学习成绩的严肃性， 3、每学期结束前，按学校规定布置假期作业。 六、勤奋学习，经常总结

1、自觉地学习哲学、教育学、心理学理论，提高自己教育理论水平。 2、坚持业务进修，注意知识更新，不断提高自己的业务知识水平。

3、注意积累资料，经常总结教育和教学的经验，提高和丰富自已教育和教学的能力、 4、勇于进行教学改革，逐步总结教学改革的经验和教训。

七、全面关心学生，做好思想政治教育工作。 1、要言传身教，教师的言行应该是学生的表率。

2、全面关心学生，从爱护学生出发，对学生进行耐心的教育。

3、注意培养学生的良好习惯，如文明礼貌、遵守纪律、用眼习惯等。

杏花初中化学教师工作职责 一、认真备课

1．开学一周内根据学校计划要求制订学期教学计划，包括教学进度、教学要求、改革措施、教育教学科学研究的打算。

2．每单元(章)开始前一周，个人初步备好课，同教材教师集体研究，统一教学要求。 3．上课前两天写出完整的教案。

4．提前一天准备好上课所需的仪器、药品、挂图、教具，用过后及时送还实验室。 5．认真组织好课堂教学，课堂教学要做到

a．不出现科学性的错误(包括概念、举例、实验操作)。

b．能结合教材和学生学习情况，有目的地对学生进行思想教育。 c．注意培养能力，发展智力。

d．遵守学校规章制度，不迟到、不拖堂，也不提前下课。

7．结合课堂教学，有计划地进行业务进修和教育理论的学习，不断提高教学能力。 二、实验课

1．教师应于一周前将学生实验所需仪器、药品通知管理员，实验前一天应仔细检查准备惰况，避免临时缺仪少药现象的出现。

2．实验课上教师对学生应有严格要求，要教育学生将仪器洗净，药品放整齐，桌面打扫干净。

对实验中损坏的仪器应查明损坏原因，提出处理意见。 三．认真考核学生成绩 1、作业

a、作业分量适当，不要搞题海，但也不能取消作业。

b、作业必须处理，处理方法可以多样化（批改、讨论、评讲等），不管采用何种方法，都必须使学生对作业有清楚、正确的了解。 2、考试

a，在深刻掌握教学大纲和教学要求的基础上，认真出好期中、期末考试和单元练习题，作业、试题应体现教材的双基要求和对学生能力的考核。 b．考试前不得将试题内容暗示学生，考试时应严肃监考。 c．认真阅卷，严格评分。 d．不以考试刺激学生学习。 四、辅导

1、经常为学生答疑辅导，有计划地开设讲座和组织课外活动。 2、认真做好辅差工作，帮助他们在原有的基础上提高水平。 五、全面关心学生

1、教师的—言一行应努力成为学生的表率。 2、督促学生做好课间操和眼保健操。

3、经常和班主任保持联系，参加家长会和学生集会，及时了解情况，关心学生学习情绪，指导他们明确学习目的，养成科学的学习方法。

杏花初中生物教师工作职责

1、认真备课，做到先查找、收集有关资料进行初备，然后上课前再回味，详细、认真复备，在有条件的情况下按备课组进行集体备课。

2、认真上课，做到不迟到、不早退，认真讲课，注意在课堂教学中既教书又育人，在传授知识的同时加强对学生的思想教育和能力的培养。

3、根据生物学科的特点，重视实验教学，凡教材所规定的实验和演示实验不得无故删减，做好实验的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。

4、注意课外的拔尖、辅差工作。对所教班级的尖子学生心中有数，重点培养，注意开阔他们的知识面和动手能力、分析问题解决问题的能力以及总结归纳能力的培养。对所教学生中的差生要心中有数，找出原因，有针对性地辅导。

5、注意自身进修。做到在业务上努力钻研，利用业余时间自学，注意知识更新，政治思想上与党中央保持一致，加强政治理论的学习，此外还要加强心理学，教育理论的学习。 6、重视第二课堂作用，教师组织所教学科的课外活动，有条件的情况下还应指导学生进行专题研究，注意通过课外活动培养学生的学习兴趣，在活动中注意培养学生的能力。

杏花初中史地教师工作职责 一、思想

1、坚持党的四项基本原则，积极参加学校的各项活动。

a、集中学习不迟到、不早退，不做与学习无关的事，不开小会； b．分组讨论认真思考，积极发言，不东拉西扯。 2、关心改革，支持改革，做改革的促进派。 a、献计献策，不袖手旁观；

b、勇于改革实践，不置之度外； c．服从改革需要，不讨价还价； d、勇挑重担，不计报酬； e、顾全大局，不违反规定。

3、加强师德修养，建设文明新风。对同学进行思想教育时，不滥施权威、不辱骂讽刺、不停课罚站。要求学生做到的，老师要首先做到。老师不仅要做知识的引路人，而且要起言论和行动上的表率作用。

4．教书育人，为人师表。要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育和组织纪律教育，并应订在教学计划之中。 二、教学 1、备课

加强集体备课，钻研课程标准，吃透教材内容。掌握重点、难点，认真写好备课笔（中老年教师至少要写好备课提纲)，无备课笔记不上课堂。 2、上课

a、要制订学期教学计划和阶段教学计划，每课必须完成教学进度；

b、上课不迟到，不旷课，不侵占学生的自习时间上课，不加班加点补课，不影响课间十分钟休息，在45分钟内寻求质量；

c、教学语言力求形象、生动、简练，运用资料．史实要真实，观点要准确；

d、要改进教学方法，启发思维，发展学生智力，培养学生能力。要有计划地进行拔尖和辅差。辅差、拔尖要落实内容、落实人头、落实时间，不得出现要求辅差的学生辅差时间找不到老师的现象；

e、要运用教具进行直观教学，充分使用电教手段，使史地教学逐渐面向现代化； f、认真抓好温课迎考，考前要拟订复习计划，对同学进行全面而有重点的复习，帮助巩固已有的知识。要按教材的双基内容认真出好试卷，试题要求灵活、多样、有启发性。考后要认真批改试卷，力争批改准确无误，并做好试卷的评讲工作和成绩核算记载工作； g、每月全组集中学习教育学、心理学一次，进行一些教育理论的探讨，每人每学期必须开一次研究课，每人每学期必须写—篇思想政治工作论文和教学工作论文，并总结经验。 三、第二课堂 1、学科课外活动小组必须制订学期计划和月计划，活动内容、时间、地点要具体落实，计划必须步步落实。 (学校要确保活动时间)

2．学科小组必须根据学科和学生年龄特点，力求活动内容丰富、充实、形式多样，要致力于发展智力和培养能力。 3、在开展学科活动过程中，贯彻思想政治教育，要经常与班主任职得联系，协调意见，取得班主任对学科小组活动的支持。 四、遵守纪律

1、要适应改革的形势，严格执行学校的规章制度和组织纪律。 2、贯彻民主集中制的原则，个人意见一旦不能被采纳可以保留，但必须服从组织决定，不做无理取闹的事。

3、自觉加强学校的安全保卫和财产管理工作，爱护公物．不损公肥私。 4、坚持办公室卫生值日制度，认真搞好个人和环境卫生。

杏花初中体育教师工作职责

每个教师都应全面贯彻党的教育方针，明确学校体育工作的指导思想，树立强烈的事业心和责任感，以贯彻中央两个“暂行规定”作为具体要求。 一、教学工作

1、全面制订教学计划，根据教学大纲订好学年、学期、单元教学进度计划，认真备好每堂课，要有任务、要求、教法、手段。每学期第一周全组交流检查各种计划。

2、充分做好课前准备，提前15分钟到场做好场地器材的准备工作，课后清点器材并及时归还，如有遗失和损坏，应追究责任，照价赔偿。 3、认真上好每堂课，不断提高好课率。

a、教材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质；

b、课的强度和密度级符合各年级学生的生理心理特点：

c、既能发挥教师的主导作用，又能使学生生动活泼，做到能放能收； d、重视思想教育，把思想教育贯穿在平时的体育教学中； e、充分做好两天课的准备，不得随便上自习课。

4、坚持执行体育课的常规教育。(教师，学生两个方面)

5、积极认真参加教研活动，勇于发表自己意见，大胆提出改革方案。

6、认真做好教学总结，一学期总结交流一次，不断探索体育课改的方法和路子。 二、课外体育活动

1、组织检查所教班级的早操、课间操、课外活动，落实点名员，并经常进行抽查，主动向班主任反映班级情况，每学期结束前向班主任提供所任班级学生的缺、旷、操、课的情况。早操、课间操值班一定要提前做好准备。 2、负责所在班级课外活动的内容安排、场地器材准备和组织辅导，不得擅离开场地（特殊事情应请假）。

3、积极开展所教年级的小型多样的竞赛活动。

三、积极推行国家体育锻炼标准，培养学生终身锻炼的运动理念。

1、每学期根据所教年级的情况提出具体指标，既要防止一切围绕达标，又要防止放任自流不抓不管。

2、在不断提高体育课和体育活动质量的基础上进一步提高达标率和优秀率。对那些由于态度不好而不达标的要加强个别思想教育，启发其锻炼积极性，对素质差的同学要指导方法，加强辅导。

3、达标测验时一定要把好质量关，各年级互相抽查。 4、每学期结束(第二学期在五月底)及时统计汇总，班级和年级的达标数及时汇总上报。 四、加强管理，校代表队训练，做到经常化、制度化 1、各队指导教师根据锻炼水平制订好训炼计划。

2、要注意运动员的全面发展，既要提高水平，也要关心运动员的品德，又要关心运动员的学习状况，要经常与班主任、任课教师联系，汇报锻炼情况。 3．健全考勤制度，保证每周有三次锻炼，对经常不来锻炼同学及时与班主任取得联系，争取班主任的支持，赛前要适当增加锻炼次数。 4．处理好群体活动和训练课的矛盾，不能为了训练而影响课外外活动课的组织和辅导。 五、加强对学生身体机能、形态和素质测定工作，不断积累资料，分析研究，以便有针对性改进体育工作。

1、配合医务室坚持一年一次的机能、形态测定，凡在体育课上进行测定的．任课教师要随班协助保健医生进行测定工作。

2、认真细致地做好所教班级学生的身体素质的测定工作。

3、任课教师对所教班级学生的机能、形态、素质情况认真统计，积累资料，以便在制订教学计划时参考。 六、加强安全教育

1．体育课和课外活动要对学生加强安全教育，器材项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，对已损坏、有危险的器材及时向总务部门反映，及时维修。

2、如有伤害事故发生，一定要亲自认真处理，并及时向校长室和班主任汇报。事后要了解原因，分析情况，吸取教训。

杏花初中音美教师工作职责

1、认真备课。做到先查找、收集有关资料进行初备，上课前结合有关图片、幻灯片或音像资料详细、认真复备，在有条件的情况下按备课组进行集体备课。

2、认真做好课前准备。上课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备；凡需上课演奏(画)的作品必须在上课前准备好。

3、认真上课。做到不迟到、不早退，讲课认真，注意在课堂教学中既教书又教人。在传授知识的同时加强对学生的思想教育；在教学过程中既要注意基本技能、技巧的训练，又要注意学生形象思维、创造性思维能力的培养。

4、注意课外的拔尖、辅差工作。对所教班级中具有艺术特长的尖子学生心中有数、重点培养，注意对他们的技能、技巧的训练，并根据他们的具体情况给予指点和帮助。对所教学生学习进展不顺利的学生要心中有数，认真分析他们的具体情况，针对难点进行辅导。 5、重视第二课堂作用。艺术学科的课外活动必须有组织、有计划，在教师指导下进行；课外活动的内容选择，必须注意学生的年龄特征、兴趣爱好，同时注意思想性和艺术性的结合。在训练过程中注意培养学生的艺术兴趣和艺术表现能力、审美鉴赏水平。 杏花初中劳技教师工作职责

1．认真学习课程标准、教育学、有关教劳结合的理论，提高自己的教育理论水平。 2．认真备课，钻研教材，不断完善教案。在有条件的情况下，各学科对口参加全市的集体备课。

3．每学期制订好教研组、学科的教学计划，包括进度、教法、改革措施或试验方案等。 4．按时上下课，不迟到、不拖课，不提前下课。

5．学科根据自己的特点，制订考勤、考核、管理制度。

6．突出本学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程，对使用不当造成设备损坏者按规定处理。

7．作业要认真批改、及时评讲、逐个纠正。指导学生写好学习总结。

8．注意教书育人的结合。在进行技术教育的同时，注意对学生进行良好习惯、文明礼貌等方面的教育。

9．组织学科课外活动小组，开设有关讲座。

10．自行设计、制作教学挂图、模型等，便利教学。 11．教学设备要妥善保管，及时保管、保养。

12．注意资料的积累，经常总结教育、教学的经验：努力提高课堂教学质量。 杏花初中计算机教师工作职责 一、财产管理

1、每学期开始与结束检查微机主机、显示器、打印机等附件，如有损坏，尽量及时修好，不耽误学生上机操作。

2、妥善保管好磁盘，严格作好防磁、防尘，防止因温度变化而影响磁盘的作用。 3、对购进的微机、显示器、打印机、磁盘等建立明细帐。 4、做好日常软件的维护。 二、资料搜集 1、加强与兄弟学校的联系，注意计算机方面的发展信息，发现有好的软件，尽力搜集，为学校节约经费。

2、对软件应分机型、分系统保管，不仅登记在册，还要做到心中有一本帐。 3、每年按时订组内的报纸杂志。

三、努力做好学校需用计算机的管理工作

1、新学年开始在教导处提供准确的初一新生名单后，输入新生的姓名、特征等，建立成绩管理文件。

2、做好每学期各年级俩次的成绩输入、处理修改、打印等工作。

3、做好每学期的评教评学数据的输入，保证数据的准确性、可查性，按领导的要求提供有关的数据。

四、参与学生的上机辅导和课外兴趣小组的辅导。 1、根据教学进度，认真、耐心解答学生所提出的问题。 2、做好每年参加市计算机竞赛的组织工作。

3、经常选择一些计算机的习题，供兴趣小组活动时使用。 五、辅导其他部门、其他学科教师使用计算机 1、指导老师们如何使用计算机。 2、为上机的教师提供方便。 3、尽力解答上机教师所提的问题。

4、宣传在各学科中使用计算机的可能性，并介绍一些好的软件。 六、搞好机房的日常卫生及安全工作

1、每天下班前整理好机房，关好计算机、总电源、门窗。

2、如遇电源、门窗有问题，应及时处理，无法处理的应及时反映。 3、爱护机房的财产，节约用电。

4、定期打扫机房卫生，保持机房清洁卫生。

杏花初中教务员职责

教务员在教导主任的指导下工作，主要职责是： 一、根据党的教育方针和学校工作计划，处理教导处的内部日常工作和执行校务工作会议的有关决定，当好教导主任的助手。

二、在教导主任指导下做好排课、调课工作，保证教导工作有计划的顺利进行。 三、协助教导主任安排考试时间和监考人员，做好试卷收发保存工作。 四、做好各科成绩统计。

五、协助教导主任公布有关教务行政的公告及一周工作计划，及时登记代课，协助教导主任安排代课教师。

六、协助教导主任做好招生、毕业生工作，管理学生注册工作。

七、负责办理日常转学、休学和退学手续，以及学生要求的其它证明。 八、管理好学籍档案，及时收集管理学生各种档案资料。

九、协助毕业班主任填写毕业证、肆业证。协助填写各类奖状。保管教学、教师业务档案。 十、协助教导主任制定教务行政表册，定期完成各种报表。

十一、保持和发展与各兄弟学校的联系，经常交流工作；保存有关文件、来函、教学资料。 十二、安排学生作息时间，正确施发作息信号。

杏花初中图书管理人员职责

一、负责图书的购置、编号、保管和教职员工外借。了解新书出版信息，及时添购新书。 二、负责报刊、杂志的订阅、保管和年终的装订。

三、负责学生分班集体借阅图书的组织工作以及教师阅览室和学生阅览室的组织管理工作。 四、及时介绍有关教学资料，向各教研组推荐有关资料。

五、制定并严格执行内阅外借制度，对师生进行爱护书籍的宣传教育。 六、做好图书的修补工作。

七、进行教师阅览考勤，采取措施保持阅览室的舒适和安静。 八、保持图书室的清洁卫生。

九、负责每期师生教科书、作业本的发放。 十、每学期结束，进行图书清理和工作总结。 杏花初中实验、教学仪器员职责

一、按时开放仪器室和实验室。

二、经常清理和检查仪器教具，及时做好保养和维修。 三、做好仪器、教具的调入、购入和正常损耗的登记工作。记好细帐，做到帐、卡、物相符。制定执行实验、教仪保管室的规章制度，并经常检查，及时向领导汇报。 四、做好仪器、教具的分类造册，入架定位，编码标签工作。

五、根据教学需要，做好物品的补充、采购工作。根据安全规则管好有关毒品。注意实验室安全用电、防毒、防火、防盗、防霉变等工作。 六、保持实验室、教仪室的清洁。

七、热爱本职工作，爱护一切财产，最大限度的发挥实验器材的作用。 八、做好仪器、教具的借、还登记工作。

杏花初中 2005年9月