课题 授课时间 教学 目标（突出课标要求） 1． 作文语言出彩技巧 执笔人 焦国芳 审核人 授课人 林丽芳 总第 课时 学习作文语言技巧，提高语言表达水平。 通过片段训练，进行语言技巧练习。 2． 学情 分析 教学重难点及解决办法 教法 学法 大部分学生的作文技巧掌握较少，没有形成完整的体系，作文写作过程中，语言匮乏，能力较差。 学习作文语言技巧，进行语言技巧练习。 点拨法 总结法 练习法 合作探究 教 学 程 序 及 内 容 个人修订意见 一、 导入 “文章，乃经国之大业，不朽之盛事。”小小一篇文章，是学生生活的再现，是内心世界的显现，是思维之泉的结晶，是思想火花的飞射。写作，是滋润心灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜浮起的一个甜蜜的梦。学习离不开写作。 优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方面在于语言的优秀。优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优秀语言，穿越时空，流传久远。今天，我们就一起来研讨作文语言出彩的技巧 二、 作文语言技巧训练 （一）原句： 一个人说:前天半夜里,有只老鼠爬上床, 把我吓死了。（单调、乏味） 学生进行修改，师生交流总结。 （二）同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。
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朝阳中学九 年级下 册 语文 学科教案
1.A.她长得很瘦。 3.A.开学第一天，我很高兴。 4.A.妈妈给了我一切。 师生交流总结。 （三）医生开处方：让你的语言亮丽起来 1、方法一：化简为繁，增添修饰成分 书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，会使表达的内容更有立体感。 化简为繁方法1：发挥联想和想象，在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。 原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味） 修改后：早晨，（明媚的）阳光（柔柔的）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。 （在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，句子变得生动而有意境） 原句：月亮照在草原上。 修改后： （皎洁的）月亮（温柔地）照在（故乡辽阔的）草原上。 评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象 ，充满了情味 ，意境也就出来了。 练习1：给下面的句子增加修饰成分，使感情表达更到位。 我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。 修改后：（悲痛欲绝的）我（木木地）站在爷爷的（冰冷的）灵柩前，（内心似乎被抽空了），任泪水（肆无忌惮地)爬满了我的脸， 化简为繁方法2:利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。 原句：我喜欢听父亲的笛声。 修改后：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。
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点评：更有韵味。 2、方法二：善用修辞，来一点“形象” 修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情…… 常用修辞及作用 比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 拟人：把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。 排比 ：句式整齐，有节奏感，增强语言的气势和感情。 夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。其作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 夸张有时还能增加幽默感和趣味性。 设问：引起人们注意，启发人们进行思考。 反问：加强语气，增强表达效果。 如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 （综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感） 练习：“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它的存在。”试着通过使用修辞手法将句子修改得更生动。 幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 3 朝阳中学九 年级下 册 语文 学科教案
3、方法三：精选词语，来一点“感情” 讲究用词，在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼，把意思表达得准确、鲜明、生动。 改一改：天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出门去 三、 学生交流自己认为好的语言技巧 四、 布置作业：试着用今天学习的技巧写一篇小作文 当堂 检测 板书 设计 用本节学习的语言技巧写一篇小作文 作文语言出彩技巧 方法一：化简为繁，增添修饰成分 方法二：善用修辞，来一点“形象” 方法三：精选词语，来一点“感情” 教学 反思 4
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