《敬业与乐业》说课稿

马嘶中学九年级 王茜

说教材：

《敬业与乐业》是九年级语文上册第二单元中的第二篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。

说教学目标和教学重点难点

1、掌握事实论证和道理论证相结合的论证方法。 2、能够记忆文中引用的古典格言，并理解其意义。 3、学习两种基本的论证方法：事实论证和道理论证。 4、体会梁启超提出的“敬业、乐业”的生活原则，感悟人生价值。

说教法：

通过学生预习课文，课堂上教师引导学生步步深入理解“有业、敬业、乐业”的深层含义，学生反思自己对学习是否敬业来加深理解。 说教学过程：

从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，结合 “导——学——讲——练”四环教学模式，我设计了“导入新课、整体感知、合作探究、拓展延伸、教学反馈”等教学环节。其中，导入新课估计需要1—2分钟；整体感知需要10—15分钟；合作探究15—20分钟；拓展延伸5—10分钟。 （一）、导入新课

我用本班12.9节目的照片导入，让学生明白当时讲的《乌达木的故事》给予大家的启迪，明白后顺势导入新课。

（二）、整体感知，合作探究环节。首先让学生自课文，用圈点勾

画的方式找出文中的生字词，并且画出文章的中心论点，理清文章的结构。其次，找出文中的格言，师生共同归纳其所论证的观点。通过同桌合作讨论，全班交流的方式，理解文中“敬业”与“乐业”相关段落内容的理解。

（三）、拓展延伸、教学反馈环节。此环节是我设计的一个重点也是一大亮点，展示出来。先让学生思考，并在个人练习本上就“你是学生，学习是学生的职业，如何更好地学习”这三个问题，用自己的话对自己进行反思。写一则小短文，锻炼学生的写作能力。