班级管理和教学成绩反思
高一六班李金凤
没有反思的经验是狭隘的经验，没有反思的教学也称不上是成功的教学。
为了提高班级管理和班级成绩，现将这学段的教育教学工作反思如下：
一、班务反思
班级管理工作：研究学生、把握特点，善于摸索教育规律
1、以诚相待，忌打骂讥讽，要注意保护学生脆弱的心灵。
对好生不偏爱，对差生不歧视，让学生感到你是可亲可敬，可信赖的人。
2、哲理启迪，忌平庸说教。
班主任善于哲理性启迪，循循诱导，避免平庸说教，能收到极好的教育效果。
3、说话简练，忌\"婆婆妈妈\"。
4、和风细雨，忌暴风骤雨。
因势利导，做耐心细致的教育工作，培养他们好的思想和道德情操。
5、说到做到，忌说说而已。
6、亲躬先行，忌只重言教。
二、班级成绩反思 ：
今后的工作中将会主要抓如下三点：
①抓纪律。因为纪律是上好课的保证，上好课是取得好的学习成绩的基础。
②抓勤奋。勤奋的学生取得的成绩积少成多，聚沙成塔，可以战胜智力胜过一暴十寒的竞争对手。 我们班主任首先得勤奋，用自己的勤奋行动来教育学生
③抓习惯。
且在以下三个环节认真：
一是对学生的成绩“了如指掌”；
二是对不同的偏差生“对症下药”；
三是对滑坡的原因“追根究底”。
要提高整体成绩，首先提高差生成绩。由于差生在学习能力和学习态度都较差，所以只有注重差生的基础知识训练。平时多在选择题、填空题等识记知识方面进行训练，对有关知识进行反复巩固。
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