课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ 综述・专著 职业院校课堂教学有效性的研究 曹金珠 （浙江经贸职业技术学院教务处浙江杭州３１００１８） 【摘要】课堂是人才培养的主要阵地，随着信息化与教育教学的融合，讨论课堂教学有效性意义重大，本文从老师、学生、管理 者三方面来探讨如何提高课堂教学的有效性。 【关键词】职业院校有效性课堂 【基金项目】本文受２０１６浙江省教育厅一般科研项目高职院校信息化教学方式的研究和探索的资助，项目编号为Ｙ２０１６３６６７０。 【中图分类号】Ｇ７１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２Ｏ１６）３１一ｏ０１９一Ｏ１ 一、课堂教学有效性的研究意义重大。 需调整好思路，思路决定出路。近来信息化已深入到各行各业， 要落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，回答 改变着人们的工作、生活和学习，信息化对教育的影响也会逐步 “钱学森之问”。从根本上提高我国高校的教育质量，须从课堂 显现。信息化教学方式，更突出学生的主体地位．老师起引导作 教学的变革与创新做起。把改革的重心移向课堂，使教学和人 用，老师需认识到信息化教学方式有益的方面，加强学习，积极 才培养质量采一次真正的改观［１】ｎ 参加教师培训，将新技术应用到教育教学，带到教学一线去，推 二、课堂教学有效性的定义。 动教学改革。对于责任心不强的老师。这是教学态度上的问题， 课堂教学有效性在知识上表现为学会．在能力上表现为会 从老师内在来讲，需积极调整，转变观念，掌握好教学情感 ，从 学，在情感上表现为学得有趣日。《国家中长期教育改革和发展 管理上来讲．需分析原因，分类解决。 规划纲要（２ＯＬＯ－２０２０年）》的战略主题中，“坚持能力为重”一 其次从学生方面来分析．职业院校的学生虽然学习上不 段文字，“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提 好，但是学生的情商还是不错的。老师要积极引导学生形成积 高学生的学习能力、实践能力。教育学生学会知识技能，学会动 极的价值观。加强学生工作．从外部机制上带动学生．除了加强 手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社 制度管理、考勤管理外，还需要通过团队活动、社团活动来影响 会，开创美好未来”可以理解为一种“有效”的主张，来说明我们 学生。学校老师需授之与渔，不仅仅教会学生具体的知识点，具 的教育和教学在改革与发展中应该追求什么样的有效日。 体的操作。还需要教会学生合适的学习方法．转变学生的学习 三、课堂教学中存在的问题。 态度，使要我学变为我要学，变外在的推动为学生内在要求。学 我们在课堂教学巡查中发现。有的老师只顾自己讲，关注 生在学习中的主体地位要加强，只有学生的学习思路发生变 学生表现比较少。个别老师课前准备不够充分；学生方面，上课 化，精神状态发生变化，学生积极主动地参与到课堂中来，我们 迟到的有．上课睡觉看手机的情况更为突出。课堂中学生主体 的课堂才是一个生态课堂月。 ． 地位的意识还不够强，学生的主观能动性也没有调动起来。 再次从管理角度来讲，需做好管理和服务工作．为教学创 四、对于课堂上出现的的问题。究其原因。有如下几个方面。 造最好的条件。除了加强教学检查外，需加强教研活动。对于老 首先是老师方＿面。有的新老师刚刚步出校门走上讲台．学 师和学生在课堂上使用电子设备的情况需要视具体情况来讨 了很多的理论知识，教学应用很少，理论和现实结合得不好，对 论，是否是教学需要。鼓励老师在课堂上进行积极尝试，根据所 课堂的把握程度不够；有的老师已经习惯了满堂灌，对新的教 授课程的特点，来进行教学设计。 育理念、教学方法认识不深，主观上也不愿意接受，在课堂上应 最后，相信通过老师、学生、管理者的共同努力，职业院校 用也是勉为其难；有的老师责任心不强，课前准备不充分，课堂 课堂教学有效性会逐步提高。 内容不充实。 ・ 参考文献： ． 其次是学生方面。高职院校的学生相对而言学习目标不明 ［１］孙亚玲．关注课堂教学有效性提升人才培养质量Ｄ】．中国 确，学习动力不强，学习态度不够端正，学习习惯不是很好，学习 高等教育 ２０１０（２０）． 方法不到位。反应到课堂上．大多数学生按照学校的要求，根据课 【２】陈瑞生．课堂教学有效性的问题、诊断与矫正Ⅱ】．教育探 表安排，到教室上课，但是很少的学生会通过预习，带着明确的学 索．２０１０（１）． 习目的到课堂学习，在课堂上．很多同学也不能集中注意力上课。 【３】杨启亮．课堂教学有效性的几个基础问题ｏ］．教育发展研 最后是管理方面。前一阵都提倡无手机课堂的管理，这几 究．２０１０（８）． 年，随着信息化与教育的融合，各类在线教育平台的兴起，翻转 【４］刘钰曦、杨云滨．如何提高课堂教学的有效性Ⅱ］．教育教 课堂的应用，学生老师在课堂上会或多或少地使用电子设备， 学论坛．２０１６（２２）． 管理者的思路需及时转变。做好服务和管理工作。 【５】陈战胜．高等职业教育中课堂教学有效性的研究Ⅱ】．教育 ・ 五、如何才能提高职业院校课堂教学的有效性。 教学论坛 ２０１６（￣． 首先从老师方面。新教师活力充沛，接受新知识的能力强， 作者简介： 与学生的共同话题相对多．但是教学经验欠缺。可以多向经验 曹金珠（１９８０－），女，汉族，江苏大丰人，硕士，浙江经贸职 丰富的老师学习，多听课，认真执行青年教师助讲制度，通过教 业技术学院教务管理，助理研究员，计算机专业技术岗，研究方 学实践．教学反思来提高教学效果。有的已习惯满堂灌的老师， 向为计算机应用技术。 空间的拓展，读者可随时随地享受到图书馆的服务。 应有的教育功能，将馆藏建设成为可供师生学习交流的艺术馆， ３．人性化服务 根据自身发展的特点．建设具有本学院特色的图书馆。 作为专业艺术类院校的图书馆员，应熟练掌握艺术类图书 参考文献： 的数量。种类，位置。努力为师生做好导读工作，读者需要查找 『１】于慧妮．艺术院校图书馆的文献信息资源建设工作经验 一本书。能告诉他准确的位置，提高了效率．方便了读者。主动 及建议卟文教资料，２０１５（３０） 分析读者的需求，并以此来拓展服务内容。。除传统的人工服务 ｆ２］王恩珍．发挥优势加强高校图书馆特色建设Ⅱ１．商情，２０１１ 外．增设网服务项目如虚拟咨询、数据库检索、定向服务，邮件 （１５） 送达．个人预约，个人帐户管理等个性服务。以读者为中心。工 『３１张谨麟．如何建设一个符合艺术类院校需求的图书馆Ⅱ】． 作重点以满足读者要求来展开。提高图书馆对读者的吸引力。 劳动保障世界，２０１４（８） 艺术类院校图书馆在其发展的过程中．抓住内涵建设、特色 ［４］王菲菲．刍议如何促进高校图书馆中艺术图书的发展町． 建设．结合自己学院的特点．依托于学校各专业自身建设时带来 艺术科技，２０１３，２６（５） 的文化资源积累，构建本校独有的资源馆藏。在图书馆日常管理 作者简介： 中，逐步规划化，使特色馆藏服务于学院，服务于专业，服务于学 谢德桥。女，１９７６年８月出生，籍贯安徽滁州，职称图书馆 科，服务于师生。同时，艺术类院校图书馆应注重高校图书馆所 馆员，本科学历，研究方向图书馆学。 ・１９・
