高二语文教学计划

高二年级第二学期 语文备课计划

新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和年级组的领导下，积极地展开工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作计划如下:

一、基本情况：

1）课程名称： 高二语文

2）教材使用情况：《唐诗宋词选读 》《现代散文选读》 3）本学期周课时： 5 4）计划教学时数： 95 二、教学目标及任务： 1）课程教学主要目的要求：

《唐诗宋词选读》：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。

《现代散文选读》: 着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，

注重情感和审美的体验”，通过现代散文的选读，培养阅读散文的兴趣，能从中外优秀现代散文中认识社会、理解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平；了解散文的一些一般性的文体知识，掌握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的能力，对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有一定的判断力，并且

能将自己的鉴赏心得与同学和老师交流，学习写作散文评论与散文鉴赏文章；进—步理解散文的表达功能，掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作；进一步提高审美判断水平和自主阅读的能力，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自己的见解，从而在散文阅读与写作方面形成一定的基础。

《写作》：读写结合，读中悟写，写中促读，注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。 进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描写，增强文采；鼓励学生写自己的真情实感，力求文章立意高远。 议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确；语言规范、文从字顺；结构完整、思路清楚。 2）教学重点、难点：

《唐诗宋词选读》：1. 阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的

思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力.用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价.。

2. 学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验.

《现代散文选读》：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是

散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的能力。

三、教学内容及计划安排：

时间 2.23---2.27 内容 \"风神初震\"的初唐诗 春夜别友人二首(其一) (陈子昂) 滕王阁 (王勃) 春江花月夜(张若虚) 2.28---3.6 \"声律凤骨兼备\"的盛唐诗 望月怀远(张九龄)+山居秋暝(王维) 与诸子登岘山(孟浩然) 3.7---3.13 燕歌行(高适) “豪放飘逸”的李白诗 梦游天姥吟留别(李白) 3.14---3.20 将进酒(李白) 兵车行(杜甫) 旅夜书怀 +客至（杜 甫） 3.21---3.27 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 西塞山怀古 刘禹锡 无题(相见时难别亦难)(李商隐 展苞初放的唐五代词 浪淘沙令(帘外雨潺潺)(李煜) 破阵子(燕子来时新社) 晏 殊 蝶恋花(庭院深深深几许) 欧阳修 3.28---4.3 4.4---4.10 苏幕遮(碧云天) 范仲淹 八声甘州(对潇潇暮雨洒江天) 柳 永 江城子(十年生死两茫茫)(苏轼) 水龙吟(似花还似非花) 苏 轼 清平乐(春归何处) 黄庭坚 踏莎行(雾失楼台) 秦 观 卜算子(驿外断桥边) 陆 游 如梦令(昨夜雨疏风骤) 醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 李清照 满江红(怒发冲冠) 岳 飞 扬州慢(淮左名都)(姜夔) 水龙吟(楚天千里清秋) 辛弃疾 4.10---4.15 课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 4课时 2课时 4.16---4.22 4.23—4.27 4.28---4.30 5.3---5.8

青玉案(东风夜放花千树)(辛弃疾) 复习总结 期中考试 我的母亲 胡 适 把栏杆拍遍 梁衡 父亲 刘鸿伏 写作指导 5.29---5.15 女歌手 [俄]维·彼·阿斯塔菲耶夫 北京的春节 老舍 送考 丰子恺 5.16---5.22 写作指导 鞋的故事 孙犁 看社戏 王英琦 5.523---5.29 铃兰花 [南斯拉夫]沃兰茨 写作指导 翡冷翠山居闲话 徐志摩 5.30---6.5 春意挂上了树梢 萧红 寒风吹彻 刘亮程 写作指导 6.6---6.12 雷雨前 茅盾 西湖的雪景 钟敬文 葡萄月令 汪曾祺 6.13---6.19 6.20---6.26 6.27---6.30 7.1---7.3 写作指导 家里的灶头 金曾豪 可以预约的雪 林清玄 想念地坛 史铁生 复习 期末考试 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 2课时 1课时 2课时 4课时 四、教学方法与措施：

1、帮组学生养成良好的学习习惯，自学能力的提升，阅读能力要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思考。

2、注重学生语文基础知识的巩固，在练习的过程中培养学生全面分析的能力。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累.

3、在课堂上可以增加一些趣味性活动提高学生学习的积极性，注重学生的文言知识的积累，培养学生的做题能力以\"写\"促\"读\"\"读\"\"写\"结合,可以在鉴赏教学过程中,穿插一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词(如改为新诗,小小说,分镜头剧本)等精短文章

的写作,也可以结合作品进行想像,赏析,评论。 高二年级语文备课组

2014年2月25日