人教版三年级下册数学复习计划

一、学情分析

我们班拔尖的学生不多，学生在学习习惯、思维方式等方面还有些不尽人意，学生不善于学习，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。有些学生无论做题速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然有极个别学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样容易形成两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

二、复习内容：? （一）数与计算?

1.小数的初步认识，以及加减的运算。?

2.两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算?

（二）空间与图形?

面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。?

（三）统计?

根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。?

（四）方向与年月日?

结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。

三、复习重点

复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第八单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解排列组合的思想方法。

四、复习方法、措施：

1.整理归纳，精讲多练。教师引导学生对每单元知识进行归类整理并讲解透彻，让学生在原有知识的基础上理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。把课本以及练习册上的经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习，做到巩固知识，教师设计一题多变练习，帮助学生透彻理解知识以达到举一反三的水平。一般的练习设计都遵循：先基础再拔高，由浅入深的规律。口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

2.抓薄弱环节，有针对性的练习 ，针对复习中学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练，帮助学生找准自己

的强项和弱项，让他们有目的去练习自己的弱项，在实际的练习中提高不足的地方。

3.用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，查缺补漏，采取个别有针对性的复习。

4.针对学困生，在课堂上要加强关注程度，与他们多进行思想交流，并和家长进行沟通，采取一对一式的复习。并根据他们的实际情况，有针对性地补差，让他们也能跟上复习步伐，及时巩固知识，缩小落后面。

5.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

五、复习安排 —— 单元复习 —— 综合复习 —— 查漏补缺 六、奋斗目标

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生达到及格，尽最大能力使数学学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。