幼儿园小班教案《会动的身体》含反思

1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作。 2、让幼儿充分体验音乐带来的欢乐。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。

活动预备

音乐一首（快慢明显的音乐），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。

活动过程

一、直接导入。

1、放音乐，跟着音乐做嬉戏。

2、老师与幼儿一起跟着音乐来做，关心幼儿复习以前学的学问，巩固对身体各部位的名称。

二、观赏音乐，初步感知音乐的快慢。 第一遍放音乐，引导幼儿区分音乐的快慢。

小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我特别喜爱你们。

三、依据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。 老师：假如音乐快，你会做出什么样的动作？ 老师：假如音乐慢呢，你又会做什么样的动作？

老师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，肯定要留意节奏的快慢啊。 老师：我来看看谁做的最美丽，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。

小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们焦急了，为什么呢？由于它们也想和你们一样跟着音乐来表演

四、 探究不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。

1、老师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗（问什么动物走路该用什么样的音乐来表现） 2、跟着音乐学小动物走路。

小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好奇妙啊。 老师：来把，让我们最终跟着音乐做你自己最喜爱的动作。

五、 放音乐，结束活动。

教学反思

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而进展孩子们的音乐智能和身体运动的爱好。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感爱好，并特别急迫的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。本活动在设计和实施过程中确定还有不周到的地方，还请各位同行指正。