泉州丰泽幼儿园中班半日活动计划
时间：2011年5月4日 星期三下午 执教者：
班级：小二班 指导教师：
一、生活活动
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
二、分散活动：
1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。
三、集中教育活动——建构游戏
活动内容：
建构桌子
活动目标：
1、了解桌子的基本形状特征，丰富幼儿对各种桌子样式的知识
2、能围绕主题进行拼插，激发幼儿大胆发挥想象力和创造力
3、学习欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦
活动准备：
1、 知识准备：让幼儿去了解一些桌子的形状
2、 物质准备：桌子图片若干 桌子成型范例 花片材料
活动过程：
（一） 谈话引入，引起幼儿兴趣
“今天中午老师接到小动物打电话说它们幼儿园缺少桌子，这可怎么办呢？”
“那今天我们就来当小小建筑师，帮它们建桌子，你们愿意吗？”
“有谁可以告诉我桌子有什么样的？可以用它来干嘛呢？”
（二）观察桌子图片，引导幼儿回答问题
现在我们来看看这些桌子有什么样的呢？它都有些什么呢？那我们应该怎么样来拼桌子呢？”
（三）出示以成型的桌子，讲解示范
“现在看看老师拼的这个桌子有哪些部分呢?（桌面 四个桌脚）看看我是怎么样拼的，先拼了一个长方形可以当什么（桌面）把拼好的桌面先放在旁边，接下来要拼什么了呢？（四个桌脚）恩，没错。我拼四根小棒当桌脚，看看这些桌脚有什么地方是一样的呢（一样长）我们在拼的时候桌脚要拼一样长，如果没拼一样长桌子就会歪，那就不能用了是不是？然后再把他们连接起来，连接要用力这样桌子才会牢固，看我的桌子拼好了。”
（四）提出要求：
“等会你们也动手拼一拼，不过在拼的时候
（1）要安静，不要吵到其他小朋友
（2）拼出来的桌子要牢固、结实，四个桌脚是不是一样长
（3）拼完的人可以跟旁边的小朋友讨论下，看看谁的桌子最牢固
（四）幼儿建构，教师巡回指导
（1）教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助
（2）教师可以引导能力强的幼儿去拼插大型的桌子
（3）重点指导：有些幼儿的桌子无法站立,教师引导他们想想应该要怎么办才能让桌子站立
（五）欣赏作品
（1）欣赏幼儿拼插的作品
（2）根据不同作品进行评价
“刚才我打电话给动物园的园长跟他说我们帮他把桌子建好了，园长可高兴了，他要我帮他谢谢小二班的小朋友。
四、洗手、喝水
1、 安静的喝水、喝完水要入厕
2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病
五、体育游戏：小鸡吃虫（二）
活动目标：
1、 掌握钻过71厘米高的障碍物，初步练习钻过高50厘米以上的障碍物
2、 体验体育游戏带来的乐趣，以及活泼愉快的情绪
活动准备：
物质准备：橡皮筋4条 （两条系上铃铛）小鸡头饰若干 母鸡头饰一个 毛毛虫若干 铃
铛
场地布置：同第一课时
活动过程
（一） 教师扮鸡妈妈引入，激发幼儿兴趣
“今天老师来当鸡妈妈，你们当鸡宝宝，我们一起去捉虫吃，过在捉虫子之前先跟鸡妈妈活动一下身体，等下才能抓到更多的虫子。”
1、 幼儿做热身运动
伸伸臂 弯弯腰 踢踢腿 蹲一蹲 跳一跳
（二） 启发引导幼儿练习钻
“宝宝们，还记得上次你们是用什么本领去找虫子吃的吗？有哪个宝宝愿意示范给大家看呢？那你告诉鸡妈妈你说是怎样钻出山洞的。”
2、 教师边示范边巩固
“我们要先低头，屈膝，在弯腰，然后钻过去”
（三） 幼儿集体练习玩游戏
“你们都知道怎样钻过山洞去抓虫子了，现在就去抓虫子过来给妈妈，记得钻的时候不要推挤，也不能碰到山洞顶。”（幼儿分三队）
（四） 降级山洞的高度
“宝宝们，你们都好棒啊，可是刚刚妈妈发现另一个山洞那边的草地虫子更多，我们一起去看看吧，你们看看这个山洞跟刚才的有什么不同呢？（多了铃铛，而且高度也降低了）那我们要钻过这个山洞呢？我们要蹲低一点。如果哪个宝宝没有钻好，碰到了山洞那么铃铛就会响，那样那个宝宝就没办法出去帮妈妈抓虫子了，要重新钻。”
（五） 集体练习降低的高度
“宝宝现在你们可以试试去帮帮抓虫子，妈妈要看看哪个宝宝最棒，抓最多虫子。”
（六） 幼儿练习 教师指导
观察能力较强幼儿，可要求他们钻的时候可以快点
观察能力弱的幼儿，指导他们懂得蹲低一点，才能钻过去
（七）活动结束
“宝宝们，今天我们抓了好多虫子，我们回去吃饭去咯。”
六、离园：
1、提醒幼儿户外活动后擦汗、喝水。
2、提醒幼儿整理好衣服及自己的东西准备离园。
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