《电子技术基础与技能》教学计划

《电子技术基础与技能》教学计划

本学期《电子技术基础与技能》是电子技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011春季班电子技术应用专业学生的特点，特制定本学期教学计划：

一、学情分析：

11春电子技术应用班共5人，其中男生5人，无女生。基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过上学期《电子技术基础》的学习，对电学有了一定的基础，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：

从教材看，本学期《电子技术基础与技能》是采用高等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。

全书共分两大部分，第一部分：模拟电子技术与技能、第二部分：数字电子技术与技能，第一部分共五章，其中第4、5章为选学内容。第二部分数字电子技术共五章，其中第10章为选学内容。

三、教学目标

1、认识二极管及其应用；

2、掌握三极管及放大电路的基础知识与技能； 3、掌握常用的放大器及其分析、应用； 4、了解数字电路的基本知识。 5、了解组合逻辑电路的基本知识。 6、了解触发器的基本知识。

7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。

四、教学措施

1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认

识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电子技术基础与技能》的重要性。

3、加强与学生的情感交流

由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。

由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。

五、教学进度表

选学章节，视实际教学进度，适当补充选学。 （见下页）

2011秋季电子技术应用专业《电子技术基础与技能》教学进度表

序号 第一章 第二章 课程内容 第三章 第六章 第七章 第八章 第九章

周次 课时计划 学生军训 第1周 入学教育、放假 第2周 二极管 第3周 8 二极管整流及滤波电路 第4周 8 三极管 第5周 8 三极管基本放大电路 第7周 8 实训：单管低频放大电路的安装与调试 第8周 8 集成运算放大器 第9周 8 低频功率放大器 第10周 8 实训：音频功放电路的安装与调试 第11周 4 逻辑门电路 第11周 4 数制与编码 第12周 4 组合逻辑电路的基本知识 第12周 4 实训：制作三人表决器 第13周 4 编码器 第13周 4 译码器 第14周 4 RS触发器 第14周 4 JK触发器 第15周 4 实训：制作四人抢答器 第15周 4 寄存器 第16周 4 读数器 第16周 4 实训：制作60S读数器 第17周 8 技能大赛准备训练 第18周 8 复习 第19周 考试 第20周

任课教师：杨鹏 二〇一一年九月九日