2021年四年级语文下册期末试卷含答案
(考试时间:90分钟,出卷人:__________ )
班级:_____________ 姓名:_____________ 成绩:_____________
一、 看拼音,写词语。
luò yáng yàn tai shuǐ hú gōng jìng
bó xué xiāng féng hùn luàn shí jiàn
二、 比一比,再组词
疏(_________) 谐(_________) 赖(_________) 列(_________) 蔬(_________) 楷(_________) 懒(_________) 例(_________)
三、 把四字词语补充完整,再选择合适的词语填空。
A.(____)(____)私语 (____)(____)无声 (____)云(____)雾 B.(____)机妙算 (____)卜先知 悄无(____)(____) C. 上课铃响了,教室里有人还在(_________),老师一进来,顿时变得(_________)。
四、 给下列加点生字选择正确读音打“√”号
shà zhúu yōu) 霎时(sà) 逐渐( zhuó) 犹如(yó... jín zhèng) 临ng lín) 即使(jì) 证明(zhè时(lí...
五、 选词填空。
商量 商讨 镇静 平静
1.代表各抒己见,共同(________)国家大事。
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2.我俩意见一致,完全出于巧合,事先并没有(________)过。 3.别看他表面(________),实际上如坐针毡,急得不得了。
4.(________)无波的湖面犹如一面硕大的银镜,在月光下闪着灵动的光华。
六、 把下列句子改为陈述句。
1.你见了,怎么会责打它们呢?它们是那么生气勃勃,天真可爱。 _____________________________ 2.难道雨来不是一个小英雄吗? ______________________________
3.从那以后,巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗? ________________________________
七、 日积月累。
1.我们有时会有这样的感受:当局者迷,旁观者清。《题西林壁》中的诗句“ _____________,_____________”就说明了这个朴素而深刻的道理。 2.《雪梅》这首诗中,“_____________,_____________”这两句诗与“尺有所短,寸有所长”所告诉我们的道理非常相似。
3.《暮江吟》中运用了比喻的修辞手法的诗句是“_____________,_____________”。
4.《蟋蟀的住宅》是____国著名的昆虫学家________写的一篇观察日记。文中采用了________的修辞手法,分别介绍了________________和蟋蟀怎样建造住宅。
5.请积累两句与秋季的天气相关的谚语。 (1)________________________________ (2)________________________________
八、 课外阅读。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学
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们,下课了!”
然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”
马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政!” “?”同学们蒙了。
“到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1.本文主要运用了(_____)和(______)两种描写方法。 A语言描写 B场面描写 C动作描写 D.景物描写 2.下课了,为什么同学们“谁也没有动”? 请用原文语句回答。 ________________________________________________________
3.在最后一自然段中,为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”? ________________________________________________________
4.将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗?为什么? ________________________________________________________
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5.马教授为什么要点出自己的名字?从这里你看出他是一位怎样的老师? _________________________________________________________
九、 习作天地。
题目:特别的
提示与要求:在生活、学习中,你一定有过很多的“特别”:特别的老师、同学、朋友,特别的旅程、特别的作业、特别的礼物、特别的活动……选择你的亲身经历写一写。注意把内容写清楚。400字左右。
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答案
1、洛阳 砚台 水壶 恭敬 博学 相逢 混乱 实践
2、疏导 和谐 赖皮 列车 蔬菜 楷书 懒惰 例外
3、窃窃 鸦雀 腾 驾 神 未 声息 窃窃私语 鸦雀无声 4、shà zhú yóu jí zhèng lín
5、商讨 商量 镇静 平静
6、你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱。 雨来是一个小英雄。 从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
7、不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布尔 拟人 蟋蟀住宅的特点 立了秋,把扇丢。 一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。 8、
1. A B
2.怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一,就意味着他们这一生再也难于相聚了。
3.因为他们被老师的幽默所震撼,而且也为最后一次点名的告终感到惋惜,留下了泪水。
4.不好,“捧”显示出了马教授的小心翼翼,而“拿”没有那种感情。 5.这代表着马教授将陪伴着他们,他把自己也算入班级的一份子中。马教授是一位热爱教学事业,爱学生的老师。 9、示例:
特别的作业
一个普通的星期五,语文老师留了一个比较特别的作业,这回不是让我们写什么,而是让我们用动手做一个自己喜欢的玩具,什么都可以。对于我们一个低年级的学生来说当然是再开心不过了,在假期不写作业而是自己动手创造一个物体,我们当然开心了。
一回到家我马上向家人汇报在学校的情况,家人也很高兴,可能是终于有一个让我动手操作的机会了吧。我姥爷年轻时是个巧手的木匠,他也帮助我一起动手。我首先想做什么好呢?小动物没意思,布娃娃太幼稚,我抓耳挠腮的把所有物品都在大脑里过了一遍,可都被我否定了。最后,
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我决定做战斗机。首先我们先来做机身,再做一个可以转动的螺旋桨和一些小部件,最后是为它“化妆”,我以蓝色为主题,因为蓝天的颜色也是蓝色,我小心翼翼的涂着颜色,生怕碰坏了。我整整工作了三个小时,都十一点了我才睡觉,那晚我梦见我坐在战斗机里与坏人战斗,我打败了很多敌人,把我都笑醒了。
第二天,颜料都干了,我认真地把每一个部件都装上去,我的战斗机一点点的成型了,我为它取了一个好听的名字“希望之眼”。
到了星期一,我们把各自的作业都拿出来,我同桌做了一个降落伞,可以打开合上,我们两个的放在一起就是一完美组合。这次作业不仅让我们动手还让我们动脑了,我会永远记住这个难忘的作业。
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