中班教学计划《鞋匠之舞》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到音乐游戏活动带来的乐趣，可以通过简单的身体动作来表达音乐的基本节奏，并乐于参与在唱歌活动中，与老师和同伴一起体验。为了享受唱歌的乐趣，请看一下反映课程计划的幼儿园中型《鞋匠之舞》。
活动目标：
1.音乐的基本节奏可以通过简单的身体动作来表达。
2.感受音乐游戏活动的乐趣。
3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。
活动准备
鞋匠图片，音乐，自制沙锤每人两人
活动程序
一，活动导入
1.节奏：《拍手》
老师带领孩子根据音乐节奏改变动作
2，故事是导入的（请让孩子安静，放小手）
你知道吗？有一天，住在森林里的青蛙先生接到通知，邀请他参加一个舞会。青蛙先生通常最愿意参加舞蹈，因此他在舞蹈现场穿上最帅气的衣服。这时，青蛙先生看到一个醒目的小鸟公主也来到舞会上，小小鸟公主穿着漂亮的衣服。青蛙先生穿着白色纱布裙，脚上戴着一双非常高又漂亮的高跟鞋，蹲着蹲着，向他打招呼，并用他的磁性男中音对他的小鸟说：“啊！我美丽的小鸟公主可以邀请你跳舞吗？小鸟公主说：“好的，青蛙先生！ '他们一起欢快地跳舞。突然，这只鸟的高跟鞋突然扭曲，变坏，脚跟掉下了，小鸟公主悲伤地哭了……
3.提出问题
鸟的鞋子坏了，不会跳舞。请让我们的孩子帮我考虑一下。谁有个好主意？ （请让孩子们思考方法，提出想法，举手回答问题）
二，音乐游戏
1.师生共同总结：请鞋匠帮忙
您谈论鞋匠通常如何钉鞋吗？请与您的孩子谈谈您的想法
2，鼓励孩子创造
播放音乐《鞋匠之舞》，鼓励孩子们创作。
3，播放音乐01003010，老师扮演制鞋师，按照音乐的节奏做拼接和钉钉动作
4，鞋匠在修鞋上的动作就像在跳舞一样，请告诉孩子鞋匠是怎么把鞋钉上的？ （在左侧缝线，在右侧缝线。在左侧，右.上，下，前，后.上钉钉子）
5.请玩小鸟，请鞋匠（老师）帮忙钉鞋。
老师：刚才鞋匠帮你钉鞋了。你满意吗？我看着你的表情感到满意吗？ （快乐）
6，请扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋游戏，顾客用音乐拍子做出满意或不满意的表情
7，角色扮演游戏
一半的孩子扮演鞋匠，另一半则扮演顾客。两组轮换，互换角色，可以创建不同的修鞋方法，客户可以做出不同的表情
三，庆祝
我们都是有能力的小型制鞋商，让我们一起庆祝。
发给孩子两个自制的沙锤，播放音乐01003010，老师和年轻人一起表演
四，活动结束
师生互动：请帮助小制鞋商擦拭下面顾客的鞋子，并发现鞋子有问题，需要修理。
活动反思：
在这次活动中，我介绍了有趣的故事，以激发孩子们对该活动的兴趣。
结合班级特点，制定了孩子喜欢的内容，掌握了孩子的节奏，可以区分出不同的节奏，但孩子的语言仅限于音乐中的故事。在鼓励孩子们做动作时，我让孩子们使用不同的动作。用同样的话说，孩子的发散思维得到了训练。尽管孩子的演奏很活跃，并且对音乐的理解能力很强，但是创作的原因仍然不够。原因是在活动之前，我把孩子们带到了孩子们那里。经验还不够。如果我能够在活动开始之前仔细分析幼儿的经历，并通过各种渠道丰富他们的生活经验，我相信活动将更加精彩，孩子们将更加充分地玩耍。一些年幼的孩子想表达自己，所以他们有点动摇，将来会更加注意个人指导。
有三个不活跃的幼儿。但是，这方面基本上没有生活经验。琪琪的音乐仍然发展不佳。主要原因是我对这些孩子的活动缺乏经验。在组织中，我应该更加重视它，积极改进，力求更好！
小型百科全书：鞋匠还负责固定负载，捡起木箱，捡拾铁顶和小砧以钉鞋。在木箱中，有用于修理鞋子的皮革，胶水，用于钉鞋的钉子和用于鞋的木r子。
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