口语交际《畅想未来》教案1

教学设计表 学科 语文 授课年级 五年级 学校 中心小学 教师姓名 马晓红 章节名称 苏教版五年级年级上册口语交际 计划学时 1 学习内容分析 “畅想未来”这个口语交际是对学生想象力和表达能力、发散思维的一次很好的训练。 学习者分析 五年级的学生正是充满幻想的时候，他们有许许多多的想法，他们的心灵世界是丰富的。 学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。 知识与技能：学会大胆想象 过程与方法：通过大胆地对未来的科技、 教学目标 未来的衣食住行、未来的人等的 自由想象并流利地表达出来的训 练，激发想象力，提高口语交际能力。 情感、态度与价值观：让学生对未来有着美好的憧憬，激发他们努力学习，为科学进步做贡献。 教学重点及解决措施 重点：让学生差生想象的翅膀，能从多角度想象。要打开他们的发散思维，做好引导。 教学难点及解让学生把自己的想象生动的表达出来。多做引导并出决措施 示交流要求。 有嫦娥奔月的神话故事到真正的嫦娥号飞船进入教学设计思路 月球激发孩子们的想象，出示目标，让大家围绕对未来的科技、衣食住行等等畅谈一番。先小组，在全班。 1、倡导自主、合作、探究的学习方式 依据的理论 2、让学生敢说、会说、说精彩 信息技术应用分析 媒体内容知识点 1、激发孩子们学习水平 与形式 让孩子们对想象 演示 的想象的兴趣 产生浓厚的兴趣 2、了解本次口语交际的目标、内容、形式 3、充分发挥想让学生敢想、敢说 象，畅所欲言 教学过程 所用教学环节 教学内容 时间 教师活动 学生活动 设计意图 课件 演示 孩子们心里有个底，明白自己在这节课中该做些什么 课件 课件 演示 使用方式 果 使用效由嫦娥奔激发学生3分一、导入 的兴趣 钟 激发学生的想象 让学生知二、揭示道此次口口语交际语交际的的目标和目标和内内容 容 组织好学先小组交三、告诉流再推选学生交流代表上台的形式 交流 求 要激励学对刚才大生，对他们家的发言五、总结 做点评和象要充分总结 肯定 3 的其妙想示交流要20 用课件出生交流并2 月的故事从嫦娥号飞船上天中得到灵感。 学生的兴趣高涨 读课件中出示课件 的目标和内容 学生明确了这节课要干什么。 训练学生的畅所欲言 想象力和语言表达能力 也说一说自己最喜欢的是谁的想象。 让孩子们更喜欢想象 揭示目标内容 课 堂 教 学 流 程 图 小组交流 集体交流 总结升华 考点追踪和重点例题 教 学 反 思