在幼儿教育中培养语言表达能力的策略研究

摘要：语言是人类交流思想和表达情感的重要工具，人类利用语言交流相互之间的思想、参与社会各种活动，促进了社会进步。培养并提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨任务。幼儿教师必须通过丰富幼儿的生活，为幼儿创造出良好的语言环境，促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿健康、愉快地成长。

关键词：幼儿园 语言表达 教学策略

幼儿从出生起就已经具备了学习作为人的全部语言的基本条件，幼儿语言发展的过程是以完整的方式呈现出来的，因而，幼儿语言的学习应当是完整的学习。幼儿期是幼儿学习语言的关键时期，能否把握好这个时机，采取科学的方法和态度去培养和训练幼儿的语言表达能力，对于幼儿的语言发展至关重要。 一、合理选择题材，以听促说

语言训练资源较为丰富，其中以故事最具特点，且贴合幼儿的实际生活所以，在实际运用中，为了满足幼儿语言思维开发要求。教师应灵活挖掘故事资源，立足幼儿认知规律和思维特点，合理选择故事题材。如，故事文字不宜过难，情节应生动有趣，内容应健康积极。所以，尽量选择图文并茂且生动易懂的故事题材，幼儿在听故事的过程中也能够开发想象思维、创造思维和语言思维，从而实现语言表达能力的自主发展。比如：结合幼儿爱听故事和看动画片的特点，选择“阿凡提的故事”的绘本，读给幼儿听。阿凡提的故事中塑造出了聪明、幽默的阿凡提形象，在故事中穿插了滑稽可笑的情节，让人听后记忆犹新。 二、构建讨论情境，以问引思

语言教学中应包括听、说、问和思，讨论是必不可少的开发语言思维的有效手段。教师可立足幼儿思维活跃的特点，选择具有鲜明主题的故事题材构建讨论情境。在良好的视听环境下，引导幼儿深入触摸故事语言，理解故事中语言表述特点，从而借机开发语言思维。比如：老师讲“葫芦兄弟”的民间故事。“一位老爷爷独自在山上生活，在他的精心照料下一棵葫芦藤上结出了七个小葫芦……”为了加深理解，老师播放了《葫芦娃》的精彩片段，图文并茂的情境激发了幼儿的视听兴趣。老师适时提问“你们最喜欢哪个葫芦娃？为什么呢？”这个问题瞬间激发了幼儿自主表达兴趣。孩子们展开想象力讨论了一会儿，然后挨个发言。有的喜欢老大——红娃，有了无穷大的力气后，就能够帮助老师搬小床和凳子了；有的喜欢老五——水娃，肚子里仿佛有江河湖海，有了这个本领就能够帮助消防员了……。以问引思构建的讨论情境，激发了幼儿自主表达的语言思维，使其在故事理解基础上更能够展开丰富想象力自由表达和构建语言，从而获得丰富的语言体验。 三、鼓励幼儿勇于表达，树立幼儿的自信心

随着新课程的不断深入，教师的教学理念也在一定程度上得到了改革。在传统的教学中，教师经常将教学重点放在幼儿的专业知识讲解上，反而忽略了幼儿的学习状态和语言表达能力。因此，针对以上的情况，教师要转变传统的教学方式。例如：教师在为小学生讲述《龟兔赛跑》一课时，教师首先根据幼儿的学习特点利用多媒体为幼儿播放龟兔赛跑的片段，然后让学生根据龟兔赛跑这一个故事谈一谈自己的看法，说一说自己在这一则故事中感受到了什么道理。同时教师还可以通过故事中小动物的对话，让幼儿进行角色扮演，利用生动的语言和动作来表现故事中各种动物的形态和表情，这样的教学方式就会在一定程度上提高幼儿的学习兴趣度，还可以进一步培养幼儿的语言表达能力。在进行培养幼儿语言能力的过程中，总会遇到很多幼儿不愿意与其他学生进行交流，这时教师便可以鼓励这些幼儿进行相互交际，如果幼儿遇到了什么困难，教师就要尽全力帮助幼儿解决困难。

四、利用信息化技术，帮助培养幼儿的语言表达能力

在教学中，教师可以利用多媒体上课，通过卡通人物的设计，将孩子带入到完整的故事情境中。其中穿插了人物的声音，帮助孩子跟读;穿插了动画影视，帮助孩子更好理解语言使用的场景;穿插了各种游戏环节，帮助学生在课堂上进行语言输出。信息多媒体的使用，让课堂更能吸引幼儿的关注，语言的输入和输出在一堂课上都能得到体现，也掌握了需要学习的知识。信息化产品的使用更是有利于幼儿家庭语言教育，很多家长自身缺乏教育理念和手段，对孩子的语言等各方面教育无从下手。而现在家长可以通过与学校老师的交流，在课下通过iPad、手机、有声书等媒介给小孩做好复习、预习工作。幼儿语言表达能力的培养，其实就是孩子听读能力、思维能力、表达能力发育的过程，让其多听多看，强调信息的输入;再结合肢体语言做口头表达，强调信息的输出。久而久之，幼儿的语言表达能力一定会有长足的进步。

总之，培养幼儿的语言表达能力是幼儿园的教育目的之一，对幼儿的身心发展和人际交往具有重要作用。教师要充分认识到幼儿语言教育的重要性，与幼儿家庭携手积极开展语言实践活动，培养幼儿语言表达能力，促进幼儿健康成长。 参考文献

[1]徐虹 试论幼儿语言表达能力的有效培养[J].成才之路，2018，（21）。 [2]朱春春 幼儿语言能力培养策略探研[J].成才之路，2018，（22）。 [3]朱学娟 大班幼儿语言表达能力的培养[J].宁夏教育，2018，（06）。