教案二 授课人：
课题名称：成语接龙 授课类型：新授课 上课时间：第二次课
【教学目标】：让学生在活动中轻松学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。 【教学重点】：积累实用成语，准确应用到人际交往、写作当中 【教学难点】：正确理解每个成语的意思 【教学方法】：小组合作、讲授法 教学具体步骤：
一、浅谈成语
师：成语是中华文化的一大精髓，无论是在日常交往还是在写作当中，如果我们能够正确运用几个成语的话，那么我们的话语，我们的文章立刻精彩很多。不过呢，我们在使用成语是也要注意每个成语的意思，以免出现张冠李戴、望文生义、褒词贬用等错误。下面老师就出几个趣味小问题考一下大家，请听题： 最吝啬的人— 一毛不拔 最孤独的人— 形单影只 最长的寿命— 万寿无疆 最遥远的地方— 天涯海角
最有份量的话— 一言九鼎 最好的箭术— 一箭双雕 最长的腿―― 一步登天 最厉害的贼 ――偷天换日 最高明的医术 ――药到病除 最大的手掌——一手遮天 二、分组竞赛： 师：同学们刚刚的回答非常精彩，可以看出大家在日常生活中也积累了丰富的成语知识，那么我们就请几组同学到讲台上来进行一下成语接龙比赛，有没有哪位同学愿意主动上台的？凡是参与均有奖呦！ 生：
师：嗯，很好，几位同学非常勇敢，那么我们把两位同学分成一组，在黑板上进行成语接龙的比赛，下面老师给出第一个成语：寓教于乐，请参赛同学开始成语接龙比赛。 参考答案：寓教于乐——乐不思蜀——蜀犬吠日（四川多雨，少见太阳，狗见到太阳就会乱叫，比喻少见多怪的意思）„„
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寓教于乐——乐不可支——支支吾吾——吾膝如铁（比喻刚强不屈）„„
师：好的，两位同学比赛完毕，下面我们颁发奖品，请下一组同学。这一组同学从：受益匪浅。请参赛同学开始比赛。
参考答案：受益匪浅——浅尝辄止（浅见寡闻、浅显易懂）„„ 师：下面我们有请最后一组参赛同学，这次有大家来出题考考他们。 生：
三、成语改错：
师：从刚刚同学们热情的表现中，老师发现同学们对成语学习抱有浓厚的兴趣的，下面老师就考大家几个题目，看看大家对成语的认识如何。请同学们听题： 第一题：下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ）
A、春暖花开，冰雪融化，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。
B、当我们深刻反思整个三鹿奶粉事件时，有必要好好思考，三鹿集团究竟鹿死谁手，它是为谁而亡，这也许正是现在我们反思三鹿奶粉事件的最大意义之所在。 C、钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。
D、在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇，切不可目无全牛，只看到出口欧美这一条路，而应试图打开国内市场。 生：
师：解析：C项“不赞一词”，形容文章写得很好，不能增添一句话。此处合适。 A 项“江河日下”，日:一天天;下:低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去，属于望文生义；、 B 项“鹿死谁手”，原不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利； D 项“目无全牛”，这个成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，即属于望文生义。 下面请听第二题：下列句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ）
A、我想，爸爸妈妈真的越来越老了，我很不想面对这样的现实，在我心里爸爸妈妈似乎永远都是记忆力三十多岁的样子，真不敢想象他们老气横秋是什么样子。 B、“南海I号”第一阶段试掘工作取得了非常重要的成果。通过高科技手段绘制了古沉船的三维激光扫描动画图，让考古人员可以按图索骥寻找文物，节省下一阶段的考古发掘时间。
C、以达赖为首的“藏独”分子为了达到分裂中国的目的，暴动骚乱，造谣诽谤，媚欧哈美，假装慈悲，穷形尽相，令人不齿。
D、汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开做了日寇的走狗。 生：
师：A项“老气横秋”老气:老年人的气派;横:充满。形容人老练而自负的神态，现多形容人摆老资格，自以为了不起的样子；也形容人没有朝气，暮气沉沉。使用该词有两个基本要求：用老练而又自负的含义时，多用于老年人：用暮气沉沉的含义时，多用于年轻人。
B项“按图索骥”，既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。 C项“穷形尽相”，原指描写刻画十分细致生动，现也指丑态毕露，含贬义。 D项“暗送秋波”，一词原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬意。答案：A
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下面我们再来看一下怀化市2010年中考的一道题目：下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.初中三年的时光匆匆逝去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B.只有这神奇、美丽、和平的得天独厚的地方，才能成为生机勃勃的鸟的世界啊! C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。 生：
师：A项：怀：想念。伤：忧思。今：现在。追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、倒退、悲观的思想情绪。B项：独具特别优越的天然条件。泛指所处的环境具有的条件特别好。也指人的天赋、机遇非常好。C项：形容言辞恳切，有分量，情意深长，含有丰富情感。D项原指发音正确，说话才通畅。后多指做某事名义正当，道理也说得通。答案是A。 四、容易误用的成语： 师：成语改错题目使我们中考的常考题型，大家在日后对于一些不是很明白的成语意思要及时查字典，或者向老师、同学询问，落实每个成语的意思。下面老师就给大家列举一些容易误用的成语，比如：
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．差强人意：强：振奋。勉强使人满意。
３．万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。形容盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了。常被人误用为指巷子里静悄悄的，空无一人。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 ６．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 7、屡试不爽：试了很多次都没有差错 8、美轮美奂：形容房屋高大众多。 9、．忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 10、相似联想
1、不孚众望---不负众望 ○
2、耸人听闻----骇人听闻 ○
3、同日而语----相提并论 ○
4、刮目相看----侧目而视 ○
5、鱼目混珠----鱼龙混杂 ○
6、设身处地----身临其境 ○
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7、不以为然---不以为意 ○
8、望其项背----望尘莫及 ○
9、置若罔闻---置之度外 ○
10、首当其冲---首屈一指 ○
11、息息相关----休戚相关 ○
12、无可非议----无可厚非 ○
13、一蹴而就----一挥而就 ○
师：老师这里列举的只是一部分，希望同学们在以后的学习中多多关注这类成语误用的现象，最后老师想告诉大家的是：成语的复习，一是要注意积累的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”。具体说，要做到以下两点： 1、立足教材，重视积累。 留心课外，广识成语。 2、确切掌握意义，仔细辨析差异， 巧扣语境选用。
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