课题 姓名 教学内容分析 阮各土 第二章 第三节 《声音的利用》 学科 人教版八年上册物理 课程标准中对本节课的要求：“了解现代技术中声学知识的一些应用，列举超声的应用实例。”本节知识是学生通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性之后，探究学习声的利用。声现象在实际中丰富多彩，应用非常广泛。 学习者特征分析 在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。 教学目标确立及依据 根据课程标准以及大纲要求确立以下目标： （一）知识与技能 1．了解现代技术中与声有关的知识的应用。 （二）过程与方法 1．通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料获得社会生活中声的利用方面的知识。 （三）情感态度和价值观 通过教师，学生双边的教学活动激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重难点分析及确立依据 根据教材分析以及学生的学习情况分析确立以下重难点： 1.重点：生活中利用声的例子 2.难点：现代技术中与声有关的知识应用. 教学策略选择与设计 本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学物理的兴趣。教学中应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们搞利用声音的小发明。 教学资源准备 多媒体资源、示波器、音叉、扬声器、蜡烛等 教学过程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 同学们好：在这一单元我们学习了有趣的声现1、我们楼道里的声控开 通过生活例象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能感关. 觉到的那部分声），超声（频率高于20000 Hz的声）2、广场的声控喷泉. 子知道声音的利用 和次声（频率低于20 Hz的声）。声在生活实际、3、家庭里的超声波加湿 工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学器. 们说出所了解的利用声的实例. 引 入 课 4、医院里检查病情用的我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有“B超”和“彩超 着密切的关系。这节课我们就来学习声的利用。 5、工厂里用的超声波探伤仪. 6、利用“声纳”探测黑匣子. 7、利用次声波预测地震、台风等. 8、平常我们利用声音获取信息. （）一）声在医疗上的应用 学生回忆在生病时，医生 让学生感受到物理和生活息息相关。 培养学生阅读、思考能力。 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，如何给自己看病的？ 其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子. 2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部医院是如何确定孕妇所 疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收怀的胎儿发育是否正 体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理常？ 新 课 讲 授 后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利 用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状 况. 3.药液雾化器 对于咽喉炎、气管炎等疾病，药 力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药现在医院可以不开刀就液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效. 能击碎体内结石，是利用 4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎什么原理的？ 成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外. （二）超声波在工业上的应用 1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等 坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和学生阅读教材，回答超声光洁度很高. 波的应用。 2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品 进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够 透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样 品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这 时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器 发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测 样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方 法叫做超声波探伤. 3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放声在军事上有哪些应用，有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动少于阅读教材后回答？ 冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净. (三）声在军事上的应用 1.现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的. 很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标.它们的这些“绝技”靠的是什么？原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离. 2.声纳 根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等. (四）声在生活中的应用 1.超声波加湿器 2.我们在生活中利用声音获得信息.例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道. 梳理本节课知识内容，把培养学生总结自己所学到的知识与老归纳的能力。1. 通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什课堂小结及作业 么问题？ 2.本节作业：优化设计及校本同步练习卷 师同学交流，最后总结出梳理形成一个本节课的知识点。 完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。 板书设计 2.3声音的利用 一、声与信息： 声音可以传递信息。 二、声与能量： 声音可以传递能量。 教学反思 本节强调学生的自主性、探索性，学生是学习的主体，在学习的过程中，教师是引导者，其作用是诱发学生自主探索动机的最佳心理状态。因此我在这节课中充分调动学生的学习兴趣，展示科学的无限魅力，让学生主动去寻求知识。教师应相信学生的主观能动性和潜能，努力让学生成为发现者、研究者、实践者。所以教师在教学过程中应努力贯彻“以教材知识点为基点，以开放性问题为线索，以问题探究的形式，引导学生进行研究性学习”。我在本节课的教学过程中对学生调动的还不够，在以后的教学中加以注重。
