五年级下册各单元作文

五年级下册各单元作文

姓名

第一单元习作：给远方朋友的一封信

（书信格式正确：选择几点写.做到条理清楚.有详有略.描写生动.感情真挚.以诚待人·） （要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码.上方写收信人的地址.中间写收信人的姓名.姓名要写的大一些·信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码·）

在祖国的东西南北.有许许多多我们的同龄人·大家彼此建立联系.交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动·先商量一下.可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后.可以开展哪些活动来增进彼此的了解.可以为对方做些什么有益的事？然后以一个人或小组的名义.给远方的小学生写信· 简短说明写信目的----再自我介绍-----商量活动的想法------礼貌的写结尾 〖例文：〗 亲爱的朋友： 你好！

突然受到一封素不相识的人写来的信.你可能会觉得很奇怪吧！告诉你.这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动·虽然我们素不相识.虽然我们远隔千里.但我相信.这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！ 先做个自我介绍吧·我是一个性格内向的女孩.今年12岁了·我的家乡在xx市.那是一个美丽繁华的城市.我就读xx小学.正在上五年级·我的兴趣广泛.看书.画画.上网都是我的爱好·这次开展“手拉手”活动.把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了·因为我们认为.在友谊的世界里.人与人之间是没有距离的·为了和你交朋友.我提笔写下了这封信·我也相信.这封信将跨过千山万水.为你送去一个新朋友的问候·

我先为你介绍我的家乡xx市吧xx市.是一个风景秀丽的旅游胜地·.有美如仙境的秀水.还绿树成荫的森林·这些优美的景点吸引了许多游客.作为xx市人我热情地欢迎你到我的家乡来玩.欣赏优美的风景.品尝美味的小吃·信写完了.还总觉得有许多话要说·就写到这吧.我等待着你的来信· 祝

学习进步！

你的朋友：x x 20年x月x日

习作二: 童年趣事 目标：

1.能围绕中心.真实.具体地记一件事；

2.通过事情表达童年的美好.感受童年的欢乐和情趣· 要求：

要把作文写生动,具体,开头要新引,事情要详细.要突出“趣”字· 【必背】

一.写 “童年趣事” 的精彩的开头（4例）

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1.童年是美好的.是有趣的·在我的童年里.发生了许多有趣的事.其中有一件事现在我还记忆犹新·

2.我有一个幸福的童年·童年里的趣事就像大海里的珍珠.天上的星星.多得数不清·但总有些是令人难以忘记的……

3.童年是美好的.而它.却只有一次·在充满乐趣的童年了.我做了许许多多的趣事.有一件事.我是永远也忘不了的·

4.童年的生活趣味无穷.由于那时年幼无知.好奇心强.做过不少傻事.闹了不少笑话· 二.写 “童年趣事” 的精彩的结尾（3例）

1.哈哈！有趣吧！我的童年就是这样.傻事趣事一箩筐·但正是那么多的趣事,傻事组成那七彩的童年.欢乐的童年.令人留恋的童年·虽然这段金色时光正慢慢离我远去.我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆·

2.小时候的快乐使我终生难忘.我的童年像一个彩色的梦.这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！

3.童年啊童年.你就这样悄悄地走了.但我始终不会忘记.有了你.使我一生更加精彩 〖例文〗 童年趣事

童年.像一条络绎不绝的小溪.缓缓地流在我的心里·在这条小溪里.既有欢乐的笑声.也有伤心的眼泪.但记得最深的.要数童年时我做过的一件傻事· 那是我四岁的时候·有一天上午.外婆正在厨房里炒菜.发觉盐没有了.顿时手足无措·为什么呢？因为家里只剩下我一个人.如果她自己出去.丢下我一个人在家.又不知会发生什么事？所以感到不安·这时候我看穿了外婆的难处.自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来·”“你？”外婆疑惑地看着我·“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头· 很快.我就从小卖部买回了盐.正高兴着自己能为大人做事了.孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮·顿时摔了一跤.盐袋落在地上摔破了.白花花的盐撒满了一地.我立刻慌了手脚.心想：盐掉在地上弄脏了.得赶快把这个坏消息告诉给外婆听· 刚来到院子门口.就看见隔壁的王奶奶正在洗米·我顿时灵机一动.心想：既然米可以用水洗干净.那么盐一定也可以洗干净·想到这里.我立即向王奶奶借了一个水盆·来到大街上把盐装进水盆里.往大院的水龙头跑去·

水很快就把盆子装满了.我使劲地摇了摇盆子.然后把手伸进去搅动一下·孰知盆子里空空如也.我十分惊慌.也顾不得盆子.立刻向家里跑去· 回到家里.我把事情的经过讲给外婆听·还未说完.外婆已经捧腹大笑起来·她摸了摸我的头.笑盈盈地说：“傻孩子.盐并不像米那样洗得干净的.它是遇水即溶的·”说完又大笑起来· 从这件事中.我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行·

习作三: 的发言稿

（比如：竞选班长的发言稿 国旗下讲话的发言稿 领奖时的发言稿 ） 目标：

了解发言稿的一般写法.能根据具体需要.具体情境.写一份内容具体.感情真实.语句通顺的发言稿·

写 “发言稿” 需要注意：

1.发言稿的格式：称呼.问候.致谢等·

2.发言稿的语言风格：诚恳.坦率.简洁等· 3.发言的吸引力：条理清楚.有创意等· 发言稿格式：

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尊敬的老师.亲爱的同学们： 大家好！

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（正文）

同学们.让我们—————————————————————————-—————————————————————————————————————————————（倡导的话） 谢谢大家！ 【必背】

写 “发言稿”的精彩的开头（2例） 1.尊敬的学校领导.老师.亲爱的同学们： 大家好!

我是来自xx的xx·性格活泼开朗.处事沉着.果断.能够顾全大局·今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx·”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务.使宣传部成为一个现代化的积极团体.成为学校的得力助手和同学们信赖的组织·”（竞选班委的发言稿）

2.亲爱的同学.敬爱的老师.大家早上好·今天.我能荣幸的站在国旗下.是老师和同学们对我的信任.我一定会当好这个升旗手.努力学习.回报师长.不辜负老师和同学们对我的期望·（升旗手的发言稿） 〖例文〗

竞选班长演讲稿

敬爱的老师.亲爱的同学们：

大家下午好！我叫某某.今年11岁·我站在讲台上的最大理想就是争当“班级元首”——班长·班长是一个多么令人向往的职位·当然.我也渴望当上这个名副其实的班长·在班干部职务面前.我自信.我能干.我还有责任心·

我是一个“三心二意”的学生.这里的“三心二意”可不是指做事不专心.随随便便的意思·“三心”指的是进取之心.平和之心.宽容之心；“二意”指的是创意和诗意·因为有了“进取”之心.才能使我不断进步.不断完成自我.在保证完成学习成绩优异的前提下.高质高效完成班级工作·有了“平和”之心.无论成功与失败.我都用一颗平常的心来对待·有了“宽容”之心.才能使我

胸怀宽广.虚怀若谷.接受同学的意见.与他人合作把班内活动搞好·

假如我当上了班长.我会严格要求我自己.为同学树立一个好榜样.在我们的共同努力下.充分发挥每个人的聪明才智.使我们不断超越.飞向广阔的蓝天· 假如我当上了班长.我会把班级活动作为特长.爱好的场所·把学习当做一种乐趣.在班级里互帮互助·

假如我当上了班长.我会帮助那些平时不大胆.不爱举手发言的同学.让他们变得积极向上；我还帮助班上学习不好的同学.让他们也像我一样.改掉陋习.做一个端端正正.堂堂正正.爱学习的人

假如我当上了班长.我会每周向同学们推荐几本好书.如：《水浒传》.《三国演义》.《红楼梦》.我还会推荐几本笑话书.让同学们远离那些对我们身体有害的“书”· 如果大家对我有意见.请大胆向我指出来.我一定接受并且改正·请老师.同学们支持我.相信我.给我一次展示自己能力的机会·请投出你们那神圣.宝贵的一票吧！！！ 谢谢大家！

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习作四: 令我感动的一件事 目标：

1.在口语交际的基础上.选一件令人感动的小事记下来·内容要具体.语句要通顺.感情要真实· 2.能把一件事的来龙去脉交代清楚.力争写得具体.生动· 3.注意题目的撰写· 【必背】

一.写“令我感动的一件事 ”的精彩开头（3例）

1.时间如流水一般匆匆而逝.很多的记忆已随日子的消失而褪色·但有一件事.让我历历在目.感动不已——那一份深沉的母爱·

2.在我童年的记忆里.发生过许许多多的事情·有苦有乐.有开心也有生气……但是有一件事却令我非常感动.使我久久不能忘怀·

3.生活中有许多令人感动的事.它们像一颗颗光彩夺目的珍珠藏在我们心中·我也遇到过许多感人肺腑的故事.可是最让我感动的莫过于去年暑假的那件事· 二.写“令我感动的一件事 ”的精彩结尾（3例） 1.一把伞撑起一片天.妈妈爱的伞给我快乐和幸福·事情虽然过去了很久.但它时时感动着我.教我好好做人.好好读书……

2.有一句话说的好：“人之所以会感动.是因为他生活在爱之中·”生活中爱无处不在.感动也无处不在·

3.这件事过去很久了·却一直留在我的记忆中.感动着我.温暖着我· 〖例文〗

一件令我感动的事

每个人的心中一定都有难忘而感动的事.比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等·我也有一个这样的经历.虽然他和我在一起的时间十分短暂.但是他却给我留下了深刻的印象· 记得在一个星期三的中午.我和往日一样.跟几个同学一起回家·不巧在过马路时.一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天.自然伤势一定不轻·我轻轻地摸了一下脑袋.啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上.吓得不知所措·正在这时.一位年轻的叔叔走过来.他见我头破血流.立刻打了一辆出租车把我送往弋矶山医院·

一路上.我疼得睁不开眼睛.并且大声喊疼.那位叔叔不停地安慰我.照顾我·到了医院.我被推进了手术室.只见十几盏手术灯的灯光向我射过来.使我迷迷忽忽地睡着了·不知不觉的.手术做完了.而我却一点儿也没感觉到疼·过了一会儿.我突然想起了妈妈.口中不停地大喊：“妈妈.妈妈！”这位叔叔问了我家的电话号码.我连忙告诉了他.想让他打电话给我的爸爸妈妈·这时.我感觉有点儿饿.这位叔叔知道了.马上下楼给我买吃的·我很快又睡着了· 当我醒来的时候.那位叔叔.爸爸.妈妈.老师和同学都围在我身边·我感动极了.那一场面是那样得感人·我用力地咬着嘴唇.极力克制自己不让落泪·可是最终.豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来·这是感动的泪水.也是友谊的泪水！

我想.这件感动人心的事我会深深地印在脑海里.永远不会忘怀！

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习作五: 《 》缩写 习作要求与提示 ：

（1）缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩

（2）缩写前应深入理解课文.掌握课文的主要内容和次要内容· （3）保留的内容不应照抄全文.要适当的改写·

（4）缩写后要读读.看是否保持原文的基本内容和面貌· 〖 例文〗

《金色的鱼钩》缩写

1935年秋天.红四方面军进入草地.我和两个小同志得了肠胃病.走得慢.老班长留下照顾我们·

才半个月.青稞面都吃完了.老班长为没吃的发愁时.他发现池塘边有鱼.便给我们钓鱼.做鱼汤喝·

我从未见老班长吃过一口鱼.而他却说吃过了·于是.一天吃完饭.我悄悄地跟在老班长身后.见他只吃草根和剩下的鱼骨头·老班长看我发现了这事.就给我讲弄吃的不易.让我别告诉那两个小同志·

渐渐地接近草地边了.可我们病得越来越重.老班长也瘦得皮包骨头·这天.老班长说要好好弄点吃的·我们就四处找野菜.拾干草.老班长去钓鱼.过了很久.也不见老班长回来.我们在一个池塘边发现了老班长·当我们费了很大劲才弄好鱼汤时.老班长已经奄奄一息了· 老班长鼓励我们一定要走出草地.自己却慢慢地闭上了眼睛·我们扑在老班长身上.抽噎了很久·我把鱼钩包好.想等革命胜利了.送到革命烈士纪念馆里.让子子孙孙都来瞻仰它·

六.综合性学习：走进信息世界 目标

1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活.工作和学习的影响·

2.了解现代信息传播的主要方式.能正确使用媒体.学会选择信息.趋利避害·

3.逐步学会搜集信息.善于和别人交流信息.初步养成留心信息.运用信息的好习惯· 4.初步学会根据目的搜集和处理信息.学写简单的研究报告· 〖例文〗

关于小学生吃早餐情况的研究报告 一.问题的提出

最近发现许多同学都在学校门口的小摊上买早餐吃.这样非常不卫生.于是.我们小组打算做一次关于小学生吃早餐情况的调查· 二.调查方法

1.在班级里发放小学生吃早餐情况问卷.了解同学吃早餐情况· 2.上网查询.了解如何搭配最营养的早餐· 三.调查情况和资料整理

吃早餐的种类粥：20%面包：40%其他：40%吃早餐的时间10分钟：30%5分钟：50%20分钟：20%吃早餐的地点家中：40%学校：55%／建议的早餐：

（一）肉末菜粥 ：肉末菜粥：粳米．糯米．肉末．菠菜．胡萝卜· （二）燕麦粥：燕麦粥：燕麦片．火腿丝．胡萝卜末．香菜· （三）黑枣粥：黑枣粥：粳米．糯米．马芽枣．核桃· （四）皮蛋粥 ：皮蛋粥： 粳米．糯米．皮蛋．芹菜．火腿· （五）菜肉馄饨：菜肉馄饨：面粉．肉末．腌小白菜．香菇．姜·

（六）鲜肉青团：鲜肉青团：糯米．青菜汁．肉末．香菇．冬笋．火腿末·

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四.结论

1. 常言说：“早饭要吃好.午饭要吃饱.晚饭要吃少·”吃早饭有利于身体健康.增强体质.所以.建议同学们都要坚持吃早餐· 2. 要提高早餐的质量·在调查中发现.有相当一部分同学在街上买零食当早餐.既不文明.也不卫生.更谈不上合理的营养搭配·小学生正处在长知识.长身体的关键阶段.希望家长们在关心孩子学习的同时.别忘了给孩子准备一份丰盛的早餐·

3. 建议学校给我们学生做一次生活保健讲座.让同学们了解养成吃早餐习惯的重要性.配合家长做好学生吃早餐的宣传动员工作.与社会各界一道为青少年的健康成长做出努力·

习作七 写一个特点鲜明的人 目标：

1.回忆生活中给自己留下深刻印象人.能在头脑中再现人物的音容笑貌.言行举止.并能准确把握人物的特点·

2.学习运用描写人物的方法.通过对人物语言.动作.心理.外貌神态等的刻画.突出人物的特点· 【必背】

写 一个特点鲜明的人 精彩开头（3例）

1.人生中总有那么几个人.并不一定是和你最要好的.但却是让你记忆最深刻的.让你怎么也忘不掉·也许因为他搞笑.也许因为他执着.也许因为他老实.但他一定是一个奇特的人·（从生活的感悟入手）

2.我的表弟七岁了.但是他还是很淘气·他长得圆圆的脸蛋.细长的眉毛下长着一对圆溜溜的的眼睛.如果你欺负了他.那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着.总要想个办法来报复你.淘气极了·（从外貌描写+性格特点入手）

3.又是一个雨天.雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来！这绵绵细雨勾起了我的回忆.它让我想起了我曾经最好的朋友—— （从环境描写入手） 〖例文〗 我的老师

他个子不高.微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛.一头花白的短发更衬出他的忠厚·他有一条强壮的右腿.而左腿.却从膝以下全部截去.靠一根被用得油亮的圆木棍支撑·这条腿何时.为什么截去.我们不知道·只记得有一次.他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候.笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了.便用树枝沾起泥巴向地上甩.甩到地上的泥巴也变成人·只是有的人.由于女娲甩得力量太大了.摔丢了腿和胳膊·我就是那时候被她甩掉了一条腿的·”教室里自然腾起一片笑声.但笑过之后.每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情.同时更增加了对刘老师的尊敬·

他只靠着健壮的右腿和一根木棍.一天站上好几个小时.为我们讲课·逢到要写板书的时候.他用木棍撑地.右腿离地.身体急速地一转.便转向黑板·写完了粗壮的粉笔字.又以拐杖为圆心再转向讲台·一个年过半百的老师.一天不知道要这样跳跃旋转多少次·而他每次的一转.都引起学生们一次激动的心跳· 他的课讲得极好·祖国的历史.使他自豪·讲到历代的民族英雄.他慷慨陈词.常常使我们激动得落泪·而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月.他自己又常常哽咽.使我们沉重地低下头去·后来.我考入大学历史系.和刘老师的影响有极大的关系·

他不喜欢笔试.却喜欢课堂提问.让学生们述说自己学习的心得·我记得清楚极了.倘若有同学回答得正确.深刻.他便静静地伫立在教室一角.微仰着头.眯起眼睛.细细地听.仿佛在品味一首美妙的乐曲·然后.又好像从沉醉中醒来.长舒一口气.满意地在记分册上写下分数.亲切.大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好.他就吃惊地瞪大眼睛.关切地瞧着同学.一边细声

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说：“别紧张.想想.想想.再好好想想·”一边不住地点头.好像那每一次点头都能给学生注入一次启发·这时候.他比被考试的学生还要紧张·

这情景.已经过去很久了.然而.今天想起来.依旧那么清晰.那么亲切·

习作八 自由创作

第八单元作文：这次的写作不限定内容.范围.什么都可以写.要试着把学过的写作方法运用到这次习作当中.不要少于400字· 写人——要求见上 写事——要求见上

写景状物——抓住特点.融入真情.描写生动.情景交融· 想象作文——以现实生活为依据.融入感情.想象合理· ★写未来的事物要想象新奇.有趣.令人神往或与众不同· ★写童话故事能把事情经过叙述完整·联想丰富.故事情节合理·运用“拟人”手法.通过有趣的故事.告诉读者某个道理·

写信——格式正确.选择几点写.做到条理清楚.有详有略.描写生动.感情真挚·以诚待人· 〖例文〗 忘不了老师

时间像流水似的过去了.亲爱的马老师.我对你的无限的依恋.对有多少话想对你说啊！ 记得刚上小学的时候.胆子很小.有一次上课.你提出了一个问题.同学们都争着举手回答.我也想举手.可是又不敢.我只好低着头.心里不住地念着“马老师.别叫我.别叫我”.可是.你还是叫到了我.当时同学们的目光都刷地落到了我的身上.我慌极了.脸都红了.头一直不敢抬起来.结结巴巴.语无轮次地回答着问题.声音小得几乎只有我自己才感觉得到.同学们都笑了.我的头埋得更低了.脸更红了.心跳得更厉害了.我索性的闭着嘴巴.不敢回答老师的问题了.凡随着怦怦的心跳.生怕你会冲我发火.可是.我没有想到你不但没有责怪我一句.反而亲切的对我说“你不用害怕.其实你还是表现得很好的·”你用鼓励的目光看着我.此时.一股热流传遍我我的全身.我慢慢地抬起头.正好看见你那双深情的眼睛.让我一次次的明白了些什么.在以后的学习中.我流畅回答着老师们的问题·

每当我回答问题时.我都很想起你.你的话语就会在我的身边回响.你含笑的眼睛又在我的眼前出现.给我增添了勇气和信心.正是你慈母般的关怀和鼓励.我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生·

我真想大声的对您说：“敬爱的马老师.我真的是忘不了你”·

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