《童年的朋友》教案

　　课题

　　6、童年的朋友

　　新授预设目标（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、  认识生字6个。2、  体会联想句的作用。3、  有感情地朗读课文。4、  默读课文，边默读边思考理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。5、  激发起学生对美好童年生活的回忆。教学重点1、  默读课文，学会用不同的符号圈划有关内容。2、有感情地朗读课文，激发起学生对美好童年生活的回忆教学难点1、  联系上下文，理解“形影不离”。2、通过比较句子，体会联想句的作用。课前准备教学过程：(修改内容用红色)环节意图

　　教师活动

　　学生活动

　　体现

　　启发谈话，出示课题。默读课文，学习生字。朗读课文，体会含义。词句活动室。语言直播室。作业布置1、  说说你童年的朋友是谁（什么）？2、  出示课题。文中的“朋友”指什么呢？（一）默读课文1、  边默读边思考：课文主要讲了一件什么事？（“我”想用童年的朋友“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是“我”回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴，于是改变了主意，永远也不想当拳击家了。）2、  交流。（二）学习生字词。  出示：拳击    纽扣   情景  调羹   主意1、  说说你所知道的拳击家。2、  重点分析“羹”的字型。3、  小作者原先的“主意”是什么？后来怎么表示？1、  听录音，学语气。2、  指名读。3、  男女生比赛读。4、  出示两组句子。     那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我我打就投降了。当我把什么东西抹到它嘴巴上时，它那张小脸儿就十分逗人。  当我把什么东西抹到它嘴巴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。  （联想句可以使内容更生动，更能体现“我”与小熊的深厚友谊。）个别，齐读有联想的两句话。5、  默读课文第3节，想想“形影不离”是什么意思？6、  课文中哪些句子具体写了“我”与玩具熊形影不离？划出有关句子。7、  讨论：这几句话说明了什么？动动小脑筋：给下面的字加个部首组成另一个字，再组词。青 （ ） （    ） （  ） （      ）京 （ ） （    ） （  ） （      ）    小时侯的你是否也有非常亲密的朋友，是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控小汽车、能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。

　　必做题：

　　1.     抄写词语

　　2.     默写词语

　　3.     预习第7课

　　选做题：

　　收集好朋友的照片，回忆有趣的往事。根据实际情况交流。默读课文，按要求思考。学生字词语。分析字型。听录音。读句，比较不同。个别朗读。理解联想句。默读，思考。从课文中寻找句子。自己准备。自己先准备。齐读课题。交流。小结主要内容。交流。小组讨论，交流。用各种形式朗读，评价。交流两句话的不同，说好处。评价。齐读。说说联想句。交流。讨论。班级交流。小组交流。让学生默读课文前，老师要有明确的默读要求。学习生字词语要发挥学生的主动性。通过朗读、比较来掌握对联想句的理解。抓住重点句学习。创设情景，培养学生的说话能力。目标达成度

　　未达成相应措施

　　参考资料

　　板书设计

　　6 、童年的朋友

　　走到哪里都带着它

　　吃饭是让它坐在旁边，用调羹喂它       形影不离

　　睡觉时，让它躺在旁边