《“凤辣子”初见林黛玉》

　　教学目标：1.能正确流利地朗读课文。

　　2.了解人物描写的方法，体会人物性格特点。

　　3.感受经典魅力，激发阅读兴趣。

　　教学重难点：体会人物性格，感受经典魅力

　　一、读课题，明题意

　　1.齐读课题，（凤辣子就是……）

　　2.知道王和林的关系吗？（王是文中贾母的孙媳妇，林是贾母的外孙女，林的双亲死后，贾母疼外孙女，就把她接进贾府，课文写了两人第一次见面的情景，咱们就通过这个片段来认识王熙凤。）

　　二、感知课文

　　1.自由读文

　　2.教师正音

　　3.教师范读

　　4.释疑:讲解“螭、璎珞”

　　5.学生再读

　　三、品读课文

　　1.观看王熙凤的剧照。

　　2.这是一段对王熙凤外貌的描写，这段描写使你能认识了怎样一个王熙凤？

　　（富贵、奢侈：头上、项下、裙边的首饰以及通身的华服，足以看出他的富有、派头）

　　（笑里藏刀：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻）

　　（美丽：身量苗条、体格风骚）

　　3.还能从哪些描写中认识王熙凤？四人小组讨论，可以把讨论结果写在黑板上。

　　4.学生板书（放诞无礼、拍马屁、巧舌如簧、放纵、不拘小节）

　　5.交流

　　语言描写

　　1）学生先朗读，再谈感受。

　　2）观看影片

　　3）学生再朗读（个别读）

　　此刻，如果你就是林黛玉，初来贾府，听了王熙凤的一番话语，会有什么感受？（看，多么会说话，简直就是巧舌如簧）

　　动作描写（携、围拥）    神态描写（转悲为喜）   心理描写（纳罕）

　　6.红学家对王的评价,学生谈看法

　　四、课外拓展

　　猜人物

　　五、小结

　　板书                人物描写一组：“凤辣子”初见林黛玉

　　外貌描写     美丽、奢侈、笑里藏刀

　　学生板书内容                    语言描写

　　动作描写

　　神态描写