怎样理解结实和稳定?
昨天上课感觉不好,心情郁闷,坏情绪延续到今天上午.中午作了调节,洗澡后,好好休息了一下.
下午一三节的课,自我感觉良好,很有激情,学生也被我点燃了,参与热情极高,课堂气氛很热烈,感觉好棒!
"怎样理解 结实和稳定?"的问题,一听题目就蛮有趣吧,呵呵.
其实,越是我们司空见惯熟视无睹的东西,要想说清楚"为什么"好象越不容易哦.
实验一:
模拟演示,女同学扎辫子用的"橡皮筋",一根容易断,两根或多根却不容易断,(相同外力)为什么呢?
类似实验:一根粉笔容易折断,两根或多根却不容易;或一根筷子容易折断,而两根或多根却不易断.(联系歌曲<众人划桨开大船>中的歌词)
引导学生思考外力施加过程中,结构或构件的受力\变形情况,引出内力\应力的概念.
内力：外力施加过程中,结构或构件内部各质点之间产生抵抗外力引起的变形或力图使变形复原的力称为内力.
应力：结构或构件单位面积上承受的内力称为应力.&=n/s
解释实验原因:在相同外力作用下,结构或构件内部产生的内力相同,受力面积越小,产生的应力越大.
实验二;
模拟演示,用外力拉小车,外力逐渐增大,小车先是静止不动,然后开始运动.
分析:外力逐渐增大,小车静止不动的过程中,小车处于平衡状态.谁和外力来平衡呢?小车和桌面之间产生的静摩擦力.它随外力的增大而增大.
小车什么时候开始运动?当外力增大到大于小车与桌面之间的最大静摩擦力时,小车开始运动.
同样的,结构或构件在受外力的过程中,内部各质点之间的应力也在逐渐增大,当外力增大到一定程度时,结构或构件就会被破坏.
外力增大到什么程度时,结构或构件被破坏呢?
引出容许应力的概念.我们把结构或构件能够承受的最大应力称为该结构或构件的容许应力.
如果某结构或构件的容许应力大，我们就说它强度大,就说它结实；反之，则说它的强度小，不结实。
了解了这些有什么用处呢？
举例：学校校门前马路西首刚刚落成一座大桥。那么，这座桥允许载重多少的车辆通过呢？我们能不能分别让载重10吨，20吨，30吨……的车辆来走走试试呢？
呵呵，当然不能哦。如果过去了还好，如果过不去，就难免车毁桥亡了。
那么，如果我们能知道这座桥的容许应力，是不是就可以在桥头立一个“载重超过车辆禁止通行”的牌子，来有效的避免人力物力的伤亡和损失了呢？！
当然可以哦。所以，我们学了这些是很实用的哦，不但能更清楚明白的说明“结实”“不结实”的问题，而且给我们搞设计或制作提供很好的指导意义哦。
应用：课本图示一木制花架，已知立柱最粗处直径为3厘米，最细处直径为最粗处直径的一半，如果知道立柱在外力作用下，内部产生的内力为30n，问立柱承受的最大应力为多少？
提示：根据应力公式，知道，在内力一定的情况下，受力面积越小，应力越大，所以，应该是最细处承受的应力最大。
那么知道了怎样判断结构或构件的强度以后，我们是不是要思考一下如何提高结构或构件的强度或者说分析以下影响结构或构件强度的因素有哪些呢？
1、形状。比如相同材料和相同表面积的一铁球比小铁盒强度大。
2、材料。比如铁的花架比木制花架要结实的多。因为铁的容许应力比木头的大哦。
3、连接方式。结构的各个构件之间的连接方式不同，导致结构的强度也不一样哦。
常用连接方式的分类及其特点介绍。