《丝绸之路》导学案

　　育才二小五年级下册导学案      五年（    ）班          姓名：            

　　第二课    丝绸之路课  型：新  授          课时数：1课时              上课时间：

　　学    案教  案第一环节：识字释词，学海叩关（点号到小黑板上完成）1、给带点的字注音：矗立  高鼻凹眼    戎装    循着  鸵鸟 匕首  商贸芝麻   美轮美奂2、写反义词：典雅——     鲜艳——     丰富——      漫长——3、写近义词：矗立——      繁荣——     凝望——4、组词：驼             戎                幕驮             戌                慕鸵             戍                暮               戊                墓第二环节：快乐诵读，体悟文情；1、开火车朗读课文。（这一环节由老师随机点号）2、互相评议、挑战。第三环节：入文入境，有得有思；（每个小组承担一部分，主讲哪部分临时决定，做2分钟的准备）1、一句话概括课文主要内容：表达了作者什么情感？2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么（课文讲了哪些内容）？从中体会到了什么？第四环节：质疑拓展，丰知增智；1、各组整理问题，相互质疑，解答疑惑。2、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的有关丝绸之路的资料。（这一环节由老师随机点号确定回答）3、谈合作学习时的感受与收获（这一环节由老师随机点号确定回答）4、激情回放，总结升华：展示组组长总结。教学目标：1、认识9个生字，掌握生词。2、有感情朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。3、激发了解西部的兴趣，交流有丝绸之路的故事。教学课时：1课时第一课时课前准备：1、上网了解有关丝绸之路方面的知识。2、完成字词的自学。3、完成学案中的二、三中的内容。教学过程：一、导读，引入新课。二、检查字词自学情况。三、朗读，感受作者表达的思想感情。四、感悟，完成导读中的问题。五、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。六、总结教学反思：1、本课时略读课文，把精读课文的五、六环节省去了，但仍用了2课时。2、采用了随机点组展示的方式，学生互动较好。3、需要加强小组文化建设，合作时职责批评的声音比较严重，评价机制有待完善，