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三年级教学反思

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  在整个学习过程中,“读”贯穿了全课时的始终,采用个别读、齐读、默读、配画面读、互相听读,自由读等多种方式,把学生带进诗歌意境中,让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨,不但了解作者说什么,而且要与作者的`心灵相通,增强了课堂教学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时,训练了学生的朗读能力和理解能力。使学生们在带着浓厚的感情色彩的氛围中去学习和体会,从而更进一步培养了学生热爱山村,热爱大自然的思想感情。

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