《回声》教案

　　教学目标

　　1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。

　　2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

　　3、欣赏“缆车”“山童”

　　4、竖笛：“亲爱的回声”

　　教学过程

　　一、欣赏“缆车”“山童”

　　1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿一下。

　　2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。

　　3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？

　　二、音乐游戏

　　1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？

　　好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

　　2、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？ 请大家小组讨论。（强：F 弱：P ）我们来唱一唱；

　　3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》

　　你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

　　6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。

　　强 弱 弱 次强 弱 弱

　　4、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。

　　5、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

　　6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。

　　三、新授歌曲

　　1、听《亲爱的回声》刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到38页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

　　2、学唱新歌： 听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）

　　3、 师弹琴，生唱。

　　4、 强调最后的双声部。拎出来练习。

　　5、 生唱，师模仿回声。

　　6、 学生唱，部分回声。

　　四、竖笛：“亲爱的回声”

　　1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。

　　2、唱一唱、练一练、吹一吹。

　　五、小结：回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！