《生命的壮歌》课堂教学实录

　　第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：

　　2、词语积累：                                                     3、我理解了这些词语：                                             第二关：我读我入境，流利有感情这首诗歌我读了     遍，已读熟。检查人签字         第三关：入情入境，品悟人生1、这篇文章的主要内容是:                2、找出文中描写老羚羊的句子，读读体会交流思考：为什么称老羚羊“生命桥？                                                                    3.讨论交流：为什么把蚁球外层的蚂蚁称为“蚁国英雄”？第四关：化文化人，学以致用学完本文后，你收获了什么，你以后该如何去做?东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟 执教教师         教材章节      

　　课题 17、《生命的壮歌》 课时 1 教学目标 正确、流利地朗读课文，学会本课9个生字；理解重点词语的意思。 教学重点 了解课文的主要内容，初步感受文中所含的感情。 教学难点 从文中的两个故事中感悟其中所含的团结合作、勇于献身的精神。 教（学）具准备 收集一些关于动物逃生自救的有关资料。 教 学 过 程 修 议 教 师 活 动 学 生 活 动     一、导入 谈话交流进入教学流程。       二、教学流程：    第一关：字词训练营，人人当英雄。 1.出示本课生字词。请展示组的同学朗读，师生共同纠正字音。 2.进行字词小测试，完毕后小组长汇报本组的测试情况。 3.教师小结本关的完成情况。引入第二关。      第二关：我读我入境，流利有感情。 1、请展示组的同学展示对本课的诵读情况。 2、读完后师生共同评价，进入第三关的学习。         第三关：交换思维，品悟人生。 1、请展示组的同学展示对课文的感悟 （1）、出示文中描写老羚羊的句子，展示自己的感悟理解。 （2）、展示对为什么把蚁球外层的蚂蚁称为“蚁国英雄”？的理解感悟。 2、老师小结本关情况，引入第四关的学习。 第四关：化人化文，学以致用。 请展示组的同学展示自己对本课的收获。                   三、课堂总结    老师总结本课的学习情况，指出不足。力求全体同学进一步努力。                           展示组的同学读字词，其他同学纠正。     听写生字词，批改后小组长汇报。             小组长先介绍本组   读书的方式，然后朗读课文。               展示小组展示对课文中有关语句的理解。                 展示小组展示自己的收获。               其他同学交流自己的收获。       板 书 设 计     17、生命桥 团结       合作            奉献    关注生命                珍爱生命         教 学 反 思             学科备课组长签名                                日   期：