《大象和小蚊子》教案

　　教学设计：

　　《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。

　　2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。

　　3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　大鼓.摇铃.盘

　　活动重点难点：

　　1.重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。

　　2.难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。

　　活动过程：

　　(一)导入：师生问好

　　1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，刚才听到什么声音了?(鼓声.铃声)还有什么声音呢?(幼儿讨论)

　　2.教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。

　　师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。

　　师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音?为什么?(幼儿讨论)

　　2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音?

　　(二)开始部分

　　1.教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。

　　提问：(1). 大象是怎么走路的?(幼儿表演)教师用大鼓配合。

　　(2). 大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

　　它们要干什么了?(我们去叮叮吧)它们怎么叮的?(教师用摇铃配合小蚊子飞的声音)

　　(3). 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?(教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音)(4). 大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?(死了)2.教师指导幼儿用动作表演故事--师幼共同表演。

　　3.幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。

　　(三)结束部分

　　小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家--整理乐器

　　活动延伸

　　为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。

　　活动反思：

　　幼儿反应：

　　每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。

　　不足和改进：

　　首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且数量较少，这是需要克服的问题。

　　在让个别幼儿表演之前应该先集体进行空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下基础。