导学案4

【学习目标】

《珍珠泉》

备课教师：夏传梅 备课时间： 授课时间：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3．体会抓特点表述景物的方法。 4．积累课文优美语言。 【学习重难点】

了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 【学法指导】

读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 【学习准备】

1．给学生发放导学案、制作多媒体课件。

2．阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料。 【学习时间】

一课时 自学、预习指导

一、快速浏览课文，标出自然段。 二、朗读课文，整体感知。

这篇课文作者先写 （ ），然后写 （ ），最后写了（ ）。其中，“我”最喜欢的是（ ），因为（ ）。

三、读课文3遍，认会以下词语：镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向。 四、在熟读课文的基础上进行以下自主学习：

自学提示1、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？（可从以下几方面考虑：珍珠泉的周边的景物怎样？潭水是什么样的？泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？）

自学提示2、读懂课文，理解句子意思，把自己认为写得好的语句画下来，多读几

遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？（可从修辞手法、优美词句、感情等方面来分析，体会作者描写的细腻和观察的仔细。） 自学提示3、表达了作者怎样的思想感情？ 学生交流展示自学效果，教师精讲点拨 1、小组内检查读课文情况。 2、边读边思考：

这篇课文作者先写 （ ），然后写 （ ） ，最后写了 （ ）。其中，“我”最喜欢的是( )，因为( )。3、交流（1） 珍珠泉有什么特点？（2） 把自己认为写得好的语句画下来，说说为什么喜欢这些句子。 （3） 表达了作者怎样的思想感情？ 分层训练与拓展： 1、展示读课文 2、概括文章主要内容 3、交流

（1）珍珠泉有什么特点？

（2）把自己认为写得好的语句画下来，说说为什么喜欢这些句子。 （3）表达了作者怎样的思想感情？ 堂堂清：

1、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画“ ”） 镶嵌（ ɡān qiàn ） 缘故（ yán yuán ） 绽开（ zhàn dìng ） 筛下（ sāi shāi ） 2、快乐连线。

一串串 深绿的 小路 一条 彩色的 孩子 一潭 快乐的 珍珠 一个 弯曲的 花环

一群 朴素的 泉水 3、在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵。

4、看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。 教学反思：