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Teaching aims:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
B. Can discuss at affair or actions that take place
Focus Key words:\"factory 能力目标:
\".
Main
Be able to talk about asking for the way. 情感目标:通过学习课文培养会询问路线。
points: Help students grasp the key sentences：
Where do you live?
Difficult Teaching
I live in ….
points: Enable students to use the drills fluently and
correctly.
aids: CD-Rom ,some cards
tape
recorder stickers ect.
Teacher’s Activity Students’ Activity Re-
preparation
Step
1 Preparation 准备)
(热身
Teaching
steps
2.Sing a song.
1.Greeting.
Sing an English song together.
3.TPR:Do as I say.
Step
2 Presentation (语言呈现)
1. T:I’m so happy to see you. I live inBabaishang. Who can tell
Do the actions.
me……？ Where do you live?
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2. I have two friends here. Let’s see where they live.
3. (1).Listen and circle.
Turn left , turn right , go
straight on , go past , go I live in ______. out of.
(2).ask the questions.
Where does the girl live?
Where’s Apple Street? And
Watch the screen.
how to get there?
(3).Listen and repeat. （4）read in roles
Step 3 Practice 习巩固）
Listen to the tape and
（练
circle the words.
1.Activity 2 and answer.
Look, ask
2. Listen , draw and find the way.
T: Listen and do as
I tell you. E.g. Where are you?
Answer.
Step 4 运用）
Production（语言
1. Games. Find the treasure.
Listen and repeat.(小
Teacher leads one student组、个人、男女生) to Find The Treasure Map 1.
Then all the students lead Work in pairs,then
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another student find The say . Treasure Map 2. And
Do as the teacher finally find the treasure
tells. according to Ss’
presentation.
Then say the place.
Step 5 Summary and Homework (小结作业)
1.Listen and repeat M9 twice.
2. Play a game of “ Simons Says…” in groups of 4.
Do following the teacher.
Title
Book 4 Module 10
Unit 1 It’s next to the park.
Teaching contents: Where is the supermarket?
It’s next to the park.
It’s in front of the school.
Teaching aims:
知识目标:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
B. Can discuss at affair or actions that take place
Focus Key words:\"next to , in front of , cousin \". 能力目标:
Main
Be able to talk about finding places 情感目标:通过学习课文培养会询问路线。
points: Help students grasp the key sentences：
Where is the supermarket??
It’s next to the park.
It’s in front of the school.
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Difficult Teaching
points: Enable students to use the drills fluently and
correctly.
aids: CD-Rom ,some cards
tape
recorder stickers ect.
Period One ( 第一课时 )
【热身和导入】
1 chant：Left Foot
通过英文 chant 集中学生注意力，活跃课堂气氛，同时激发学生学
习英语的热情。
2 游戏：寻宝行动
教师事先将几个物品分别藏在教室的各处，让几名同
学根据教师的指令寻找宝物，以最短时间寻找到宝物的为获胜者。以此复习所学过 的 Turn left,Trun right,go straight 等词。
【任务呈现】
1 教师向学生介绍：Sam 在街上遇见了 Daming 和他的表哥 Lin,Daming
正向 Sam 介绍 Lin,这时有人来问路，Lin 很清楚地告诉对方怎么走，为什么 Lin 这么熟悉路线呢？我们一起来看看课文吧！
2 教师把本课挂图贴在黑板上，请同学边看图边听录音,听听 Lin 是怎么
样给别人指路的。
【任务准备】
1 Look and listen to the story.
2 Answer the following questions.
Where is the supermarket?
Where is the zoo?
在回答问题过程中教师可以把 next to,in front of 写在黑
板上，请学生根据插图和内容猜词意。然后根据学生座位介绍方位词。
3 Listen and repeat. Then read by themselves.听音跟读，注意纠正学生的语 音、语调和发音错误。
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4 Complete Activity One in AB. 首先请学生自己选词填空，然后把自己的答案 读给同伴，最后有教师播放录音，全体学生检查、核对答案。
【任务完成】
1 教师先给学生讲明活动要求，然后两人小组活动。请三组同学进行
问答展示，对表现好的小组给予奖励。
2.教师放录音，请学生自己独立完成路线图，然后在教室模拟路线图，让学生进行 练习评出最佳表演小组。
【家庭作业】
1 让学生根据家里地址画出简单路线图。
2 对自己家人发布口令以巩固所学知识。
Title
Book 4 Module 10
Unit 2 Where’s the toilet?,please?.
Teaching contents: Where is the toilet?
It’s ….
Teaching aims:
知识目标:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
B. Can discuss at affair or actions that take place
Focus Key words:\"of course well \". 能力目标:
Main
Be able to talk about finding places 情感目标:通过学习课文培养会询问路线。
points: Help students grasp the key sentences：
Where is the toilet?
Difficult
It’s ….
points: Enable students to use the drills fluently and
学习必备 欢迎下载
Teaching aids:
correctly.
CD-Rom ,some cards
tape recorder stickers ect.
Period Two ( 第二课时 )
【热身和导入】
1 师生互相问候，出示挂图并选几组同学进行配音，要加以适当动作和
表情。
再请几组学生表演 Unit one 里的对话，对表演好的一组进行奖励。
2
sing and dance:Turn around.通过音乐和动作回顾所学方位词
【任务呈现】
教师呈献挂图，请学生猜测图中的男孩和女孩和服务员
在说些什么，然后请学生听录音听听他们到底在说什么。
【任务准备】
1 教师将 toilet 写在黑板上，放录音请学生猜词意。
①Listen to the text.
听录音让学生跟读，可以分组读课文，让学生充分理解如何向陌
生人寻问地址。
② Learn the key words and sentences.
在学生重复后，重点学习 over there,on the right,on the left
等重点句型。
2.分组表演对活内容，可以用 school,supermarket 等词进行替换练
习。注意引导学生加入礼貌用语。
3.chant 学习
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请学生听韵句，教师利用身体语言让学生明白大意，必要时教师
可以夸张自己
的语言和动作。
① Look left,look right,turn left again.让学生边听边做
动作，以帮助学生更好地掌握这首韵句。
②在学生熟悉之后举行一个比赛，看哪个小组的节奏感最好，
语音最标准。
【任务完成】
1 让学生认真看 SBUnit 2 活动 2 的路线图，放录音让学生边听边用手指出路线， 到达目的地，然后两人一组看图模仿例句进行问答。
2 教师放录音，让学生用不同颜色的笔画出不同路线图，然后分 组，指着路线图进行问答练习，对表现好的要给予表扬。
【家庭作业】
鼓励学生将 chat 说给家长听，并请家长进行评价。
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