Education Based on CIPP Mode
作者： 张婷[1];陈琴霞[1];杨柳[1]
作者机构： [1]西南大学教育学部,重庆400715出版物刊名： 现代特殊教育页码： 36-40页年卷期： 2018年 第12期
主题词： CIPP模式;融合教育;质量评估
摘要：质量评估是提升融合教育质量的重要环节。目前,我国融合教育质量评估存在着主体单一、指标不全和标准模糊等问题,难以全面客观地反映融合教育质量。通过分析“CIPP模式”的背景、输入、过程和结果,提出融合教育质量评估的对策,并基于“CIPP模式”对融合教育质量评估提出了相应的建议。
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