第四单元作业

班级： 姓名： 座位号： 评分：

1、在我们身边的物质中，属于氧化物的是( )

A.水 B.食盐 C.酒精 D.空气

2、减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中,不会造成海洋污染的是( ) A.垃圾填海 B.油轮泄漏 C.海水晒盐 D.生活废水排入海洋

3、1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最

后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是( ) A.水是最简单的物质 B.水是一种元素 C.水含有氢和氧两种单质 D.水是纯净物 4、下列说法正确的是( )

A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题 B.工业三废要经过处理后再排放 C.人体含水约占人体体重的1/3

D.人要维持生命，工农业生产都离不开水 5、关于水的组成的正确说法是( )

A．由氢气和氧气组成 B．由氢气和氧气两种分子组成 C．由水分子组成 D．由氢、氧两种元素组成 6、下列做法不会对水造成污染的是( )

A.工业生产中废水、废渣、废气的任意排放 B.生活污水的任意排放 C.农业生产中化肥农药的任意施用 D.鱼类合理施养 7、决定元素种类的粒子是( )

A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.最外层电子数 8、下列方法不属于净化水的措施是（ ）

A.吸附 B.过滤 C.电解 D.蒸馏

9、“三氯生”是一种高效广谱抗菌剂，广泛用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。下面

关于三氯生（C12H7Cl3O2）的说法中错误的是（ ）

A.三氯生中含有氧气分子 B.三氯生由碳、氢、氧四种元素组成

C.三氯生是一种有机物 D.一个三氯生分子共含有24个原子

10、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ） A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒

11、人类通过摄取各种不同的食物，以补充人体所缺乏但必需的各种微量元素，下列微量元

素中，对人体有害的是( )

A.铁 B.碘 C.硒 D.铅

12、北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是( ) A.推广使用节水龙头 B.少喝水、不洗澡

C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工厂废水处理后循环使用

14、净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是（ ） A.过滤、沉淀、蒸馏 B.沉淀、蒸馏、过滤 C.沉淀、过滤、蒸馏 D.蒸馏、过滤、沉淀

15、下列计算正确的是( )

A.2CO2的相对分子质量总和=2×12+16×2=56 B.Ca(OH)2的相对分子质量=40+16+1×2=58

C.(NH4)2SO4的相对分子质量=（14+1×4）×2+32+16×4=132 D.2H2O的相对分子质量总和=2×1×2+16=20

16、在下列符号中，指出数字“2”的意义：O2、2O、Mg2+、2H2O。

17、小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。

图3-12

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______；活性炭的作用是___________。 （2）净化后是硬水还是软水，我认为可用________来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取________方法。

（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有________的功能。

18、在 A.茶水 B.蒸馏水 C.水蒸气 D.汽水 E.海水 F.河水 G.冰水 H.糖水 I.矿泉水，其中属于纯净物的有 ，属于混合物的有____ ____ __。

19、计算下列物质的相对分子质量： (1)氯气（Cl2）

(2)硫酸(H2SO4)

(3)氢氧化钠（Na(OH)2）

这堂课让我感触很深，在教学的过程中，老师创设贴近学生生活的真实情景，让学生在乐于接受的氛围中学习知识。老师还运用多媒体课件吸引学生，让学生通过图片，形能语言来感知。在教学过程中，充分体现了学生的主体性。学生在整个学习的过程中，学习兴趣浓厚，热情也很高涨，并且非常地积极。老师给予了学生很大的空间，让学生自由学习探讨。这堂课的教学，不但调动了学生的求知欲望。还培养了学生的学习的能力。所以在教书育人中要立足与教师的需要，学起于思，思源于疑。首先是教师解疑的需要。当教师在备课过程中产生困惑时，就会产生一种“集思广益”的心理需求。其次是对教材知识的准确理解。对于所教学生的认识，从学生的生理、心理方面去研究学生对教学内容的可接受程度，多角度、多方面去想学生可能之所想，疑是、学生可能之所疑，共同解决教学中可能遇到的各种困惑，还有，要站在学生的角度去设计学生的课堂活动。