葡萄沟教学设计

锦州市凌河区劳保小学 李晶

教学目标：

1、 学会本课11个生字和由生字组成的词语，会用“五光十色、

热情、有名”口头造句。

2、 理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强学生对祖国

的热爱之情。

3、 能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。 重点难点：

体会葡萄沟是个好地方是本课教学重点；感悟句子所包含的感 情是教学难点。 教具准备：

自制课件 教学过程： 一、 导入

播放有关的歌曲 1. 你知道这是什么地方吗？ 2. 你了解吗？

3. 的人民能歌善舞，热情好客，还有大家爱吃的各种水

果，你们想去看看吗？今天咱们就一起去吐鲁番的葡萄沟去看看。咱们学习第17课（板书课题） 二、 新课

1. 齐读课题，学习“沟”字

2. 再读课题，通过读题你知道什么了？

3. 打开书，借助拼音读课文，读准字音，划出自然段。 4. 汇报自然段，分段朗读课文。 5. 同桌合作读课文，学习生字。 6. 你知道葡萄沟是个怎样的地方吗？

7. 葡萄沟真是个好地方，这个地方在哪？请你读课文第一自然段，看谁找的快。

 葡萄沟在吐鲁番，（结合课件地图）

 出产很多水果，（课件出示句子）学习生字“产”“杏”“梨”  朗读

8. 人们最喜爱葡萄，快读读第二自然段，葡萄种在哪呀？看谁找得快。（课件出示梯田）

9. 我们已经走上山坡，如果此时是夏季，我们会看到什么景象呢？再读课文第二自然段找一找。

 学习生字：“季”与“李”字区别，“搭”动作，怎么记住。

 再读：结合图片（课件）解释“茂密”、“一个个”说明什么？  闭上眼睛，夏季骄阳似火，我们来到葡萄沟，看到„„你现在什么感觉？读出来，背出来。 10.

夏季的景色真美呀！到了秋季，眼前的景色更是美不胜收，

还会让你垂涎三尺呢，赶快读读第二自然段剩下的部分吧，看看秋季的葡萄沟什么样？  生读课文汇报

 读这句话看看秋季的葡萄有什么特点  两个“一大串”说明什么？学习“串”  “五光十色” 改成“五颜六色”行吗？  看图片，，你此时的想法是什么？  读一读，背下来。 11.

葡萄结的真多，这时你来到葡萄沟，会受到怎样的待遇呢？

读第二自然段最后一句话。  维吾尔族，词语读正确  “热情好客”什么意思  你来背一背 12.

我们来到了盛产水果的葡萄沟，在山坡的梯田上看到了五光

十色的葡萄，热情好客的维吾尔族老乡，还把最甜的葡萄拿出

来让我们品尝，我们禁不住感叹，葡萄沟真是个好地方！带着喜悦把第二段背下来。 13.

这节课我们不但领略了葡萄沟优美的风光，品尝了味道甘美

的葡萄，还学会了不少字宝宝，你看，还记得他们吗？（课件出示生字、词语） 14.

写字

三、 板书

葡萄沟

葡萄 五光十色 老乡 热情好客好地方