三年级上册语文教案- 古诗三首 山行 赠刘景文 夜书所见 人教(部编版)

学习目标：

1、学会古诗《山行》,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。

3、有感情地朗读、背诵古诗。 学习重难点：

重点：有感情地朗读、背诵古诗。 难点：激发学生热爱祖国大好河山。 教法指导:

目标教学法、 自主学习法、 合作探究法。 学法指导：

阅读自悟法、合作交流法。 预习指导:

诵读古诗，会认会写本课生字，能理解本课生词，收集有关写春的古诗。 目标导入：

1、同学们你还记得哪些写春的古诗，作者是谁？

2、通过课前预习，你能有感情地朗读《山行》这首诗吗？ 导学过程:

一、学习板块（一）

板块一 自主学习：

1、轻声读课文，读对字音，画出生字。

2、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？

[从景色入手,了解古诗主要写什么.] 展示交流：

1、生字自学情况 2、课文朗读情况 3、指名读课文。 4、回答问题 二、学习板块（二）

板块二

学习引导： 1、生字新词意思 2、了解词语大意 3、试着说说诗句大意 展示交流：

1、理解字、词、句意思 2、理解诗意。 （1）为什么称为“寒山”？

（2）用自己的话说说第一行诗的意思。

（3）读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。 （4）、读第三行诗。

理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢？ 看图。诗人眼前看到的是什么？说说第三句话的意思。

（5）、读第四行诗。

理解“霜叶”、“红于”。红叶比什么还红？ 说说第四句话的意思。

板块三：小组合作学习

你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得 （）这个词用得好，因为它仿佛让我看到了（） ”或“我觉得（）这个词用得好，因为它表现出了（） ”句式说话。 3．展示交流

板块四：指导朗读，背诵这首诗。 四、达标检测

1、有感情地朗诵古诗. 2、练习背诵古诗.

3、填空：《山行》中写远景的两句是；

写近景的两句是；全诗写到的景物有，表达了诗人 的思想感情。. 五、总结提升

一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才你和杜爷爷一起看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？