幼儿园开展中国传统节日教育的实践研究

幼儿园开展中国传统节日教育的实践研究

摘要:继承和发扬中华民族的优秀文化，是幼儿园中国传统节日教育之中的关键组成部分，优秀传统文化融入幼儿园教育的目的在于提升中华民族的素质，而且也是幼儿中国传统节日教育的重要组成部分，那么对于幼儿园中国传统节日教育领域的研究人员，就可以选择案例幼儿园作为本篇文章的研究对象，对当前幼儿园开展中国传统节日教育的实践问题进行探索，为今后幼儿园开展中国传统节日教育的实践研究提供建设性的意见以及建议。

关键词:幼儿园；开展；中国；传统节日；教育

前言:大部分幼儿在平时的游戏之中，能够学习到基本的游戏方法，这是幼儿了解外部事物的重要渠道，那么幼儿园在开展中国传统节日的教育过程之中，需要借助游戏活动的形式，此举的积极意义在于，能够吸引幼儿对传统节日教育的实践研究的关注度，为今后幼儿园开展中国传统节日教育等的实践研究提供合理化的意见以及建议。

一、中国传统节日教育的涵义

“十报告”提出：“建设优秀传统文化的体系，弘扬中华优秀传统文化”中华优秀传统文化传承发展也是当前幼儿园教育教学的重点，因此，作为幼儿教师，需要明确中国传统节日教育的含义，就是教育者以一种形式或者一种方法让受教育者了解中国传统节日，能够感受到中国传统节日教育的魅力。

二、幼儿园开展传统节日教育的意义

传统文化作为一个国家或地区的独特标识，是文化发展到每一个阶段的产物，对于优

秀传统文化而言，需要融入到幼儿园中国传统节日教育的过程之中，才能够体现出其价值，换言之，在幼儿园中国传统节日教育之中，幼儿教师要以幼儿为主体，不能仅仅在活动目标中体现，更要显示在幼儿园开展传统节日教育的探索之中。而开展传统节日教育的作用，对于幼儿的成长以及发展有着突出性的作用。那么对于幼儿教师而言，需要把握幼儿园开展传统节日教育的意义，当然对于幼儿教师而言，需要仔细观察幼儿在平时的表现，对幼儿进行耐心的指导，让幼儿们明确这种急急燥燥的性格，并不利于解决问题，而教师们也需要让幼儿多参加园内举办的各种活动，让幼儿能够积极参与到这些活动之中，并为幼儿们提供了解中国传统节日文化的渠道，这样幼儿就能够从具体的活动之中，体会到中华优秀的传统文化，对幼儿园中国传统节日教育的作用以及意义[1]。

三、幼儿园开展中国传统节日教育的实践策略

（一）构建中国传统节日教育目标

教师首先要构建中国传统节日教育的目标，并在这一过程之中，融入自己对优秀传统文化的理解与认识，并为幼儿提供参与实践课程的机会，这一点就是将实践教育融入到幼儿园中国传统节日教育的过程之中，在这一过程之中，作为幼儿教师，需要以幼儿作为实践教育教学的主体，具体比如说在保护地球日的节日当天，幼儿教师需要以保护地球作为本节活动课的主题，并鼓励幼儿积极参与到实践教学的全过程之中，这样可以让幼儿对优秀的传统文化有着自己的理解与认识，这样才能够形成自己对优秀传统文化的观点与理解，为今后学习中华传统文化提供建设性的意见以及建议[2]。

（二）了解幼儿心理营造节日氛围

教师需要了解幼儿心理，并为幼儿营造浓厚的节日氛围，才能够在开展教学的过程之

中游刃有余，具体而言，在开展教育教学之前，教师们可以结合具体的幼儿园中国传统节日教育的案例，具体比如说植树节。在这一节日到来的时候，教师们可以为幼儿们提供植树的器材以及秃铲等的工具，让幼儿们能够积极参与到植树节的活动之中才，从而能够帮助幼儿充分融入到传统节日的实践活动之中，这是当前幼儿园开展中国传统节日教育的实践策略之一。

（三）对传统文化节日教育内容优选

幼儿教师在教学的过程之中，需要对传统文化的节日教育内容进行优选。比如:挖掘孩子对于传统文化的理解，并结合幼儿对于传统文化的理解，一方面需要对传统文化教育以及幼儿成长进行充分协调，另一方面能够对传统文化节日的教育内容进行优选，从而能够丰富传统文化节日的教育内容，并显著提升幼儿园开展中国传统节日教育的实践效果，为今后中国传统节日教育等方面的研究提供建设性的意见以及建议。

（四）充分利用家长资源开展传统文化

在未来的中国传统节日教育过程之中，幼儿教师需要结合班级中的幼儿对优秀传统文化的理解，这样做的突出优势在于，一方面能够结合幼儿对优秀传统文化的认识与理解，另一方面能够显著提升幼儿对于各个中国传统节日的理解与领悟，此举的积极意义在于，与此同时，教师们需要鼓励幼儿家长积极参与到传统节日教育的活动之中，从而能够突出家长资源在开展中国传统节日教育等的方面的作用，从部分幼儿园开展的中国传统节日教育的现实情况而观之，这些幼儿园已经将优秀传统文化融入幼儿园中国传统节日教育之中，并结合幼儿的反馈情况，制定出不同种类的教学方案，这样就能够提升幼儿们对优秀传统文化的认识与理解，为今后幼儿园开展中国传统节日教育实践策略等的研究工作提供建设性的意见以及建议[3]。

结束语

综上所述，优秀文化教学与幼儿园教学相融合的趋势下，幼儿优秀文化的开展不仅仅是在中国传统节日教育活动中加入一些案例这么简单，它需要教育者们站在儿童的立场，对中国传统节日教育的实践进行仔细的分析与深入的研究，本篇文章立足于中国传统节日教育的涵义，进一步论述幼儿园开展传统节日教育的意义，最后提出幼儿园开展中国传统节日教育的实践策略，具体从以下的四个方面展开论述，分别为构建中国传统节日教育目标、了解幼儿心理营造节日氛围、对传统文化节日教育内容优选、充分利用家长资源开展传统文化。

参考文献：

1. 周庭. 利用传统节日培养幼儿道德品质开展策略研究——以中秋国庆节为例[J].

读与写：上旬, 2021(4):0001-0001.

2. 张芸. 传统中国节 铸就民族魂——浅谈中国传统节日在幼儿德育方面的影响[J].

学生·家长·社会：学校教育, 2021(3):0001-0001.

3. 周何晴. 将中国传统节日融入幼儿园教学活动的策略研究[J]. 世纪之星—初中版,

2021(1):0002-0002.