教育思想心得体会范例

教育思想心得体会范文1

------学习魏书生民主

本人有幸聆听了著名教育家魏书生的《赢在管理、精彩人生——魏书生民主教育思想报告会》专题报告。会上，魏老师把他的“民主、科学”管理方法和“松、静、匀、乐”的人生哲理及处世态度讲得精辟透彻，魏书生老师认为：作为管理者，要有“民主”加“科学”的管理思想；。魏书生强调要守住民主和科学的宗旨，要因材施教，寓教于乐，教学相长。。其先进的教育理念、精彩的教学故事、幽默的讲演风格，博得现场听众的经久不息掌声，使我情不自禁的也融入那一阵阵掌声之中。

魏书生老师的民主教育思想是：一民主，即：“树立服务思想、建立互助关系、发展个性和人性，做到凡事多商量”；二科学，即：“建立计划、制度系统，建立监督、检查系统，建立总结、反馈系统”，三“松、静、匀、乐”；即：“回归内心，收缩自我，种好心田，尽到责任”。通过这次报告会，本人受益匪浅，而且就自己的工作而言，已初见成效，但是，就全乡教育管理而言，本人认为：要使每一位教师都把魏老师的教育思想记在心、用于行、且见成效，那首先须转变思想观念，特别是变“被迫干、帮人做”为主动“争着干、抢着做”，否则，一切都是纸上谈兵。

以前，常有校长反映：学校管理工作太难了，苦口婆心做了大量工作后，中层干部、班主任才说：要得，我就帮你干吧！但干不好不要怪我。是啊，帮忙的事情，有责任心的人肯定会受人之托，忠人之事，总会想方设法把事情干好，但是，不可否认，有相当一部分人，因为是帮忙，而且是不情愿的帮忙，特别是帮忙前就说过“干不好不要怪我”的人，其工作效果就可想而知了。

是啊，工作嘛，特别是管理工作，就应遵循魏老师的民主管理思想，必须“树立服务思想、建立互助关系、发展个性和人性，凡事多商量”；必须想方设法调动其积极性，甚至尽量为其服务、满足其要求，但是，人心不足蛇吞象，怎样才算满足其要求呢？一但无法满足，就要“请帮忙”。记得在“两基”迎检期间，有一个多年来我尽量给其工作和私事都提供方便的老师，他居然在一次工作严重失误时对我说：“我早就给你说，我不干了，你偏说无人干要我做，而且，我给你干了一两年，你给过我一分钱吗？” 是啊!人家除了每月领到国家那近两千元工资外，确实没有在我这里多领到一分钱。此时，让我又再思考魏书生老师的两句话：“最大的民主是遵纪守法，最大的个性是尊重共性”。

教育思想心得体会范文2

人们常说：学高为师，身正为范。孔子曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好、衣着打扮等，都会对孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂、侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢？

面对今天对老师有那么重怨恨的学生，老师的教育就显得多么疮白无力。人人都知道，只有喜欢，才会主动去追求。学生只有喜欢老师，老师的教育才会发挥应有的作用。作为教师的我们只有具备像陶先生那样的胸襟和气魄，学习他给我们留下的博大精深的教育理念和高尚人格，才能经得起学生和家长的考验，成为一个受社会欢迎的好教师。教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教育。什么样的老师才会教出什么样的学生。

想想我们的学生，听听他们的心声，不仅自问，学生现在生活在怎样的环境中呢？这是我们教师要努力观察、用心思考、永久探索的问题……

让我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，努力做一个受学生喜爱、家长欢迎、社会尊重的好教师吧，让我们的学生生活在鼓励、表扬声中，在真诚、友爱的环境中不断被老师、家长、同学认可；让学生在充满爱的课堂中，看到一个个色彩斑斓的新世界，感受教师的博怀和崇高精神境界吧。

三尺讲台，日复一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的岗位中体现出来。让我们每个教师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行伟大的人民教育家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。

教育思想心得体会范文3

思想就是实事求是，创造性地工作。创业是把职业当成事业，并为之不断奋斗；创新就是扬弃旧的，创造新的。结合“思想、创业创新”活动宗旨，作为教师的我们，最主要的是脚踏实地，进一步做好教师本职工作，端正工作态度，并能努力追求奋发向上，不断创新。

一、进一步明确我们的本职工作“教书育人”，“教书”要求我们要具备丰富的文化知识，还必须有强烈的责任意识，全身心地投入教育。要以学生为本，对学生负责。在传授学生文化知识的同时，更要认识到“育人”的重要性，教师首先要具备良好的思想道德，在新时代下，还要不断更新思想观念，学习接受新事物，新理念，不断充实自己，带着学生走向新时代的潮流中。

二、端正工作态度。教师肩负着培养祖国下一代的重任，马马虎虎工作肯定是不行的，我们要兢兢业业，恪尽职守。在日常教学中，多学习优秀教师先进的教学方法、工作经验、管理经验，认真总结，找出与别人的差距，正视差距，多学习新技术，提高业务水平，力求通过自己的努力有所进步；以十分的热情走近学生，做他们的良师益友，帮助解决他们学习生活中存在的困难，为他们排忧解难，做一个学生喜欢的老师。

三、要不断创新。有创新才会有发展，在新课程改革的大背景下，教师更要有创新精神。新课程提出了新的教学理念、新的教学方法，这就要求教师要及时学习，摒弃落后的教学方法，课堂教学要体现新课程的要求，要让课堂生动活泼，充满新意。。所以作为教师要在学习传统书本文化知识的同时，更多地接受新事物、新知识，学习先进的专业技术，并树立终身学习的观念，活到老学到老，在学习中努力增长自己的才干。

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教育思想心得体会范文4

一 社会主义核心价值体系指导高校思想政治教育的研究现状

学者们对高校思政教育以社会主义核心价值体系为指导的研究主要从四个基本内涵方面进行界定：首先，必须在高校思想政治教育中占主导地位。。。其次，要引领大学生有建设中国特色社会主义的理想。

中国特色社会主义共同理想是指对国家、民族追求的未来美好发展前景的价值认同。邱秀华认为理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，是高校思想政治课教学的主要内容。理想不仅是一个政党治国理政的旗帜，更是凝聚大学生的一面旗帜。共同理想就是共同的价值追求、价值取向和价值目标。“用中国特色社会主义共同理想凝聚力量”，是十七大报告从理想层面强调建设社会主义核心价值体系的根本要求。然后，要具有民族精神和时代精神。民族精神指的是以爱国主义为核心，时代精神指的是以改革创新为核心的时代精神，这些都是当代大学生健康发展、成为国家栋梁的必备素质。最后，当代大学生要有社会主义荣辱观。郑建岚认为要以社会主义荣辱观明辨是非作为引领大学生安身立命的目标。荣辱观是对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要内容。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，集中概括了社会主义的主导价值，是大学生安身立命的是非标准。对当代大学生来说，“八荣八耻”教育中的诚信教育，遵纪守法教育和节俭教育尤为重要。

二 高校大学生的思想政治教育是贯彻维护社会主义核心价值体系的有效途径

。高校大学生思想政治教育工作的良好实施会反过来促进社会主义核心价值体系有效的贯彻和维护。目前学者也在这个方面有所研究。汤文隽认为思想政治教育是一种通过改造人们的主观世界从而改造客观世界的社会实践活动，是对人们的思想意识、政治观点和道德品质施以影响的教育活动。；可塑性强的学生群体；拥有复杂性低、学术性强的人文环境。因此，大学生的思想政治教育工作能否有效地实施在很大程度上影响着社会主义核心价值体系的贯彻和维护。姜正国、张卫明还认为思想政治工作对社会主义核心价值体系建设具有重要的导向功能、激励功能、转化功能、凝聚功能和开发功能。鉴于此，我们应该做好高校大学生的思想政治教育工作，确保社会主义核心价值体系的有效贯彻和维护。

三 把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的必要性

大学生的思想政治教育工作任重而道远，它与国家的发展息息相关。随着我国改革开放的逐步深化，多种社会思潮的涌入，大学生的思想政治教育工作既面临着机遇，也面临着许多挑战。针对怎样有效地引领大学生的思想政治教育工作，许多学者给出了观点和看法。纪玉超、林海涛认为将社会主义核心价值体系融入思想政治教育之中是应对以经济为主导的全球化所带来的文化扩张的需要，应对市场经济带来的价值观念多元化的需要，应对西方发达国家资本主义价值观浸染的需要，因此，社会主义核心价值体系的提出为增强思想政治教育的针对性、实效性，应对其面临的新形势、新挑战奠定了基础。刘长城、程样国则一致认为社会主义核心价值体系的确立，既为思想政治教育的发展提供了有利条件，更向思想政治教育提出了新要求。首先，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是我党进一步加强思想理论武装工作的现实需要。其次，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是推进社会主义和谐文化建设、构建社会主义和谐社会的根本要求。再次，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是实现新时期思想政治教育培养目标和任务的关键环节。最后，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是实现全面建设小康社会奋斗目标的迫切要求。以上学者从不同的角度谈及把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的必要性，因此我们需要采取积极措施，做好融入工作。党的十七大报告中强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”

四 确保社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的时效性路径选择

对于社会主义核心价值体系能否有效地融入大学生的思想政治教育工作、并达到一定的效果，我们不能纸上谈兵，而要用强有力的措施来保障它的有效实施，我们不能只看形式的华丽，而要注重内容的充实。

1．融入课堂教学

黎开谊认为要切实做好思想政治理论课、哲学社会科学课和专业课的思想政治教育功能衔接。高校要深入实施以中国化、大众化、时代化的最新理论成果为核心内容的思想政治理论课新课程体系，深入推进“进课堂、进教材、进头脑”，下大力气解决最为关键、最为根本也是最为困难的“进头脑”问题。

教育思想心得体会范文5

关键词 新课标 主体性 思想政治教育

一、我国现今高中政治教育现状分析

（1）存在着重知识轻能力、重课堂教学轻社会实践，从而引起学生学习被动的问题。

（2）高中思想政治教育未能及时适应社会发展的新变化，也不适应青少年身心发展的特点，学生学习的兴趣大大降低。

（3）教学内容和方式方法不利于学生主体性的发挥。

教师忽视创设有深度的问题情境激发学生的认知冲突，讲解不够，致使许多深层次的知识挖掘不出来，学生获得的知识支离破碎，无法形成完整的体系。

综上所述，我国高中政治教育内容过于陈旧，形式过于单一，特别是忽视对学生创造性思维的激发，总是把学生的思维指向纳入教师思维的框架中。这不利于对学生良好思维品质的培养，也压抑了学生学习的积极性和主动性。

二、新课标下高中政治教育中学生主体性发挥的建设性思考

1.运用多样化的教学手段是学生主体性得到发挥的主要途径

思想政治课的内容严肃而且抽象，这就需要教师在通过各种手段将知识化难为简、化抽象为具体。教师可以针对不同的教学内容，采用学生乐于接受的形式，包括讨论、辩论、演讲、表演、多媒体教学、情景创设等，涉及丰富的参与形式调动起学生的学习主动性和创造性，使学生能够在轻松自然的氛围里得到启发。教师选择多样化的课堂形式和开放式的教学内容，有利于学生兴趣的培养，有利于教学效率的提高，有利于学生潜能的发挥和提高他们相互协作的能力，促进学生全面和谐的发展。

值得一提的是，情景式教学是现今教师传授知识的一个重要方式。。②情境材料应是开放性的、结构不完整的，要确保所提供的条件没有把问题的关键因素暴露出来，要留有悬念从而为问题的设计和学生思考留下充分的余地。③围绕材料设计的问题应由浅入深，由学生有一定基础的问题出发，逐步向深广度迁移，要富有启发性。④要有明确的目标。情境的创设、问题的分析和解决要有利于学生掌握目标中的知识。

2.尊重和促进学生的个性发展，激发学生的主体参与意识

面对不同学生的个性差异，要求教师在课堂教学中要因材施教，从学生的差异性这一实际出发，把学生的个性差异作为资源来开发，发展学生的优势差异。教师不能一味只看分数的高低，而是要细心观察，善于发现个性，捕捉其闪光点，尊重学生的自主选择权，允许学生有自己的兴趣、爱好和个性特长，利用多种渠道为其创造一个自由发展的空间，使他们的个性得到充分自由的发展。毫无疑问，只有在学生的爱好、兴趣、个性特长受到充分尊重的条件下，在宽松而和谐的环境与氛围中，学生才会心情舒畅、积极开发智力，使个性特长得到更好的发挥和培养。

3.在知识的传授上应重视社会热点问题，“就地取材”，设计典型案例，调动学生主体性的发挥

要使思想政治课让学生易懂，就要使教材贴近生活，增强可操作性和可信度。。。。

4.营造良好氛围，构筑新型师生关系

教育思想心得体会范文6

教师读书心得体会

暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?。。。。。。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，

他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。

用一颗宽容的心对待每一个孩子!

教师读书心得体会一文到这里就全部结束了，本文主题是用一颗宽容的心对待每一个孩子，可以参考这个思路。

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