二年级传统文化《中华改良杂字》(节选)教学设计

单 元 教学内容 第九课 课题

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第9课、《中华改良杂字》（节选） 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。、教学目标 2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵(读的节奏和韵律。 教学重点 结合小卡片注释初步感知诵读内容 教学难点 学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点 教学具 准备 课件 图片 教 学 过 程 设 计 一、 经典回放： 勤能补我拙，俭能为我廉。知足者常乐，能忍者自安。路遥知马力，日久结人缘。 二、 教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意初步)感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发

现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。 五、温馨点击：第34页 六、活动广角：第35页 七、成长袋：第36页 八、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 板 第9课、《中华改良杂字》（节选） 书 勤能补我拙，俭能为我廉。 知足者常乐，能忍者自安。 设 路遥知马力，日久结人缘。 计