姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 句子默写 (共1题；共5分)
1. （5分） (2020·黔东南) 根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 前不见古人，后不见来者。________，________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。________，________。溯游从之，宛在水中央。（《兼葭》） （3） ________，________。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （4） 故虽有名马，________，________，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（5） 范仲淹在《渔家傲•秋思》中以“________，________”的词句正面揭示了自己与征人们思念相距万里的家乡，却又不愿无功而返的矛盾心理。
（6） 地处现代都市武汉的黄鹤楼是美的，唐代诗人崔颢在其《黄鹤楼》中通过著名诗句：“________，________”写尽了千百年来文人墨客们缠绵无尽的乡愁；今天的黄鹤楼依然是美的，来自全国各地的抗疫“逆行者”们齐集武汉，践行“生命至上，人民至上”的使命，将个人的思念与乡愁深埋心底，留住一个个鲜活的生命，将跨越时空的黄鹤楼再次定格成为一道令世人惊叹的别样风景。
二、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)
2. （3分） (2020九上·渭滨期末) 阅读《月夜忆舍弟》，完成小题。 月夜忆舍弟 杜 甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
（1） 诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。
（2） 全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面，尾联情感进一步升华，请明确指出深层情感。
三、 对比阅读 (共1题；共11分)
3. （11分） (2020·淅川一模) 阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
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——（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反；衣焦①不申② ， 头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行③。方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良’！臣曰：‘马虽良，此非楚之路也，曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善！’此数者愈善，而离楚愈远矣。今王动④欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
——（选自《战国策》）
（注）①焦：皱缩。②申：通“伸”。③大行：大路。④动：行动、举动。 （1） 下面各组句子中，加的词语意思相同的一项是（ ） A . 于是入朝见威王 皆朝于齐 B . 臣诚知不如徐公美 此诚危机存亡之秋也 C . 数月之后，时时而间进 肉食者谋之，又何间焉 D . 此所谓战胜于朝廷 我欲之楚 （2） 把语段（一）中划横线的句子翻译成现代汉语。 令初下，群臣进谏，门庭若市。
（3） 语段（一）中从哪些方面来说明邹忌进谏成功并取得巨大成就。结合文段做简要分析。 （4） 结合两个语段简要分析邹忌和季梁的进谏有什么相同的地方。
四、 课外阅读 (共1题；共3分)
4. （3分） 阅读下面文段，完成小题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（1） 解释下面句中划线的词语。 ①故不错意也：________ ②长跪而谢之曰：________
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（2） 用现代汉语翻译下面两个句子。 ①以君为长者，故不错意也。
②夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（3） 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。
（4） 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
五、 现代文阅读 (共2题；共42分)
5. （21分） 阅读下面的文段，完成1—5题。 乡野高人
①我行走在山野，迷路了。
②问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。
③他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。
④跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰 望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。
⑤我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！
⑥这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。
⑦上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝的。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心 思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。
⑧某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一枝铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。
⑨终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。
⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。 ⑪几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。
⑫说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这 一辈子最不孬的地
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方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。
⑬看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人;时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：村里人都说我个子矮。
⑭回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。
⑮世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。
（选自《青年博览》2014年第21期，有删改）
（1） 体会领我看画过程中，“老汉”的心理活动，按顺序填在空格处。 料定——________ ——________ ——惊愕
（2） 分析第⑥段画线的句子在内容和结构上有什么作用。 这回我相信了，但还是惊愕未消。 （3） 联系上下文赏析第⑭段。
回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。 （4） 阅读全文，概括老汉的性格特征。
（5） 老农的朴素愿望是什么？你有什么愿望，为了实现愿望你打算怎么做？ 6. （21分） (2019九下·常熟模拟) 阅读下面的文字，完成后面小题 柴禾 刘亮程
①我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。
②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。
③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车枯辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。
④现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，
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它们是家的一部分。那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。一个完整的家院就应该是这样的。许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们。但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。
⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。
⑥最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他档风御寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。
⑧可是，我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。 ⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。 (有删改)
（1） 文中写了许多有关“柴禾”的事情，你觉得哪一件更感人?说说你的理由。 （2） 结合上下文，说说你对文中画线句的理解。
但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。 （3） 文中第⑥段作者连续使用了四个“看见了”，请结合上下文说说这样写的用意是什么。
（4） 两位读者围绕“柴禾”的留与扔展开了争辩，读者2会说什么来证明他自己的观点呢?请结合全文相关内容，帮他说说理由。
六、 综合性学习 (共1题；共2分)
7. （2分） (2020八上·浦东期末) 下面是一份对200名中学生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。
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初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 文学名著 武侠小说 时文杂志 卡通画 人数 26 30 32 112 百分比 13% 15% 16% 56% （1） 从表中数据可以得出如下结论：________ （2） 看了这一统计表，你对同学的建议是：________
七、 作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2017九上·东台期中) 作文。
有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，让我们的眼明亮，让我们的心温润，…… 请以“留在心底的声音”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现 （或暗示） 本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。
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参考答案
一、 句子默写 (共1题；共5分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
答案：1-5、
答案：1-6、考点：解析：
二、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)
答案：2-1、
答案：2-2、考点：解析：
第 7 页 共 14 页
三、 对比阅读 (共1题；共11分)
答案：3-1、 答案：3-2、答案：3-3、
答案：3-4、
考点：解析：
第 8 页 共 14 页
第 9 页 共 14 页
四、 课外阅读 (共1题；共3分)
答案：4-1、答案：4-2、
答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：
五、 现代文阅读 (共2题；共42分)
答案：5-1、答案：5-2、
答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、
第 10 页 共 14 页
考点：解析：
答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
考点：解析：
第 11 页 共 14 页
六、 综合性学习 (共1题；共2分)
答案：7-1、
答案：7-2、考点：解析：
第 12 页 共 14 页
七、 作文 (共1题；共5分)
答案：8-1、
考点：解析：
第 13 页 共 14 页
第 14 页 共 14 页
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