论高职钢琴教学中综合能力的培养与训练 段晓雯 （广东省罗定职业技术学院广东・罗定５２７２００） 中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 摘要钢琴教学是现代高校音乐教学中最常见的教学内 容．也是很多音乐教师作为伴奏和表演的需要对学生进行 综合能力培养的常用手段。笔者结合自身的工作，对高职院 校当中，使用钢琴对学生的综合能力进行培养的一些心得、 体会及实践研究结果进行归纳、分析和总结．并对使用钢琴 等教学手段对于学生综合能力提高的文献资料进行探讨． 旨在为相关教学内容的创新和改善提供新思路 关键词 高职院校 钢琴 教学手段 综合能力 培养 训练 Ｓｔｕｄｙｉｎｇ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｐｉａｎｏ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ａｂｉｌｉｔｙ／／Ｄｕａｎ Ｘｉａｏｗｅｎ Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｐｉａｎｏ ｍｕｓｉｃ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｃｏｍｍｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｐｅｒｆｏｒｍｅｒｓ ａｓ ａｎ ａｃｃｏｍｐａｎｉｍｅｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａ ｃｏｍｍｏｎ ｍｅａｎｓ ｏｆ ｃａｐａｃｉｔｙ－ｂｕｉｌｄｉｎｇ， ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｗｏｒｋ，ｗｈｉｃｈ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ， ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｐｉａｎｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｓｏｍｅ ｃｏｍｐｒｅｈ－ ｅｎｓｉｖｅ ｉｄｅａｓ，ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｕｍｍａ－ ｒｉｚｅｄ，ａｎａｌｙｚｅｄ ａｎｄ ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ，ａｎｄ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｐｉａｎｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｉｓｃｕｓｓ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ａｉｍｅｄ ａｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｓｉｏｎ ｏｆ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｐｉａｎｏ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ； ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｃａｐａｃｉｔｙ；ｃｕｌｔｕｒｅ；ｔｒａｉｎｉｎｇ Ａｕｔｈｏｒ’Ｓ ａｄｄｒｅｓｓ Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｌｕｏｄｉｎｇ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈ－ ｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，５２７０００，Ｌｕｏｄｉｎｇ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ，Ｃｈｉｎａ 说到钢琴，这是很多学校教师和学生都不陌生的教学 辅助手段（除了专业钢琴学习课程），其使用是很多艺术类 教师在课堂教学中即兴伴奏或者表演时常使用的教学设 施。而众所周知，这种即兴表演（伴奏）本身就是体现学生或 者教师综合能力的重要途径。尤其是对于专业技术类学生 而言，更是需要提高这种能力，那么作为教师而言，我们在 教学中，对于钢琴的使用就必须满足教学和影响学生并努 力提高学生的专业知识水准，所以笔者结合自身的工作，就 相关的一些问题谈谈自己的认识。 在大多数情况下，我们都需要通过各种调查研究才能 １６８ 钟敏又 ‘ 文章编号：１６７２—７８９４（２０１１）１４—１６８一Ｏ２ 对目前同类院校的教学现状和学生能力的培养方式等方面 进行综合分析和参评。笔者在这里也采用类似的手段和方 法先对目前部分地区高职院校的艺术类培养和普修音乐 （带有钢琴）课程的情况做简单地阐述。调查显示，在被调查 的教学单位中，有艺术类专业的学校占到被调查学校的一 半左右，而在艺术类专业的教学中能够有条件使用钢琴完 成教学或者从事专业钢琴教学的接近占到艺术类专业高职 院校的百分之百。而作为普修音乐课程，能够使用钢琴参与 教学的占到百分之九十五左右。也就是说，对于大多数具有 相关专业办学资质的教学单位，都普遍认为钢琴在艺术类 专业培养中是必不可少的内容，也可以说是最基本的内容。 而作为普修课程，大多数学校也认为给学生上好音乐课、提 高学生的艺术涵养、努力改善学生的音乐教学设施和教学 环境，钢琴扮演着很重要的角色。从中我们不难发现，钢琴 不单纯在这类教学中是营造课堂活跃气氛的乐器，更多的 需要承担指挥、伴奏等重要角色。但是在现代钢琴教学中， 也存在一些问题，而这些现象和问题对于学生综合能力的 培养和提高具有重要的影响，笔者就相互之间的一些问题 做了归纳和总结。 对于艺术类专业学生而言，学生在几年的学习中需要 掌握演奏、指挥、表演等方面的知识和技能；而对于钢琴教 学而言，学生更多的需要在即兴表演方面和伴奏方面有所 突破，而这些都是学生综合能力提高最基本的表现。尤其是 对于高职院校学生而言，更是需要在这些方面下工夫和努 力，因为相对于普通本科教学，高职院校的教学更需要学生 实践技能方面的表现。那么在教学中，作为教师而言，如何 帮助学生提高钢琴演奏的综合能力，这是很多相关教师都 考虑的问题。首先，笔者认为教师在教学中需要积极地为学 生创造演奏环境。在目前大多数高职院校中，学校的钢琴教 学课程都是学生根据教师的要求，在讲解重点需要掌握的 技术环节之后，通过自己的练习来提高的，而往往因为设施 的不足使得很多课程内容成为了理论大于实践的教学过 程。那么在有限的教学资源的情况下，需要我们的教师在给 学生讲解之后，选择一部分学生登台表演。这对于学生而 言，面对众多同学和教师，很容易会产生紧张感；而笔者认 为这是我们提高学生能力需要做的第一步，因为对于艺术 表演而言，紧张和焦虑是影响和制约表演水平最直接的障 碍，教师必须帮助学生通过现场演奏来克服这种心理问题， 从而达到提高的目的。所以，这就需要教师给学生积极地创 造环境，简单地讲，就是把更多的时间留给学生，让学生在 练习基本功的过程中克服心理压力。其次，适当地组织一些 课内即兴考试也是提高学生创新能力的重要举措。笔者认 为，通过一段时间内容相近的技能学习之后，教师应该在钢 琴教学中组织一些小型的考试，这些考试其主要目的是考 查学生掌握的情况。但是这些考试需要我们采取即兴的方 式，教师只需要拟定一个大的范围，让学生自由发挥，一方 面可以培养学生的创新能力；另外一方面也可以培养学生 的应变能力。因为在今后的实践工作中，可能对于高职院校 的学生而言，更多的时候需要面对这种复杂的场合，应变能 力的提高是必不可少的。其三，大师级人物的演奏是帮助学 生提高技能的又一法宝。在教学中，教师应该经常性地给学 生提供一些大师级钢琴演奏家在某些音乐会上的卓越表 演。这样可以让学生充分感受钢琴大师的表演，虽说因为各 种因素不能亲临现场，但是通过播放，再加上老师对一些关 键时候的把握和处理技巧都能有较全面地讲解。根据现有 的文献资料，我们了解到，很多学生在钢琴学习方面能力的 提高与学生的兴趣和学习积极性有非常重要的关联；而这 其中的兴趣和学习积极性与学生崇拜的偶像和喜欢的演奏 风格有非常紧密的联系。所以通过各种演奏的片段播放，让 学生寻找到自己的偶像，笔者认为这种偶像教育思想在钢 琴学习中广泛应用和提倡对于学生钢琴演奏能力的提高具 有重要的助推作用。其四，教师充分利用自己的人际关系和 社会脉络，为学生提供和引荐外出表演的机会，是帮助学生 提高演奏综合能力非常重要的一个过程。在大多数课堂教 学中，学生只是完成了基本功的练习，而真正到了表演场 所，学生是不是能够把自己所学的知识和掌握的技能完全 地发挥出来是一个未知数。所以不管是学生还是老师，都应 该积极地去寻找一些表演的机会，这些机会不单纯可以让 学生增加一些外出的机会，锻炼学生在表演场合处理问题 的能力，还能够帮助学生提高自己的社会适应能力，使其能 够尽快地适应社会，为自己今后的就业做好准备工作。最 后，笔者认为外出实训也是目前钢琴教学中提高学生综合 能力很重要的举措，也是大多数高职院校进行实训的原因 之一。实训和前面提到的学生的外出参演不一样，实训更多 的是在教师的指导和陪同下，对学生的基本功进行巩固和 提高的过程，在此基础上才是对学生其他方面能力的一个 测评。而对于钢琴学习而言，笔者认为基本功的练习是很重 要的一个环节，当然我们不排除天分在钢琴学习和今后在 钢琴方面造诣的重要性，但是对于大多数将来走向社会从 事相关专业工作的学生而言，夯实自己的基本功，并在演奏 技巧上不断地感悟和实践是我们培养学生的基本思想。 面对高职院校学生在钢琴学习中存在的问题和我们努 力提高的措施，笔者认为单纯的训练是远远不够的。因为在 很多情况下，其配合和乐感是至关重要的，所以仅仅有教师 和学校在教学中采取各种应对措施是不够的，还必须由我 们的学生自己努力和付出，因为对于一门课程而言，其技能 的提高更多是需要刻苦的训练才能完成的。对于专业学生 而言，我们尚且可以采取以上一些措施和手段；那么对于普 修专业的学生而言，我们在钢琴教学中，又该如何提高学生 这方面的能力。笔者认为对于普修课程的学生而言，大多数 情况下，钢琴扮演的都是辅助教学的角色，所以教师帮助学 生体会乐感并提高学生在音乐学习中与教师的默契配合程 度上下工夫才是提高教学质量的关键。从调查的结果来看， 对于普修专业的学生而言，学生中喜欢学习钢琴的大约占 到被调查人数的百分之八十左右；因为没有学习机会和缺 乏学习信心成为学生放弃钢琴学习的首要因素，占到被调 查人数影响因素的百分之九十左右。这些问题的出现说明 对于很多普修专业的学生而言，他们对于钢琴的认识还很 不足，使得我们的教师必须在普修学习中首先对钢琴的相 关知识进行讲述，让学生认识钢琴，并对其产生浓厚的兴 趣，然后才是学生的接触和学习。 综上所述，钢琴属于古老而又充满现代气息的演奏乐 器，由于其在演奏、排练和作曲等方面具有的优越性和魅 力，使其成为世界众多地区和国家的学生学习西洋乐器的 首选；也因为其独有的演奏魅力和演奏技巧，在国内众多地 区和高校都开设有相关的专业和科目。但面对学生的学习 和为学生今后的就业问题所考虑的课程教学当中出现的问 题需要我们每一个从事教学工作的人员认真的思考和研 讨。笔者相信，作为以实践教学为基础的该课程，在培养艺 术类学生的技能方面发挥比较重要的作用。“以学生为主 体”的教育思想成为现代教育体系当中的核心内容，钢琴教 学和学习也不例外。只有我们努力的把学生的技能和水平 提高作为教学的己任，在教学和科研方面不断钻研和探索， 才能使我们高职院校培养的每一个学生在进入社会之后成 为实用性人才，这也是高职院校教育的主导思想。 参考文献 ［１］谢宁．论钢琴制造工艺的发展对钢琴音乐创作及演奏技巧的影 响［Ｄ】．东北师范大学，２００９． ［２］杨欣字．音乐听觉在钢琴演奏中的作用研究［Ｄ］．河北师范大学， ２０Ｏ８． ［３］池晶．中国钢琴音乐中的民歌魅力［Ｄ］．河北师范大学，２００８． 【４］吴燕．激发儿童钢琴学习中审美体验的个案研究［Ｄ】．南京师范大 学。２００８． ［５］唐冠祥＿钢琴背谱的记忆分析与操作训练【Ｄ］．南京艺术学院，２００８． ， 编辑孙静 敏毛ｆｃ １６９