一、填补空白
1.用数对表示下面水果的位置。
2.用数对表示小明的位置是(4,6),小明的位置在第( )列第( )行,他后面同学的位置用数对表示是( , )。
3.五(1)班学生的位置一共设置了8列,每列位置一样多,第8列最后一名学生的位置用数对表示是(8,5),那么五(1)班一共有( )名学生。
4.点A的位置用数对表示是(4,5),先向右平移2格,再向下平移2格,现在点A的位置用数对表示是( , )。
5.同学们排成方阵进行武术操训练,乐乐的位置,无论从哪个方向用数对表示都是(4,4)。这个方阵一共有( )人。
二、明辨是非(对的画“√”,错的画“_”。)
1.小丽的位置用数对表示是(4,2),她前面同学的位置用数对表示是(4,1)。 ( )
2.数对(5,_ )和数对(5,y )表示的位置是同一列。 ( ) 3.数对(a,b)和数对(b,a)表示的位置是相同的。 ( )
4.点M用数对表示是(3,4)。如果这个点先向左平移2格,再向上平移1格,那么现在点M的位置用数对表示是(5,5)。( ) 三、精挑细选(把正确前的字母填在括号里)
1.如果用数对(_,6)表示乐宝在教室里的座位,那么下面说法错误的是( )。 A.乐宝的座位一定在第6列 B.乐宝的座位一定在第6行 C.乐宝的座位可能在第6列
2.如果点A用数对表示为(2,6),点B用数对表示为(2,1),点C用数对表示为(5,1)。那么三角形ABC一定是( )三角形。 A.直角 B.等腰 C.等边
3.在平面图上,甲和乙(6,2)在同一行,和丙(2,7)在同一列,甲的位置用数对表示是( )。 A.(6,2) B.(2,7) C.(2,2) 四、心灵手巧
在下面的方格图上标出点A(6,2)、B(6,5)、C(8,5),并依次连成封闭图形。 1.这个封闭图形是( )形。
2.把这个图形向右平移6格,画出平移后的图形,并用字母A、B、C表示三个顶点,再用数对表示这三个顶点的位置:A( , )、B( , )、C( , )。 五、走进生活
根据下图所给的信息回答问题。
1.请用数对表示出小明家、小聪家、图书大厦和森林公园的位置。
2.星期日早上,小聪去小明家找小明。两人一起去了小明家东南方向的商场购物。他们去的是( )商场,位置是( , ),坐的是( )路车。购物之后,他们又坐这路车去了商场东偏北方向的地点去玩,他们去的地点是( ),位置是( , )。请你用数对表示出小聪从家出发到达景点的线路。
3.学校正东4 km处是少年宫,少年宫正南2 km处是海洋馆。请你在图中标出来,并用数对表示出它们的位置。 六、思考题
在右图中找一点C,使得三角形ABC是一个等腰直角三角形。点C的位置有几种可能?请分别用数对表示。
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