校园风景

校园风景

作者：陈情

来源：《作文评点报·高中版》2013年第04期

自然界的风景也许是最为瑰丽雄奇的。苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是一种朦胧的美；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”是一种雄浑的美；岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是一种清冷的美。这些美，震撼了人心，涤荡了心灵。

人间处处皆风景，风景处处皆含情。现在，就让大家跟随我的脚步去抓拍校园中的美丽风景吧！

清晨，当晨光刚刚羞涩地从东墙外探出头来，鸟儿为新的一天的到来而鸣唱的时候，早有一些同学在林间漫步朗读了。他们的脚步和缓、从容，时走时停，一会凝神细品，一会若有所思，一会又似乎心领神会地背着手踱着。书声琅琅，鸟语花香，清晨的树林是一片世外桃源，让人沉醉于其中，乐不思蜀。

穿过树林，左前方是一栋教学楼。乍看没什么特别，转到楼后，那满墙的爬山虎却会给人一种惊喜，好像为小楼披上了一件绿色的披风，小楼因此而多了几分朝气，多了几分活力。看到学生们在教室里享受着收获知识的快乐，爬山虎也似乎经不住诱惑，试着慢慢地扭动身子探进窗内，但又很有分寸——它绝不会打扰学生们的学习，成了窗边安静的旁听生。窗内的学生们在没有思路或灵感时，便会把目光投向窗边的藤蔓。那苍劲而又充满韧性与活力的藤蔓，似乎也蕴含着它独有的智慧，能够与学生们的思维形成互补，彼此默契，心心相印。

在知识的海洋里畅游，感觉时间总是过得很快，转眼已经夕阳西下，大家在肚子“咕咕”的号令声下奔向食堂，途中会经过一个操场。这宽阔的操场，不知曾被多少同学的汗水浸湿过，如此日复一日，年复一年。那一群群奔跑跳跃的学子们，便是明天的体育健儿。夕阳余晖下，是他们晃动的身影，激情四射，豪气冲天。他们在奔跑，也是在追逐梦想；他们在跳跃，也是在超越自我。

到了晚上，我们还会偶遇“明月松间照”或是“曲径通幽处”的情景，那丝毫不逊于朱自清笔下的“荷塘月色”。

都说学生时代是人一生中最艰苦的几年，但也许正是有了这校园风景，才使同学们能够经得住寂寞，使疲惫的生活得以调剂。学习生活是枯燥的，但风景也是无处不在的。这就需要我们有一双善于观察的眼睛和一颗善于发现美的心。这样，即便是在满目萧条的严冬，深藏在内心深处的那幅画面也会是最美的风景。 人，点亮了风景；风景，点亮了生活。

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【评点】首先，作者由描写自然界风景的古人诗句引出校园风景，并能很好地抓住校园晨景、教学楼后的爬山虎、操场夕阳景这几个场景特点来描写校园风景的美，写出了年轻学子们的朝气与活力，使人景互衬，从而突出了主题：人的生活是更美的风景。其次，通过时间与空间相结合，来安排文章结构，主要选取了一天中的几个时间点以及不同地点的景物进行描写，从而将风景的特点立体化，生动化。第三，语言生动、形象，富有哲理。开篇以排比句式强调出自然界风景的瑰丽雄奇的特点；主体部分则采用了拟人、比喻、引用等修辞手法，使描写具体形象；结尾一句则采用顶真的手法突出了人、风景、生活之间的内在关系，揭示出人生真谛，富有哲理。