小学四年级下册语文第五周检测卷
《短诗三首》 《绿》 (时间:90分钟 满分:100分)
一、看拼音，写词语。(7分) màn miè( )的灯塔上的灯光相呼应。
2. qī hēi ( )暗夜，鸟儿们都duǒ cáng ( )到温馨的巢里休息。
1.满天fán xīng ( )注视着bō tāo ( )汹涌的大海，与大海上那永不
3.在yōng jǐ( )的人群中，她 huī shǒu ( )向我致意 二、一字组多词。(6分)
( ) ( ) ( ) 膝 涛 藤 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 瓶 挤 挥 ( ) ( ) ( ) 三、连线巧搭配。(8分)
四、请你接着写一写。(12分
1.翠绿 嫩绿_____________ ______________ ______________ 2.粉红 深红_____________ ______________ ______________ 3.雪白 乳白_____________ ______________ ______________
4.橘黄 浅黄_____________ ______________ ______________ 五、在括号里写上加点词的反义词。(6分)
1.这条臭．水沟旁边居然长了一朵花，还散发出( )味 2.小明走路一点不老实，忽左．
忽( )的。 3.这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下．，母亲的膝( )。 4.所有的绿集中．．起来。( ) 5.所有的绿就整齐．．地按着节拍飘动在一起。( ) 6.它安静．．
地躺在那里。( ) 六、写出下列各句所运用的修辞手法。(6分) 1.哪一朵花没有香? ( )
2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 ( )
3.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
( )( )
七、根据你的理解选择正确的选项。(9分)
1.对“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲 到你的怀里”理解有误的一项是( ) A.作者在诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱。
B.\"心中的风雨”指的是作者遇到的困难和不愉快的事。
C.作者将“我”对母亲的依赖和风雨中的鸟儿归巢进行对比，形象地写出了母亲怀抱
的温暖和母爱的伟大。
D.这首诗中两个“风雨”意思相同，指的都是自然界的风和雨。 2.对“大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你
波涛的清响”理解有误的一项是( )
A.这首诗运用了“兴”的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。
B.诗中三个反问句式的排比，体现了诗人对于大海的热爱。 C.大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要的影响。 D.诗中作者把自己的思潮亲切地说成是有波涛的清响，说明大海与作者的精
神生活密切相关。
3.对“这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”理
解有误的一项是( )
A.“月明的园中”交代了时间与地点。
B.藤萝的叶子既交代了具体地点，又写了周围的环境。 C.“母亲的膝上”暗中交代母亲的膝与别的事物不同。
D.这首诗中“永不漫灭的回忆”指的是作者对纯真童年的回忆。 八、课内阅读。(7分)
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…/到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，旧光也是绿的。/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…
1.诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得__________________、绿得__________________。(2分)
2.哪一句诗总括了全文内容?抄写下来。(2分)
_________________________________________________________________
3.对本诗理解有误的一项是( )(3分)
A.作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。 B.诗中描写的都是动态的绿。
C.诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飄动在一起……”。
D.绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。 九、课外阅读。(14分)
大自然的语言 别以为只有人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言: 白云飘得高高， 明天准是个睛天。 你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家 出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”?大自然在水面上写着: 春天来到人间。 大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。 大树如果被砍倒， 你会把年轮发现—— 一年只长一圈 这也是大自然的语言。 你如果钓到大鱼， 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁， 这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾是汪洋一片。 大自然把一块“漂砾” 撒在江南的庐山。
那又是在提醒大家， 这儿有过寒冷的冰川 大自然的语言啊， 真是妙不可言。
不爱学习的人从来看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
1.短文题目运用了_____________和_____________的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引カ。( )(1分)
A.拟人夸张 B.拟人比喻 C.比喻夸张 D.比喻借代
2.短文中把蝌蚪比作_____________,把大雁比作_____________。(2分)
3.作者发现大自然的语言共有_____________种，都有哪些呢?请用“波浪线”画出来(3分)
4.短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识?下列说法正确的一项是（）(2分)
A.气象、季节、年龄、地质 B.季节、气象、地质、年龄
D.地质、年龄、季节、气象
5.文中画横线的句子让你想起了哪句谚语?(3分)
______________________________________________________________________
6.生活中，你还发现了大自然的哪些语言?(3分)
______________________________________________________________________
十、习作乐园。(25分)
请以“母爱”为主题写一首小诗。字数不限，题目自拟。
参考答案
一、1.繁星波涛漫灭 2.漆黑躲藏 3.拥挤挥手 二、膝盖波涛紫藤水瓶拥挤挥手 护膝浪涛藤萝瓶子排挤指挥
三、漫灭的一回忆整齐地一交叉波涛的一清响静静的一飘动 四、1.浅绿深绿草绿 2.浅红玫红枣红 3.银白米白灰白 3.鹅黄金黄杏黄
五、1.香2.右3.上4.分散5.凌乱6.热闹
六、1.反问2.排比3.拟人比喻 七1.D.2.A 3. C
八、1.发亮流油 2.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 3.B 九、1.B
2.黑色的“逗点”，一串“省略号”
3.人白云蚂蚁蝌蚪大雁年轮鱼鳞“三叶虫”化石漂砾 4.A
5.示例:蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要米到。
6.示例:中年，太阳在南边，地上的树影正指北方;北极星水远高挂在北
方;树叶稠的一面是南方。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容